小学信息技术第二册下册 制作课程表 1教学设计 苏科版

小学信息技术第二册下册制作课程表1教学设计苏科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，同学们！今天咱们要一起探索一个很有趣的小学信息技术课程——制作课程表。我会带着你们一步步走进这个奇妙的世界，感受信息技术的魅力。首先，我会用PPT展示课程表的样子，然后教你们如何用软件制作。在制作过程中，我会穿插一些小故事，让你们在轻松愉快的氛围中学习。最后，我会让你们自己动手尝试，我会在一旁耐心指导。让我们一起开启这场制作课程表的奇妙之旅吧！🎉🌟核心素养目标培养学生信息意识，通过制作课程表，让学生体会信息技术的实用性和便捷性。提升计算思维，引导学生运用逻辑思维解决问题，学习信息处理和数据分析。增强问题解决能力，让学生在实践操作中学会分析问题、解决问题。培养创新精神，鼓励学生在制作过程中发挥创意，设计个性化的课程表。重点难点及解决办法重点：课程表的设计与排版。

难点：软件操作中的数据导入和格式调整。

解决办法：

1.重点：通过演示和逐步讲解，让学生直观了解课程表的设计步骤，并强调排版的美观性和实用性。

2.难点：对于软件操作，先进行基础操作演示，然后分步骤指导学生操作，对于初次使用软件的学生，提供个别辅导，确保他们能够掌握数据导入和格式调整的方法。同时，设置练习环节，让学生在操作中逐步熟悉软件功能。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《苏科版信息技术第二册下册》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备相关图片、图表、视频等多媒体资源，如课程表模板、软件操作演示视频等，以辅助学生理解和操作。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每台电脑都安装了制作课程表所需的软件，并检查软件运行状态。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，为每组提供足够的桌面空间，实验操作台放置在方便学生操作的位置。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果没有课程表，我们的学校生活会变成什么样呢？今天，我们就来学习如何制作自己的课程表，让我们的生活更加有序。

2.回顾旧知：还记得我们之前学习的计算机基础知识吗？今天我们要用到的软件操作，就建立在那些知识的基础之上。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：首先，我会详细讲解制作课程表所需的软件操作步骤，包括界面布局、功能介绍等。

2.举例说明：我会以一个简单的课程表为例，展示如何从零开始，一步步制作出美观、实用的课程表。

3.互动探究：接下来，我会提问几个问题，让学生思考如何在实际操作中应用这些知识。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：现在，请大家打开计算机，按照我刚才讲解的步骤，尝试自己制作一个课程表。我会分组指导，确保每位同学都能跟上进度。

2.教师指导：在学生操作过程中，我会巡视教室，及时解答他们的疑问，并给予个别指导。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.分享作品：请大家将制作好的课程表分享给大家，看看谁的设计最独特、最实用。

2.小组讨论：每组讨论一下，如何使用课程表来提高学习效率。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结：通过今天的课程，我们学习了如何制作课程表，希望大家能够将这个技能应用到实际生活中。

2.反思：课后，请同学们思考一下，自己在制作课程表的过程中遇到了哪些困难，如何解决的。

六、课后作业

1.请每位同学完成一份个人课程表，并尝试使用不同的颜色和图案进行美化。

2.思考：如何利用课程表来更好地管理自己的时间，提高学习效率。

教学过程中，我会根据学生的实际情况进行调整，确保每位同学都能跟上课程进度。同时，我会鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。学生学习效果学生学习效果

经过本节课的学习，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握制作课程表所需的基本软件操作，包括界面布局、功能使用等，为日后的计算机应用打下坚实基础。

2.技能提升：通过实际操作，学生提高了计算机操作技能，学会了如何运用软件进行信息处理和数据分析，增强了信息素养。

3.问题解决能力：在制作课程表的过程中，学生遇到了各种问题，如数据导入错误、格式调整不当等，通过独立思考和教师指导，他们学会了分析问题、解决问题的方法，提高了问题解决能力。

4.创意发挥：学生在制作课程表时，充分发挥了创意，设计了个性化、美观实用的课程表，培养了创新精神和审美能力。

5.时间管理：通过学习制作课程表，学生学会了如何合理安排时间，提高学习效率，为未来的学习和生活奠定了良好的基础。

6.团队协作：在小组讨论和合作制作课程表的过程中，学生学会了倾听他人意见、尊重他人，提高了团队协作能力。

7.自主学习：本节课的教学过程中，学生通过自主学习、合作探究，学会了如何独立完成任务，培养了自主学习能力。

8.情感态度：学生在制作课程表的过程中，体验到了成功的喜悦，激发了学习信息技术的兴趣，培养了积极向上的情感态度。板书设计①制作课程表的基本步骤

-打开软件

-选择模板

-输入课程信息

-调整格式和布局

-保存和导出

②软件操作要点

-界面布局

-功能按钮

-数据导入

-格式调整

③课程表设计原则

-美观性

-实用性

-个性化

④时间管理技巧

-合理安排课程时间

-预留休息和活动时间

-提高学习效率

⑤团队协作要点

-分工合作

-沟通协调

-共同完成课程表制作反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试引入更多的互动环节，比如让学生分组讨论课程表设计的重要性，以及如何根据自己的学习习惯调整课程表。这样的互动不仅提高了学生的参与度，也让他们在实践中学会了合作与交流。

2.跨学科融合：我将信息技术课程与时间管理、项目管理等课程知识相结合，让学生在制作课程表的过程中，不仅学会了软件操作，还锻炼了时间管理和项目管理的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：在教学过程中，我发现学生的计算机操作能力存在较大差异，部分学生对于软件的操作不够熟练，这导致了他们在制作课程表时遇到了困难。

2.教学内容深度：在讲解软件操作时，我发现部分学生对某些功能理解不够深入，可能是因为教学内容没有结合学生的实际需求进行调整。

3.教学评价方式：目前的评价方式较为单一，主要是通过课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏对学生实际操作能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.个性化指导：针对学生个体差异，我将提供个性化指导，对于操作能力较弱的学生，我会进行一对一辅导，确保他们能够跟上教学进度。

2.优化教学内容：我会根据学生的实际需求，调整教学内容，增加对软件高级功能的讲解，并鼓励学生探索更多可能性。

3.多样化评价方式：为了更全面地评估学生的学习效果，我将引入多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、小组项目、实践操作等，以综合评价学生的学习成果。

4.加强与学生的沟通：我会定期与学生交流，了解他们在学习过程中的困惑和需求，以便及时调整教学策略。

5.利用现代教育技术：我将探索更多现代教育技术的应用，如在线学习平台、虚拟实验室等，以增强教学互动性和趣味性，提高学生的学习兴趣和参与度。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《时间管理法则》一书，其中介绍了多种时间管理技巧，可以帮助学生更好地规划自己的学习和生活。

-视频资源：寻找与课程表制作相关的视频教程，如“如何使用XX软件制作课程表”的系列视频，让学生在课后通过观看视频学习更多高级操作技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《时间管理法则》一书，挑选其中感兴趣的时间管理技巧进行实践，并记录下自己的时间管理日记，分析哪些方法对自己的学习生活有帮助。

-观看视频资源，尝试在教师的指导下完成视频中的操作步骤，或者自己尝试不同的课程表设计风格，以提高自己的软件操作能力和创意设计能