第一单元第三课《图层及其应用》教学设计-2023-2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册

第一单元第三课《图层及其应用》教学设计-2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册主备人备课成员教学内容分析嘿，同学们！咱们这节课要来聊聊《图层及其应用》这个有趣的话题啦！我们学过的粤教版初中信息技术八年级上册教材中，这一章节主要介绍了图层的概念、操作以及在实际中的应用。别看图层听起来有些复杂，其实它就像咱们做蛋糕时的一层层蛋糕皮，每一层都可以独立操作，而整体又构成了美味的蛋糕。所以，今天咱们就一起来探索图层的奥秘吧！😄核心素养目标1.培养学生信息意识，让学生认识到图层在信息处理中的重要性。

2.培养学生计算思维，通过图层操作，提升逻辑推理和问题解决能力。

3.增强学生数字化学习与创新意识，激发学生运用信息技术进行创意设计的兴趣。

4.培养学生信息伦理道德，引导学生正确使用图层功能，尊重知识产权。重点难点及解决办法重点：

1.图层概念的理解：重点在于让学生明白图层是组织和管理图形、图像的一种方式，它如何帮助我们在设计和编辑中保持元素的独立性。

2.图层的基本操作：包括图层的创建、选择、移动、复制、删除等操作，这些是图层应用的基础。

难点：

1.图层之间的相互关系：学生可能难以理解不同图层之间的叠加、透明度等关系对最终效果的影响。

2.图层在复杂设计中的应用：如何将图层有效地应用于复杂的设计中，以实现预期的视觉效果。

解决办法：

1.通过实例演示和互动操作，帮助学生直观理解图层概念。

2.设计一系列逐步递进的练习，让学生在实践中掌握图层操作。

3.对于图层关系的难点，通过对比实验和小组讨论，引导学生分析图层变化对图像的影响。

4.对于复杂设计中的应用，提供案例分析和指导，让学生学会在实际问题中运用图层。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法结合实例：通过生动讲解图层的基础知识和操作步骤，让学生对概念有清晰的认识。

2.实验法：引导学生亲自动手操作，通过实践掌握图层的实际应用。

3.小组讨论法：鼓励学生在小组中分享操作心得，互相学习，共同解决操作中的问题。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示图层操作的步骤和效果，让学生直观理解。

2.互动软件操作：使用绘图软件等教学软件，让学生在操作中学习图层应用。

3.网络资源辅助：推荐相关网络教程和案例，拓宽学生的视野，提高自学能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有注意到，在许多设计作品中，图像和图形都显得很有层次感？今天，我们就来揭秘这种层次感的秘密——图层。请同学们思考一下，你们在平时使用软件进行设计时，是否遇到过类似的问题？

-回顾旧知：记得我们之前学过一些基本的图形和图像处理技巧，今天我们要将这些技巧和图层结合起来，看看会有怎样的效果。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-首先，我会详细讲解图层的概念，以及它在图像处理中的重要作用。

-接着，我会介绍图层的几种基本操作，包括如何创建、选择、移动、复制和删除图层。

-举例说明：

-通过展示一些设计作品，我会演示如何利用图层来组织元素，提高设计的层次感。

-我会选取几个具体的操作步骤，逐步展示图层的应用，让学生跟随我的操作步骤进行学习。

-互动探究：

-我会提出一些问题，引导学生思考图层在不同设计中的应用。

-组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对图层操作的理解和经验。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-我会提供一些基础的设计任务，让学生尝试运用图层进行操作，如制作简单的名片、海报等。

-学生在操作过程中，可以互相帮助，共同解决问题。

-教师指导：

-在学生进行练习时，我会巡视课堂，观察他们的操作情况，及时给予指导和帮助。

-对于遇到困难的学生，我会个别辅导，确保他们能够顺利完成练习。

4.拓展延伸（约15分钟）

-我会介绍一些高级的图层技巧，如图层蒙版、混合模式等，激发学生的兴趣。

-通过展示一些高级设计案例，让学生了解图层的更多可能性。

5.总结反馈（约5分钟）

-我会邀请学生分享他们在练习中的收获和遇到的问题。

-总结本节课的重点内容，强调图层在图像处理中的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索图层的更多应用，提升自己的设计能力。

6.布置作业（约5分钟）

-我会布置一个课后作业，让学生尝试使用图层制作一个个人作品集，以展示他们对图层应用的掌握程度。

-作业要求学生结合课堂所学，设计一个具有层次感的图像作品，并提交给老师进行点评。知识点梳理图层及其应用是初中信息技术课程中的重要内容，以下是本章节的知识点梳理：

1.图层的基本概念

-图层的定义：图层是图像处理软件中用来组织和管理图像元素的一种方式。

-图层的作用：通过图层，可以独立编辑每个图像元素，而不影响其他元素。

2.图层的操作

-图层的创建：了解如何创建新图层，以及如何通过复制、剪切、粘贴等方式管理图层。

-图层的选择：学习如何选择单个或多个图层，以及如何调整图层的顺序。

-图层的移动：掌握如何移动图层位置，以及如何对齐和分布图层。

-图层的复制与删除：了解如何复制图层，以及如何删除不再需要的图层。

3.图层的属性

-图层的可见性：学习如何控制图层的可见性，使某些图层在编辑时不可见。

-图层的锁定：了解如何锁定图层，防止误操作。

-图层的透明度：掌握如何调整图层的透明度，实现图层之间的叠加效果。

4.图层的混合模式

-混合模式的概念：了解混合模式的基本概念，它是图层叠加时的一种效果。

-常用混合模式：学习常用的混合模式，如正常、溶解、叠加、柔光等，以及它们在不同场景下的应用。

5.图层蒙版

-图层蒙版的作用：了解图层蒙版的作用，它是用来隐藏或显示图层特定区域的工具。

-图层蒙版的创建与编辑：学习如何创建和编辑图层蒙版，以及如何使用它来控制图层的显示效果。

6.图层组

-图层组的创建：了解如何创建图层组，以及如何将多个图层组织到一个图层组中。

-图层组的操作：学习如何选择、移动和编辑图层组，以及如何删除图层组。

7.图层应用实例

-图层在图像编辑中的应用：通过实例学习如何利用图层进行图像编辑，如合成图像、调整图像色调等。

-图层在图形设计中的应用：了解如何在图形设计中使用图层，如设计名片、海报等。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了讲授法结合实例演示的方式，这样的方法比较直观，学生们也能更好地理解图层的基本概念和操作。但是，我发现有些学生对于图层之间的相互关系理解得还不够透彻，比如图层叠加时的透明度变化，他们可能需要更多的时间去消化和实践。

在策略上，我尝试了小组讨论的方式，让他们在互动中学习。这确实提高了他们的参与度，但也发现了一些问题。比如，有些小组讨论得比较热烈，而有些小组则显得有些沉默。这可能是因为学生之间的基础不同，或者是课堂氛围的营造不够好。接下来，我可能会在分组时更加注意学生的个体差异，同时，也会尝试更多的互动环节，比如角色扮演或者小组竞赛，来激发他们的学习兴趣。

管理方面，我尽量保持了课堂的秩序，但有时也会出现个别学生分心的现象。我意识到，课堂管理不仅仅是维持纪律，更重要的是要让学生感受到学习的乐趣和挑战。因此，我可能会在今后的教学中，更多地关注学生的情感需求，通过设计更具吸引力的教学活动来吸引他们的注意力。

至于教学效果，我觉得总体上是积极的。学生们对图层的基本操作有了初步的了解，能够在我的指导下完成一些简单的图层应用。在情感态度方面，学生们对信息技术课程的兴趣似乎有所提高，他们对图层应用的探索充满了好奇心和热情。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生对于图层的高级应用，如混合模式和图层蒙版，理解起来还有一定的困难。这可能是因为我在讲解时没有结合足够的实例，或者是讲解的深度不够。因此，我计划在今后的教学中，增加更多实际案例的分析，让学生在实践中深化理解。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在教学方法上，我会更多地采用实验法和探究式学习，让学生在动手操作中学习。

-在教学策略上，我会尝试更多样化的分组讨论方式，确保每个学生都能参与到课堂活动中。

-在课堂管理上，我会更加注重课堂氛围的营造，通过游戏、竞赛等方式提高学生的参与度。

-在教学内容上，我会针对学生的反馈，调整教学深度和广度，确保教学内容既符合课程标准，又能满足学生的实际需求。课后作业1.**图层基本操作实践**

-作业内容：使用Photoshop或其他图像处理软件，创建一个包含多个图层的图像。分别对每个图层进行以下操作：

-在第一个图层上插入一幅图片。

-选择并移动第二个图层上的元素，使其与第一个图层的图片对齐。

-复制第三个图层的内容，并将复制品放置在图像的另一个角落。

-删除一个不需要的图层。

-作业目的：熟悉图层的创建、选择、移动、复制和删除等基本操作。

2.**图层透明度调整**

-作业内容：在Photoshop中打开一个图像文件，设置至少两个图层，并调整以下透明度：

-将第一个图层的透明度调整为50%。

-将第二个图层的透明度调整为70%。

-观察并记录调整透明度前后的图像变化。

-作业目的：理解图层透明度调整对图像显示效果的影响。

3.**图层混合模式应用**

-作业内容：在同一图像中，应用不同的图层混合模式，如叠加、柔光、亮度等，观察并比较每种混合模式对图像的影响。

-作业目的：学习并应用图层混合模式，提升图像的视觉效果。

4.**图层蒙版设计**

-作业内容：使用图层蒙版隐藏图像的一部分，设计一个具有创意的图像效果。例如，使用图层蒙版制作一个图像的局部变暗效果，或者制作一个图像的边缘渐变效果。

-作业目的：掌握图层蒙版的使用方法，实现图像的创意设计。

5.**图层组管理**

-作业内容：将图像中相关的图层组织成图层组，并对图层组进行操作，如重命名、移动、显示或隐藏。然后，尝试对图层组进行整体编辑，观察效果。

-作业目的：学习如何使用图层组来组织和管理图像中的图层。

**答案示例：**

1.学生应能够完成所有基本图层操作，最终图像应包含至少三个图层，每个图层都进行了相应的操作。

2.学生应能够调整图层的透明度