坚持就能胜利（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

坚持就能胜利（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路同学们，今天咱们这节课的主题是“坚持就能胜利”，咱们要从课本中学到的意志力这个知识点出发，来聊聊如何培养坚韧不拔的毅力。咱们先来回顾一下课本上关于意志力的内容，然后再结合一些真实的故事，一起探讨坚持的力量。课堂上，我会用一些生动有趣的语言和案例，让大家在轻松愉快的氛围中，感受到坚持带来的胜利喜悦。现在，让我们一起开启这堂别开生面的班会课吧！🎉🎓🌟二、核心素养目标培养学生坚韧不拔的意志品质，提升自我管理能力，增强面对困难的勇气和决心。通过学习，学生能够理解坚持的意义，学会如何在逆境中保持积极心态，形成独立思考和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容：理解意志力的概念，认识坚持在成功中的作用。

-具体内容：

-引导学生理解意志力的定义和重要性。

-分析坚持与成功的关联，通过案例展示坚持带来的正面影响。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容：如何在日常生活中培养和运用意志力。

-具体内容：

-学生可能难以将意志力的理论应用到实际生活中。

-例如，如何面对日常学习中的挑战，如何坚持锻炼身体等。

-教学策略：

-通过角色扮演和小组讨论，让学生分享个人经验，寻找实际应用意志力的方法。

-提供具体可行的行动计划，如制定学习计划和目标，鼓励学生在日常生活中实践。四、教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体展示，直观呈现意志力相关的理论知识。

2.通过小组讨论，让学生分享自己坚持成功的经历，增进互动与理解。

3.实施角色扮演活动，让学生模拟面对挑战时的心理状态，体验坚持的重要性。

4.使用案例分析，引导学生分析成功人士如何克服困难，增强意志力。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-提问：同学们，你们有没有遇到过想要放弃的时候？是什么让你们坚持下去的？

-创设情境：播放一段短片，展示一个运动员在比赛中遭遇困难，但最终坚持到底，赢得比赛的场景。

-引导思考：这个运动员的故事给了我们什么启示？坚持在成功中扮演了什么角色？

-用时：5分钟

2.讲授新课（15分钟）

-讲解意志力的定义、类型和作用。

-举例说明意志力在不同领域的应用，如学术研究、体育锻炼、日常生活等。

-分析坚持与成功的关联，引导学生认识到坚持在人生道路上的重要性。

-用时：15分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生根据自身经历，分享在某个领域坚持成功的例子，并分析坚持的原因和收获。

-小组展示：每组挑选一位代表，分享讨论结果，全班同学共同评价和讨论。

-用时：10分钟

4.课堂提问（5分钟）

-提问：如果遇到挫折和困难，我们如何调整心态，继续坚持下去？

-引导学生思考并总结出面对困难时的心态调整方法。

-用时：5分钟

5.情师生互动环节（5分钟）

-角色扮演：将学生分成两组，一组扮演面临挑战的角色，另一组扮演给予支持和鼓励的角色。

-通过角色扮演，让学生体验坚持的艰辛和成功的喜悦，增强互动体验。

-用时：5分钟

6.总结与反思（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调坚持在成功中的重要性。

-引导学生思考如何在日常生活中运用意志力，面对困难时保持积极心态。

-用时：5分钟

7.作业布置（3分钟）

-布置课后作业：让学生根据所学知识，制定一个个人目标，并规划实现目标的过程，以培养坚持的习惯。

-强调作业的实践性和持续性，鼓励学生在课后持续努力。

教学过程流程环节：

1.导入环节

2.讲授新课

3.巩固练习

4.课堂提问

5.情师生互动环节

6.总结与反思

7.作业布置

总用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解意志力的定义、类型和作用。

-学生能够识别和区分不同类型的意志力，如自我控制、坚持性、决心等。

-学生能够分析案例中成功人士如何运用意志力克服困难，实现目标。

2.态度转变：

-学生对坚持的态度由最初的被动接受转变为主动追求。

-学生在面对困难和挫折时，能够更加积极地调整心态，坚持到底。

-学生开始意识到坚持在个人成长和成功中的重要性，形成正确的价值观。

3.技能提升：

-学生能够将意志力的理论应用到实际生活中，如制定学习计划、克服拖延等。

-学生在日常生活中，如锻炼身体、学习新技能等方面，表现出更强的坚持性。

-学生在面对挑战时，能够运用所学知识，调整心态，提高解决问题的能力。

4.自我管理：

-学生学会自我激励，设定合理的目标，并努力实现。

-学生能够识别自己的情绪变化，学会调节情绪，保持积极心态。

-学生在时间管理、任务分配等方面，表现出更高的自我管理能力。

5.团队合作：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会倾听他人意见，尊重他人。

-学生能够与团队成员协作，共同完成任务，提高团队协作能力。

-学生在交流分享过程中，学会表达自己的观点，提高沟通能力。

6.情感体验：

-学生在经历挑战和克服困难的过程中，体验到坚持带来的成就感和喜悦。

-学生学会珍惜与他人共同度过的时光，增进同学之间的友谊。

-学生在面对挫折时，能够保持乐观心态，学会从失败中汲取经验。七、内容逻辑关系①意志力的定义与重要性

-重点知识点：意志力的定义、意志力的作用

-重点词句：意志力是人们克服困难、实现目标的心理品质；意志力是成功的基石。

②意志力的类型与应用

-重点知识点：意志力的不同类型、意志力在生活中的应用

-重点词句：意志力包括自我控制、坚持性、决心等；意志力在学术研究、体育锻炼、日常生活中都有体现。

③培养与运用意志力的方法

-重点知识点：如何培养意志力、如何运用意志力

-重点词句：通过制定目标、规划行动、调整心态等方法培养意志力；在困难面前保持冷静、积极寻求解决方案是运用意志力的关键。八、典型例题讲解1.例题：

-问题：小明在备考高考的过程中，经常感到压力很大，有时甚至想要放弃。请分析小明的情况，并给出建议。

-解答：

-分析：小明在备考过程中遇到压力，说明他在面对挑战时出现了动摇。这可能是由于缺乏足够的意志力所致。

-建议：小明可以通过以下方法来增强意志力：

-制定合理的学习计划，将学习任务分解为小目标，逐步实现。

-定期进行自我激励，回顾已经取得的进步，增强自信心。

-在遇到困难时，寻求老师和同学的帮助，共同解决问题。

-保持良好的生活习惯，保证充足的睡眠和适当的休息。

2.例题：

-问题：李华在参加长跑比赛中，中途感到非常疲惫，但他依然坚持跑完全程，最终获得了好成绩。请分析李华的行为，并说明其背后的意志力因素。

-解答：

-分析：李华在比赛中面对身体极限，依然坚持到底，这体现了他的坚持性和决心。

-意志力因素：李华的意志力包括：

-坚持性：面对疲惫，李华没有放弃，而是选择了继续前进。

-决心：李华在比赛前就下定决心要跑完全程，这种决心帮助他在关键时刻坚持下来。

3.例题：

-问题：张强在尝试学习一门新语言时，遇到了很多困难，但他没有放弃，最终成功掌握了这门语言。请分析张强如何运用意志力克服困难。

-解答：

-分析：张强在学习新语言的过程中，面对困难时没有放弃，而是通过以下方式运用意志力：

-自我激励：张强通过设定小目标，逐步提高自己的语言能力。

-积极心态：张强在遇到困难时，保持积极的心态，相信自己能够克服。

-求助与合作：张强在遇到难题时，主动寻求老师和同学的帮助。

4.例题：

-问题：王丽在准备考研的过程中，遇到了很多挑战，但她始终坚持，最终成功考入理想的大学。请分析王丽如何运用意志力实现目标。

-解答：

-分析：王丽在考研准备过程中，通过以下方式运用意志力：

-制定详细的学习计划，合理分配时间，确保学习效果。

-定期进行自我评估，及时调整学习策略，提高学习效率。

-保持良好的心态，面对压力和挫折时，能够及时调整自己的情绪。

5.例题：

-问题：赵敏在参加舞蹈比赛中，由于紧张导致动作失误，但她没有气馁，反而更加努力地练习，最终在下一场比赛中取得了优异成绩。请分析赵敏如何运用意志力克服心理障碍。

-解答：

-分析：赵敏在舞蹈比赛中面对心理障碍，通过以下方式运用意志力：

-积极调整心态：赵敏在失误后，没有沉浸在自责中，而是迅速调整心态，准备下一场比赛。

-坚持练习：赵敏通过反复练习，提高自己的舞蹈技巧，增强自信心。

-寻求支持：赵敏在遇到困难时，向教练和队友寻求帮助，共同克服心理障碍。教学反思与总结今天这节课，我们围绕“坚持就能胜利”这个主题，通过多种教学方法和活动，让学生对意志力的理解更加深刻。现在，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，总结一下我们的收获和需要改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了讲授、讨论、角色扮演等多种方式，这样的组合使得课堂氛围比较活跃，学生们参与度较高。比如，在讲解意志力的定义时，我使用了多媒体展示，让学生们直观地看到了意志力的具体表现，这一点得到了学生的积极反馈。

在讲授新课的过程中，我注意到了几个重点，比如意志力的类型、如何培养意志力等。我发现，当我在讲解这些内容时，学生们比较容易理解，尤其是在讨论环节，大家能够结合自己的生活实际，分享自己的经验和感受，这让我感到非常欣慰。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演环节，部分学生可能因为害羞或者不自信而不太愿意参与，这导致课堂互动不够充分。此外，有些学生在讨论时，对于如何将意志力的理论应用到实际生活中显得有些迷茫。

在教学总结方面，我认为学生们在知识上对意志力的理解有了明显的提升，他们能够识别出意志力的不同类型，并开始尝试在自己的生活中运用这些知识。在技能上，学生们学会了如何制定目标、规划行动，这对于他们未来的学习和生活都是非常有帮助的。

情感态度方面，通过这节课的学习，学生们对坚持有了更