广东省肇庆市2024-2025学年高中政治 第十五周 晚练讲评教学设计 新人教版必修2

广东省肇庆市2024-2025学年高中政治第十五周晚练讲评教学设计新人教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省肇庆市2024-2025学年高中政治第十五周晚练讲评教学设计新人教版必修2课程基本信息1.课程名称：广东省肇庆市2024-2025学年高中政治第十五周晚练讲评教学设计

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年11月15日18:30-19:15

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们这节课要来聊聊我们刚刚完成的晚练内容。这节课，咱们一起坐下来，好好分析分析，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。让我们一起，把政治这门课学得更扎实！🌟核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的政治认同、科学精神和法治意识。通过晚练讲评，学生能够理解并认同社会主义核心价值观，学会运用马克思主义的立场、观点和方法分析社会现象，同时，强化对法律知识的应用能力，培养依法办事的法治素养。通过这一过程，学生将提升自身的思辨能力和社会责任感。学情分析同学们，进入高中政治课程学习，大家已经具备了一定的政治基础。在高一年级（1）班中，学生层次多样，有的同学对政治理论有较强的兴趣，能够主动思考；而有的同学则可能对政治理论感到抽象，学习兴趣不高。在知识方面，大部分同学对基础的政治概念有所了解，但对于更深层次的政治理论、哲学观点等，理解程度参差不齐。

在能力方面，同学们的思辨能力、分析问题和解决问题的能力有待提高。特别是在面对复杂的社会现象时，如何运用政治理论进行科学分析，是本节课需要重点关注的问题。此外，同学们的法治意识也需要加强，因为法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要方面。

在素质方面，部分同学可能存在依赖老师讲解、缺乏自主学习的能力，这会影响他们在政治学习中的积极性。此外，一些同学在课堂上的参与度不高，需要通过课堂互动来激发他们的学习兴趣。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、笔记本电脑、扩音设备。

2.课程平台：学校内部政治课程教学平台，用于发布学习资料和在线讨论。

3.信息化资源：政治理论相关视频资料、在线政治论坛、电子书籍和期刊文章。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、思维导图制作。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.开场白：同学们，今天我们来聊一聊我们生活中的法律问题，你们有没有遇到过需要运用法律知识来解决的事情呢？

2.创设情境：播放一段关于消费者权益保护的新闻视频，引导学生思考视频中涉及的法律问题。

3.提出问题：视频中出现了哪些法律知识点？如果你们遇到了类似的问题，会如何处理？

4.用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍法律的概念和作用：法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。

2.讲解法律的基本特征：法律具有普遍性、强制性、规范性等特征。

3.分析法律与道德的关系：法律与道德相互补充、相互促进，共同维护社会和谐。

4.举例说明法律在生活中的应用：消费者权益保护、交通安全、环境保护等。

5.强调法治意识的重要性：树立法治观念，自觉遵守法律，维护自身权益。

6.用时：15分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论生活中常见的法律问题，并尝试运用所学知识进行分析。

2.案例分析：展示几个实际案例，让学生分析案例中涉及的法律问题，并讨论解决方案。

3.角色扮演：学生分组扮演法官、律师、原告、被告等角色，模拟法庭审理过程。

4.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.针对讲授内容，提出几个关键问题，检查学生对新知识的掌握程度。

2.学生回答问题，教师点评并纠正错误。

3.鼓励学生提出自己的疑问，共同探讨解决。

4.用时：5分钟

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，教师进行追问，引导学生深入思考。

2.学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师解答并拓展相关知识。

3.小组讨论：教师引导小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

4.角色扮演：教师点评学生的表现，提出改进建议。

5.用时：10分钟

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调法治意识的重要性。

2.提出拓展问题，引导学生课后继续思考：如何在实际生活中践行法治精神？

3.布置课后作业：阅读相关法律法规，了解法律知识在生活中的应用。

4.用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生对法律的基本概念、特征和作用有了更加深入的理解。学生能够区分法律与道德的区别，认识到法律在维护社会秩序和保障公民权益中的重要作用。

2.思辨能力：学生在案例分析、小组讨论和角色扮演等活动中，锻炼了分析问题和解决问题的能力。他们能够运用所学知识对实际案例进行判断，提高思辨能力。

3.法治意识：学生在课堂讨论和课后作业中，增强了法治意识。他们意识到遵守法律、维护自身权益的重要性，并能够在日常生活中践行法治精神。

4.情感态度：通过学习法律知识，学生对法律产生了浓厚的兴趣，激发了他们对社会正义的追求。学生在课堂上积极参与讨论，表现出对学习的热情和责任感。

5.合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听、尊重他人意见，提高了团队协作能力。

6.实践能力：学生在课后作业中，通过阅读相关法律法规，了解法律知识在生活中的应用。他们能够将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力。

7.自主学习能力：本节课的教学设计注重培养学生的自主学习能力。学生在课堂上积极思考、提问，课后主动阅读相关资料，提高了自主学习能力。

8.沟通表达能力：在课堂讨论和角色扮演活动中，学生锻炼了口头表达和沟通能力。他们能够清晰、准确地表达自己的观点，提高沟通表达能力。

9.创新思维：学生在讨论和解决问题的过程中，尝试运用创新思维，提出独特的见解。这有助于培养学生的创新意识，提高创新思维水平。

10.社会责任感：通过学习法律知识，学生认识到自己作为公民应承担的社会责任。他们愿意为维护社会正义、促进社会和谐贡献自己的力量。典型例题讲解在政治课程中，理解并运用马克思主义的立场、观点和方法分析社会现象是重要的能力。以下是一些典型例题，我们将通过讲解这些例题来帮助学生掌握这一能力。

例题1：

题目：分析我国当前经济形势，运用马克思主义政治经济学的基本原理，阐述我国经济发展的主要矛盾和解决途径。

解答：

解答思路：首先，识别当前我国经济形势的主要特征；其次，运用马克思主义政治经济学的基本原理，分析我国经济发展的主要矛盾；最后，提出解决途径。

解答步骤：

1.当前我国经济形势的主要特征：经济持续增长，但面临产能过剩、环境污染等问题。

2.主要矛盾：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾。

3.解决途径：深化供给侧结构性改革，优化产业结构，加强环境保护。

例题2：

题目：结合我国历史发展，运用唯物史观分析我国社会制度的变迁。

解答：

解答思路：首先，回顾我国社会制度的历史变迁；其次，运用唯物史观分析变迁的原因和规律；最后，总结我国社会制度发展的趋势。

解答步骤：

1.我国社会制度的历史变迁：从封建社会到半殖民地半封建社会，再到社会主义社会。

2.原因和规律：社会生产力的发展和社会矛盾的运动。

3.发展趋势：社会主义制度不断完善，国家综合实力不断增强。

例题3：

题目：运用阶级分析的方法，分析我国当前社会主要矛盾的变化。

解答：

解答思路：首先，识别当前我国社会的主要矛盾；其次，运用阶级分析的方法，分析矛盾的性质和变化；最后，提出应对策略。

解答步骤：

1.当前我国社会的主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

2.矛盾的性质和变化：阶级矛盾转化为人民内部矛盾。

3.应对策略：坚持以人民为中心的发展思想，推动经济社会全面发展。

例题4：

题目：运用历史唯物主义观点，分析我国改革开放以来取得的成就。

解答：

解答思路：首先，回顾我国改革开放以来的历史进程；其次，运用历史唯物主义观点，分析成就的原因；最后，总结经验。

解答步骤：

1.我国改革开放以来的历史进程：从计划经济体制向市场经济体制的转型。

2.成就的原因：坚持党的基本路线，解放和发展社会生产力。

3.经验：坚持改革开放，坚持和发展中国特色社会主义。

例题5：

题目：运用辩证唯物主义观点，分析我国在应对气候变化方面的政策措施。

解答：

解答思路：首先，识别我国在应对气候变化方面的政策措施；其次，运用辩证唯物主义观点，分析政策措施的合理性和有效性；最后，提出进一步改进的建议。

解答步骤：

1.我国在应对气候变化方面的政策措施：节能减排、发展清洁能源、推动绿色低碳发展等。

2.政策措施的合理性和有效性：符合我国国情，有利于实现可持续发展。

3.进一步改进的建议：加强国际合作，提高科技创新能力，完善法律法规。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材相关章节，总结马克思主义政治经济学的基本原理，并撰写一篇读书笔记，字数不少于500字。

2.结合本节课的案例分析，选取一个与我国社会制度变迁相关的历史事件，进行深入研究，撰写一篇短文，分析事件背后的社会矛盾和变迁规律，字数不少于800字。

3.编写一个关于我国当前社会主要矛盾的案例分析报告，包括事件背景、矛盾分析、解决措施和建议，字数不少于1000字。

4.选择一个与我国经济发展相关的政策或措施，分析其运用马克思主义政治经济学原理的体现，并讨论其对经济发展的积极影响，字数不少于600字。

5.设计一个关于法治意识提升的宣传活动方案，包括活动目标、内容、形式和预期效果，字数不少于700字。

作业反馈：

1.对学生的读书笔记进行批改，重点关注学生对马克思主义政治经济学原理的理解和总结能力，以及对实际案例的分析能力。对于理解不准确或总结不全面的地方，给出具体的修改建议。

2.对学生的历史事件分析短文进行批改，评估学生对历史事件的分析深度、对矛盾和变迁规律的把握程度，以及文字表达的能力。对于分析不够深入或逻辑不清晰的地方，提供补充材料和思路。

3.对案例分析报告进行批改，检查学生对当前社会主要矛盾的理解、对政策措施的分析以及对解决措施的合理性评价。对于分析不够准确或建议不够具体的地方，给出改进意见。

4.对关于经济发展的政策分析进行批改，关注学生对马克思主义政治经济学原理的应用能力、对经济政策的理解和分析能力。对于分析不够深入或建议不够切实可行的地方，提供指导。

5.对法治意识宣传活动方案进行批改，评估学生的策划能力、组织能力和创新思维。对于方案不够完善或缺乏创新性的地方，提出改进方向。板书设计①马克思主义政治经济学基本原理

-生产力与生产关系

-经济基础与上层建筑

-历史唯物主义

-阶级斗争

-市场经济规