陕西省石泉县八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第4课 真诚善待你我他 第3框 诚信做人教学设计 鲁人版六三制

陕西省石泉县八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第4课真诚善待你我他第3框诚信做人教学设计鲁人版六三制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课教学内容为《陕西省石泉县八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第4课真诚善待你我他第3框诚信做人》。本框内容围绕诚信这一核心价值观展开，包括诚信的含义、诚信的重要性以及如何践行诚信等。通过案例分析、角色扮演等活动，引导学生认识诚信的内涵，培养诚信意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生社会主义核心价值观中的诚信品质，提升学生的法治意识和社会责任感。学生将通过学习，增强对诚信的理解，学会在日常生活中践行诚信，培养良好的道德品质和人际交往能力，形成正确的价值观和行为准则。教学难点与重点1.教学重点，

①理解诚信的含义，包括诚信的基本要求、诚信在人际交往中的作用等。

②掌握诚信做人的方法，包括如何在日常生活中践行诚信，如何面对诚信的挑战等。

③认识到诚信对于个人成长和社会发展的重要性，形成诚信做人的自觉意识。

2.教学难点，

①理解诚信与诚信做人的内在联系，帮助学生将诚信的理念内化为行为准则。

②分析诚信在复杂社会环境中的表现，引导学生正确处理诚信与利益、诚信与规则的关系。

③培养学生在现实生活中践行诚信的能力，克服诚信实践中的困难和挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例和故事，生动讲解诚信的含义和重要性，引导学生思考。

2.讨论法：组织学生分组讨论诚信在生活中的具体表现，培养学生的分析能力和团队合作精神。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验诚信在不同情境下的应用，加深对诚信的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示诚信相关的图片、视频，增强视觉效果，激发学习兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习效率。

3.实物教学：引入诚信相关的实物或模型，让学生直观感受诚信的价值。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习《学会交往天地宽》这一单元的第四课《真诚善待你我他》中的第三框《诚信做人》。在开始之前，我想请大家思考一个问题：什么是诚信？为什么诚信如此重要？请大家谈谈你们的看法。

（学生）老师，我认为诚信就是说话算数，做事负责；诚信就是诚实守信，不欺骗他人。

（老师）很好，同学们已经对诚信有了初步的认识。接下来，我们将一起深入探讨诚信的内涵和重要性。

二、新课讲授

1.诚信的含义

（老师）首先，我们来明确一下诚信的含义。诚信，就是诚实守信，言行一致。它包括诚实、守信、负责三个方面的内容。

（学生）老师，那么诚信在人际交往中有什么作用呢？

（老师）诚信在人际交往中具有重要作用。首先，诚信是建立良好人际关系的基础；其次，诚信可以赢得他人的信任和尊重；最后，诚信有助于形成和谐的社会氛围。

2.诚信的重要性

（老师）接下来，我们来探讨一下诚信的重要性。诚信不仅关乎个人品质，更关乎社会和谐。以下是诚信的几个重要性：

（1）诚信是个人品质的体现。一个诚信的人，无论在生活还是工作中，都更容易得到他人的认可和信任。

（2）诚信是建立良好人际关系的基础。在人际交往中，诚信可以消除误会，增进友谊。

（3）诚信有助于形成和谐的社会氛围。一个诚信的社会，人与人之间更加和睦，社会更加稳定。

3.如何践行诚信

（老师）那么，我们应该如何践行诚信呢？

（1）言行一致。我们要做到说话算数，做事负责，不欺骗他人。

（2）尊重他人。我们要尊重他人的意见和权益，不侵犯他人利益。

（3）勇于承担责任。面对错误，我们要勇于承认，并积极改正。

三、案例分析

1.案例一：小明考试作弊

（老师）同学们，请看这个案例。小明在考试中作弊，这种行为是否符合诚信的要求呢？

（学生）老师，小明作弊是不诚信的行为。

（老师）是的，小明作弊违背了诚信的要求。作弊不仅损害了自己的名誉，也影响了其他同学的公平竞争。

2.案例二：小华拾金不昧

（老师）那么，请看这个案例。小华在街头拾到钱包，他选择将钱包交给警察，这种行为是否符合诚信的要求呢？

（学生）老师，小华拾金不昧是诚信的行为。

（老师）没错，小华的行为体现了诚信的品质。他不仅保护了失主的利益，也维护了社会的公平正义。

四、课堂讨论

（老师）同学们，刚刚我们讨论了诚信的含义、重要性和践行方法。现在，请你们结合自己的生活实际，谈谈如何践行诚信。

（学生）老师，我认为我们可以从以下几个方面践行诚信：

（1）在日常生活中，我们要做到言行一致，不说谎、不欺骗。

（2）在人际交往中，我们要尊重他人，关心他人，不侵犯他人利益。

（3）在学习中，我们要勤奋刻苦，诚实守信，不抄袭、不作弊。

五、总结与作业

（老师）同学们，今天我们学习了《诚信做人》这一主题。诚信是做人的根本，希望大家能够将诚信融入日常生活，做一个诚实守信的人。

（学生）老师，我们明白了诚信的重要性，也知道了如何践行诚信。谢谢老师！

（老师）好的，课后请大家完成以下作业：

1.结合自己的生活实际，写一篇关于诚信的短文。

2.观察身边的人，找出他们践行诚信的事例，并记录下来。

六、课后反思

（老师）同学们，这节课我们学习了诚信的含义、重要性和践行方法。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，做一个诚信的人。同时，我也将反思自己的教学过程，努力提高教学效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确理解诚信的含义，包括诚实、守信、负责等基本要求。他们能够区分诚信与不诚信行为，认识到诚信在人际交往中的重要性。

2.能力提升：

学生在课堂讨论和案例分析中，提升了分析问题和解决问题的能力。他们能够结合实际案例，分析诚信在不同情境下的表现，并提出自己的见解。

3.态度转变：

学生对诚信的态度发生了积极转变，从最初的感性认识到理性认同，再到自觉践行。他们开始意识到诚信不仅是个人的品质，也是社会和谐发展的基石。

4.行为改变：

学生在日常生活中，开始注重诚信行为的实践。他们能够做到言行一致，不说谎、不欺骗，尊重他人，关心他人，不侵犯他人利益。

5.情感体验：

学生在参与角色扮演和讨论活动中，体验到了诚信带来的正面情感。他们感受到了诚信带来的信任、尊重和和谐，增强了自信心和责任感。

6.价值观形成：

学生通过学习，形成了正确的价值观和行为准则。他们认识到诚信对于个人成长和社会发展的重要性，树立了诚信做人的信念。

7.合作能力：

在小组讨论和合作学习中，学生的合作能力得到了提升。他们学会了倾听他人意见，尊重他人观点，共同完成任务。

8.自我反思：

学生在课后作业中，能够对自己的诚信行为进行反思。他们能够认识到自己在诚信方面的不足，并努力改进。

9.持续学习：

学生对诚信这一主题产生了浓厚的兴趣，激发了持续学习的动力。他们愿意主动了解诚信相关的知识，不断提升自己的诚信素养。

10.社会责任感：

学生通过学习，增强了社会责任感。他们意识到自己的一言一行都对社会有着重要影响，愿意为构建诚信社会贡献自己的力量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在讲解诚信的含义和重要性时，我使用了真实的生活案例，让学生们更容易理解和接受。未来，我计划进一步丰富案例库，引入更多贴近学生生活的案例，以提高教学的生动性和实用性。

2.互动式教学策略：我尝试了小组讨论和角色扮演等互动式教学策略，这激发了学生的参与热情。为了进一步提升教学效果，我计划增加更多的互动环节，让学生在课堂上更多地进行思考和表达。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：我发现部分学生在理解诚信的深层含义时存在困难。这可能是由于教学内容过于简单，未能满足学生的求知欲。因此，我需要调整教学内容，增加深度和广度。

2.学生参与度不高：在课堂讨论中，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对诚信话题缺乏兴趣或者对课堂讨论的形式不适应。我需要寻找更多吸引学生的教学方法，提高他们的参与度。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和课后作业，这可能导致评价结果不够全面。我需要探索多元化的评价方式，如小组评价、自我评价等，以更全面地评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了提高学生对诚信的深入理解，我计划在教学内容中加入更多哲学、历史和社会学角度的讨论，帮助学生从多个层面认识诚信的重要性。

2.提高学生参与度：我将设计更多互动性强的教学活动，如辩论赛、诚信故事分享会等，以激发学生的兴趣和参与热情。同时，我也会鼓励学生提出问题，引导他们主动思考。

3.丰富评价方式：我将尝试引入学生自评、同伴互评、过程性评价等多种评价方式，以更全面地了解学生的学习情况。此外，我还将定期与学生交流，了解他们对教学活动的反馈，以便及时调整教学方法。课后作业1.写作练习：请以“诚信在我身边”为题，写一篇不少于300字的短文，描述一次你在生活中遇到的诚信行为，并谈谈你对诚信的理解。

答案示例：

诚信在我身边

上周，我在公交车上遇到了一位老人。老人突然晕倒在地，周围的人都在围观，但没有人主动伸出援手。这时，一位年轻的小伙子立刻上前，扶起老人，并拨打了急救电话。在等待救护车到来的过程中，小伙子一直陪在老人身边，安慰她，直到救护车到来。这件事让我深刻感受到了诚信的力量，它不仅体现在言行一致，更体现在关键时刻的勇敢和善良。

2.情境分析：假设你是一位公司职员，你的同事因为工作失误导致公司损失了一笔钱。以下是三种处理方式，请选择你认为最合适的方式，并说明理由。

A.坦白承认错误，并主动承担责任。

B.隐瞒事实，试图自己弥补损失。

C.将责任推给同事，避免自己受到惩罚。

答案示例：

我认为最合适的方式是A.坦白承认错误，并主动承担责任。因为诚信是做人的根本，面对错误，我们应该勇于承认，并积极改正。隐瞒事实或推卸责任只会让问题更加严重，损害自己的信誉。

3.角色扮演：请与同学合作，进行一次诚信角色扮演。一个同学扮演一位需要帮助的人，另一位同学扮演帮助者。帮助者需要根据诚信原则，做出正确的决策。

答案示例：

扮演帮助者的同学在扮演过程中，面对各种诱惑，如对方承诺给予报酬等，始终坚持原则，不违背诚信。例如，当对方请求帮助做一件违法的事情时，帮助者坚决拒绝，并告知对方诚信的重要性。

4.小组讨论：分组讨论以下问题，并总结讨论结果。

问题：在现实生活中，我们如何践行诚信，做到言行一致？

答案示例：

讨论结果可能包括以下内容：

-在日常生活中，我们要做到诚实守信，不说谎、不欺骗。

-在学习中，我们要勤奋刻苦，不抄袭、不作弊。

-在工作中，我们要遵守职业道德，不偷工减料，不损害公司利益。

-在人际交往中，我们要尊重他人，关心他人，不侵犯他人利益。

5.案例分析：阅读以下案例，分析其中体现的诚信品质，并谈谈你的看法。

案例：一位学生在考试中作弊，被老师发现后，他主动承认错误，并承诺以后不再作弊。

答案示例：

这个案例体现了学生的诚信品质。面对错误，他选择了勇敢承认，并承诺改正。这种诚实和自律的态度值得我们学习。诚信不仅体现在考试中，更体现在我们日常生活的方方面面。板书设计1.诚信的含义

①诚信：诚实守信，言行一致

②诚信的三要素：诚实、守信、负