第13课 辽宋夏金元时期的对外交流（教学设计）2024-2025学年七年级历史下册同步备课系列（统编版2024）

第13课辽宋夏金元时期的对外交流（教学设计）2024-2025学年七年级历史下册同步备课系列（统编版2024）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：第13课辽宋夏金元时期的对外交流

内容：本节课主要讲述了辽宋夏金元时期中国与周边国家的经济文化交流，包括丝绸之路的繁荣、海上丝绸之路的发展、民族融合与多元文化并存等特点。具体内容包括：辽宋夏金元时期民族关系的发展、与西域的交往、与欧洲的交流等。二、核心素养目标1.培养学生对中国古代对外交流的理解能力，认识历史发展的多元性。

2.增强学生的民族认同感和文化自信，理解民族交融对中华文明发展的重要性。

3.培养学生的历史唯物主义观念，通过分析历史事件，形成正确的价值判断和道德观念。三、重点难点及解决办法重点：

1.辽宋夏金元时期民族关系的发展特点及其影响。

2.丝绸之路和海上丝绸之路在对外交流中的作用和影响。

难点：

1.理解不同民族政权并立下的文化交流特点。

2.分析民族融合对中华文明发展的具体贡献。

解决办法：

1.通过历史地图和图片，直观展示民族政权的分布和交流路线，帮助学生理解民族关系的发展。

2.设计案例教学，让学生分析具体历史事件，培养分析问题的能力。

3.结合历史文献和考古发现，引导学生探讨民族融合的文化内涵，提升学生的历史解释能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图册、历史图片集。

2.课程平台：学校历史教学平台，用于展示教学资源和学生互动。

3.信息化资源：在线历史数据库、历史视频资料、历史文献电子版。

4.教学手段：实物展示（如古代货币、陶瓷、丝绸等）、角色扮演、小组讨论。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示辽宋夏金元时期的地图，引导学生观察不同民族政权的分布情况。

2.提出问题：同学们，你们知道这些民族政权之间是如何进行交流的吗？这种交流对我们今天有什么意义？

3.学生回答后，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.民族关系的发展特点及其影响（5分钟）

-讲解辽宋夏金元时期民族关系的发展特点，如民族融合、文化交流等。

-分析民族融合对中华文明发展的贡献。

2.丝绸之路和海上丝绸之路的作用和影响（10分钟）

-介绍丝绸之路和海上丝绸之路的兴起和发展。

-分析丝绸之路在对外交流中的作用，如促进经济、文化交流等。

3.案例分析：以唐朝与吐蕃的交往为例，引导学生分析民族融合对中华文明发展的具体贡献。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：结合所学知识，分析辽宋夏金元时期民族融合的特点及其影响。

2.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为民族融合对中华文明的发展有哪些具体贡献？

2.学生回答后，教师总结并强调民族融合的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为在民族融合的过程中，我们应该如何正确对待不同民族的文化？

2.学生回答后，教师引导学生思考并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为在全球化背景下，我们应该如何加强与其他国家的交流与合作？

2.学生回答后，教师总结并强调开放包容、合作共赢的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调民族融合对中华文明发展的重要性。

2.布置作业：请同学们课后查阅资料，了解我国与其他国家在文化交流方面的最新成果。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟六、学生学习效果1.知识掌握：学生在学习本课后，能够准确描述辽宋夏金元时期民族关系的发展特点，了解丝绸之路和海上丝绸之路的作用和影响，以及民族融合对中华文明发展的贡献。

2.能力提升：

-分析能力：学生能够通过历史事件分析民族融合的特点及其影响，提高分析历史问题的能力。

-创新思维：通过角色扮演和小组讨论，学生能够从不同角度思考问题，培养创新思维。

-交流合作：在小组讨论中，学生能够学会倾听他人意见，共同解决问题，提高交流合作能力。

3.情感态度价值观：

-民族认同感：学生通过学习，增强对中国古代民族关系的认识，提高民族认同感。

-文化自信：了解民族融合对中华文明发展的贡献，增强文化自信。

-开放包容：认识到在全球化背景下，加强与其他国家的交流与合作的重要性，培养开放包容的心态。

4.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如了解我国与其他国家在文化交流方面的最新成果，关注国际事务。

-学生在日常生活中，能够尊重不同民族的文化，促进民族团结。

5.综合评价：

-学生在学习过程中，表现出积极参与、主动思考的态度，对历史知识有浓厚兴趣。

-学生能够将所学知识与其他学科知识相结合，提高综合素质。

-学生在学习过程中，形成正确的价值观，为今后的人生发展奠定基础。七、教学反思七、教学反思

今天这节课，我觉得整体上还算顺利，但也有一些地方让我觉得可以改进。

首先，我觉得导入环节的设计挺不错的，通过地图展示和提问，学生的兴趣很快就被调动起来了。他们对于不同民族政权的分布和交流表现出了浓厚的兴趣，这让我很高兴。但是，我发现有些学生在回答问题时，对于一些基本的历史概念还是不太熟悉，比如丝绸之路的概念和作用。这可能是因为他们对历史知识的基础掌握还不够扎实。所以，我想在今后的教学中，要加强学生对基础历史知识的复习和巩固。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和分享成果的活动，希望能够通过这种方式提高学生的合作能力和表达能力。但是，我发现有的小组在讨论时，有些学生显得比较被动，没有积极地参与到讨论中来。这可能是因为他们对于讨论的内容不太熟悉，或者是不够自信。所以，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的参与意识和自信心。

课堂提问环节，我尽量设计了一些开放性的问题，希望能够激发学生的思考。但是，我发现有的学生回答问题时，只是简单地重复了课本上的内容，缺乏自己的见解。这可能是因为我对问题的设计不够深入，或者是对学生的引导不够到位。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生独立思考和批判性思维的能力。

此外，我还意识到，在教学过程中，我应该更加注重培养学生的历史思维和人文素养。历史不仅仅是过去的事情，它还关乎我们现在的生活和未来。通过学习历史，学生可以更好地理解人类社会的发展规律，增强自己的社会责任感和历史使命感。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。今天的课给了我很多启示，我会认真总结经验，不断调整自己的教学方法，以期在未来的教学中取得更好的效果。八、课后作业1.**简答题**

-作业内容：简述辽宋夏金元时期民族关系的发展特点。

-答案示例：辽宋夏金元时期民族关系的发展特点包括：多民族政权并立，民族间交流频繁，民族融合加深，形成了多元一体的格局。

2.**分析题**

-作业内容：分析丝绸之路在对外交流中的作用。

-答案示例：丝绸之路在对外交流中的作用主要体现在：促进了东西方的经济文化交流，加强了民族间的联系，推动了丝绸之路沿线地区的繁荣发展。

3.**应用题**

-作业内容：结合所学知识，谈谈你对民族融合对中华文明发展的贡献的认识。

-答案示例：民族融合对中华文明发展的贡献包括：丰富了中华文明的内涵，促进了不同文化的交流与融合，增强了中华民族的凝聚力和创造力。

4.**比较题**

-作业内容：比较辽宋夏金元时期海上丝绸之路与陆上丝绸之路的不同特点。

-答案示例：海上丝绸之路与陆上丝绸之路的不同特点包括：海上丝绸之路以海上贸易为主，陆上丝绸之路以陆路贸易为主；海上丝绸之路涉及地区更广，陆上丝绸之路涉及地区相对集中。

5.**讨论题**

-作业内容：讨论在全球化背景下，如何加强与其他国家的交流与合作。

-答案示例：在全球化背景下，加强与其他国家的交流与合作可以通过以下方式实现：加强文化交流，增进相互了解；推动经济合作，实现互利共赢；共同应对全球性挑战，如气候变化、传染病等。内容逻辑关系①辽宋夏金元时期民族关系的发展特点

-重点知识点：多民族