Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day？（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday？（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册主备人备课成员教学内容Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday？本课为英语四年级上册外研版教材内容，主要包括询问活动参与情况和描述个人打算的日常用语。学习内容涵盖询问他人是否参加体育节跑步比赛，以及回答“是”或“不是”的表达方式。同时，引导学生运用所学语言进行简单交流，培养他们的语言表达能力和社交技巧。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过学习询问和回答活动参与情况，学生能够提高英语口语交流能力，增强跨文化交际意识。同时，通过参与课堂活动，学生将提升合作学习能力和问题解决能力，培养积极向上的体育精神。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确运用一般将来时态描述未来的活动计划。

2.学生能够运用询问和回答句型进行日常交流。

难点：

1.学生对一般将来时态的掌握和应用。

2.在实际交流中准确运用询问和回答句型。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体资源，结合实际情境，帮助学生理解并掌握一般将来时的构成和用法。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在真实的交流环境中练习运用句型。

3.提供丰富的词汇和句型模板，引导学生逐步构建完整的句子。

4.鼓励学生自主发现并纠正错误，提高语言运用的准确性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有四年级上册外研版英语教材，以便课堂使用。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、体育活动的视频片段，以增强学习兴趣和直观理解。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室，划分小组讨论区，提供足够的书写空间，确保学生可以舒适地进行角色扮演和小组活动。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢参加什么体育活动？为什么？”

展示一些关于体育比赛的图片或视频片段，让学生初步感受体育活动的魅力或特点。

简短介绍体育活动的重要性，以及体育节的意义，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育节的基本概念、组成部分和活动安排。

过程：

讲解体育节的目的，包括增强体质、增进友谊、展示体育风采等。

详细介绍体育节的组成部分，如开幕式、比赛项目、闭幕式等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学校文化和学生成长的影响，以及如何参与和组织体育节。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调体育节在学生成长中的价值和作用，鼓励学生积极参与体育活动。

布置课后作业：让学生思考并撰写一篇关于自己参加过的体育活动的经历，以巩固学习效果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《体育节的故事》：一本关于学校体育节的纪实性书籍，记录了不同年级、不同学校的体育节盛况，以及学生在体育节中的精彩瞬间。

-《奥林匹克运动知识手册》：介绍奥林匹克运动的历史、规则、著名运动员等内容，帮助学生了解体育运动的全球背景。

-《校园体育活动指南》：一本实用性手册，提供各种校园体育活动的组织方法、注意事项和活动方案。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅课外书籍，了解不同国家的体育节文化，比较不同地区体育节的特色。

-鼓励学生观察身边的体育活动，记录下自己参与或观看的体育比赛，撰写观后感或体验报告。

-组织学生参观学校的体育设施，了解体育设施的功能和使用方法，培养学生的体育兴趣。

-鼓励学生参与学校的体育俱乐部或社团，如篮球俱乐部、足球社团等，提升学生的体育技能和团队协作能力。

-引导学生关注体育新闻，了解国内外重大体育赛事，培养学生的国际视野。

-组织学生进行体育主题的绘画、摄影或写作比赛，激发学生的创造力和表达能力。

3.结合教材知识点，进行以下拓展活动：

-学生可以通过网络或图书馆资源，查找有关体育节的起源、发展历程和重要赛事的信息，制作成小报或PPT进行展示。

-学生可以学习如何制定个人体育计划，包括锻炼目标、锻炼项目、锻炼时间等，培养良好的生活习惯。

-学生可以参与学校组织的体育节志愿者活动，为体育节的成功举办贡献自己的力量。

-学生可以尝试编写体育节的节目单，设计开幕式和闭幕式的环节，提升学生的组织协调能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对体育节的相关知识表现出浓厚的兴趣。

-学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习态度，展现出良好的学习氛围。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中表现出良好的合作精神，能够积极发表自己的观点，倾听他人的意见。

-各小组能够根据讨论主题，提出具有创新性的解决方案，展示了学生的思维能力和团队协作能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对体育节基本概念、组成部分和活动安排的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于体育节的问题，但对体育节的历史背景和全球影响的认识还有待提高。

4.学生自评与互评：

-学生在课后填写自评表，评价自己在课堂上的表现，包括参与度、合作精神、学习态度等方面。

-学生之间进行互评，互相指出优点和不足，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和良好的学习态度给予肯定，鼓励学生在今后的学习中继续保持。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的合作精神和创新思维给予表扬，指出小组讨论中存在的问题，如时间管理、观点表达等，并提出改进建议。

-针对随堂测试：教师针对测试结果，指出学生在体育节基础知识方面的掌握情况，针对薄弱环节进行针对性辅导。

-针对学生自评与互评：教师肯定学生的自我反思和互相帮助的精神，鼓励学生在今后的学习中更加注重自我提升和团队协作。

-教师将根据学生的学习情况和反馈，调整教学策略，关注学生的个性化需求，提高教学效果。

6.家长评价与反馈：

-教师将通过家校联系，了解学生在家的学习情况，与家长共同关注学生的成长。

-教师将邀请家长参与课堂活动，共同见证学生的进步，促进家校合作。

7.教学反思：

-教师将对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

-教师将根据学生的反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量和学生的学习兴趣。课后作业1.写作练习：

-题目：假如你是学校体育节的负责人，请写一封邀请函，邀请你的朋友参加体育节。

-要求：使用一般将来时态，包括邀请原因、活动安排和期待参加的内容。

-示例答案：

"Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iamwritingtoinviteyoutojoinourschoolsportsdayon[Date].Itwillbeafantasticopportunityforustohavefun,compete,andshowourschoolspirit.

Thesportsdaywillstartwithanopeningceremonyat9am,followedbyvariouscompetitionssuchasrelayraces,soccer,andbasketball.Therewillalsobeatalentshowintheafternoonwhereyoucanshowcaseyourskills.

Iwouldloveforyoutobeapartofthisexcitingevent.Pleaseletmeknowifyoucanmakeit,andIwillmakesureeverythingisarrangedforyourparticipation.

Lookingforwardtoseeingyouthere!

Bestregards,

[YourName]"

2.角色扮演：

-题目：模拟体育节上的一个场景，扮演一位正在参加跑步比赛的学生。

-要求：使用本节课学到的询问和回答句型，如“Areyougoingtorunintherace?”和“Yes,Iam.Iamexcitedtocompete!”

-示例答案：

StudentA:"Areyougoingtorunintherace?"

StudentB:"Yes,Iam.Iamexcitedtocompete!"

StudentA:"Whatdoyouthinkyourchancesare?"

StudentB:"IthinkIhaveagoodchance.Ihavebeentraininghardforthis."

3.完形填空：

-题目：阅读短文，根据上下文选择合适的单词填空。

-短文：Onsportsday,wewillhavealotofactivities.Wewillplaybasketball,runinarelayrace,andevenhavea...(1)talentshow.IamlookingforwardtoitbecauseI...(2)playbasketballwell.MyfriendsandI...(3)practiceeveryweekend.Ihopewecan...(4)thecompetition.

-要求：填入合适的动词形式，如am,play,practice,win。

-示例答案：1.talent2.am3.practice4.win

4.问答练习：

-题目：根据课文内容回答以下问题。

-问题：Whatwillyoudoonsportsday?

-要求：使用一般将来时态回答问题。

-示例答案：Iwillrunintherelayraceandplaysoccer.

5.创意写作：

-题目：假设你是学校体育节的策划者，写一篇关于如何让体育节更加有趣和吸引人的短文。

-要求：结合课文中学到的体育活动，提出你的创意和建议。

-示例答案：

"DearSchoolCommunity,

Iamexcitedtosharesomeideastomakeourupcomingsportsdayevenmorefunandengagingforeveryone.

First,wecanorganizea"SpiritWear"daywherestudentscandressupintheirfavoritesportsteam'scolorsorcreatetheirownsports-themedoutfits.

Second,wecanhavea"SkillsShowcase"wherestudentscandemonstratetheirtalentsinsportslikegymnastics,skateboarding,ormartialarts.

Third,wecansetupa"PhotoBooth"withsports-themedpropssothatstudentscantakefunpicturestoremembertheday.

Finally,wecaninvitelocalathletestocomeandsharetheirexperienceswithus,inspiringstudentstopursuetheirownathleticgoals.

Ibelievetheseideaswillmakeoursportsdayamemorableeventforallstudents.Let'sworktogethertomakethisadaytoremember!

Bestregards,

[YourName]"教学反思与总结今天的课，总体来说，我觉得挺顺利的。学生们对于体育节这个话题很感兴趣，参与度也很高。不过，在反思过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我用了图片和视频来激发学生的兴趣，效果还不错。但是，我发现有些学生对于体育节的了解并不深，所以在介绍体育节的意义和重要性时，我可能需要更加详细和生动一些，比如通过讲述一些体育节的故事或者分享一些体育明星的事迹，让学生更直观地感受到体育节的价值。

在教学过程中，我注重了让学生通过角色扮演和小组讨论来练习语言表达。我发现，这种方式不仅提高了学生的口语能力，还增强了他们的团队合作意识。但是，我也注意到，有些学生在小组讨论中不太敢发言，这可能是因为他们对自己的英语水平不够自信。所以，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，同时也提供一些支持，比如提供一些词汇和句型的提示，帮助他们克服表达障碍。

在随堂测试环节，我发现学生对体育节的基本概念和活动安排掌握得不错，但对体育节的历史背景和全球影响的认识还有待提高。这可能是因为我们在课堂上没有花太多时间在这个方面。因此，我打算在接下来的课程中，增加一些相关的教学内容，比如介绍国际体育赛事和体育节的起源，以拓宽学生的视野。

在教学管理方面，