3《春天大舞台》第二课时（教学设计）-2024-2025学年人美版（2024）美术一年级下册

3《春天大舞台》第二课时（教学设计）-2024-2025学年人美版（2024）美术一年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《春天大舞台》的第二课时。在这个充满生机的季节里，让我们用画笔描绘出春天的美丽景象。首先，我会用生动的语言描述春天的特点，激发你们的创作灵感。然后，我会引导你们观察课本中的示例作品，分析它们的构图、色彩和表现手法。最后，我会鼓励大家大胆尝试，发挥自己的想象力，用画笔为春天留下美好的印记。让我们一起在美术的世界里尽情飞翔吧！😄🎨🌸二、核心素养目标分析三、教学难点与重点1.教学重点，

①引导学生观察和感受春天的色彩变化，能够运用多种颜色表现春天的生机与活力。

②培养学生运用线条和形状进行简单的构图，创作出具有个人特色的春天主题作品。

2.教学难点，

①让学生理解并掌握色彩搭配的基本原则，能够在绘画中合理运用冷暖色调对比，增强画面效果。

②帮助学生克服绘画过程中的细节处理难题，如如何表现花朵的层次感、叶子的纹理等，使作品更加生动逼真。

③鼓励学生发挥创造力，将观察到的自然景象与想象相结合，创作出富有想象力的作品。四、教学资源-软硬件资源：彩色画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水、透明胶带、多媒体投影仪。

-课程平台：人美版美术教材配套电子资源库。

-信息化资源：春天主题的图片素材、音乐背景、在线绘画教学视频。

-教学手段：实物展示、小组讨论、学生作品展示、课堂游戏。五、教学过程设计**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

**时间**：0-5分钟

1.**创设情境**：播放一段描绘春天的音乐和视频，引导学生进入春天主题的氛围中。（用时1分钟）

2.**提出问题**：向学生提问：“你们在视频中看到了哪些春天的景象？你们觉得春天是什么样子的？”鼓励学生积极参与讨论，分享他们的观察和感受。（用时2分钟）

3.**展示图片**：展示几幅春天的美术作品，引导学生观察画中的色彩、形状和构图，提出问题：“这些画是如何表现出春天的感觉的？”（用时2分钟）

###讲授新课（15分钟）

**时间**：5-20分钟

1.**介绍春天的特点**：讲解春天植物生长、花朵盛开、天空清澈等自然现象，引导学生感受春天的美。（用时3分钟）

2.**色彩知识讲解**：介绍基本的色彩理论，如冷暖色调、对比色、互补色等，讲解如何在绘画中运用色彩表现春天的感觉。（用时5分钟）

3.**构图技巧指导**：展示不同的构图方法，如中心构图、对称构图等，讲解如何将春天的元素巧妙地融入画面中。（用时5分钟）

4.**示范绘画**：现场示范绘画过程，边画边讲解绘画技巧，如如何画花朵、树叶等，引导学生模仿并实践。（用时2分钟）

###巩固练习（20分钟）

**时间**：20-40分钟

1.**分组讨论**：将学生分成小组，每组讨论如何将所学知识应用到自己的作品中，鼓励学生提出创意。（用时5分钟）

2.**学生绘画实践**：学生开始创作自己的春天主题作品，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。（用时15分钟）

3.**作品展示与评价**：每组选出代表作品进行展示，教师和学生共同评价作品，指出优点和需要改进的地方。（用时5分钟）

4.**拓展活动**：鼓励学生发挥想象力，将春天的故事、诗歌等融入作品中，增加作品的深度和创意。（用时5分钟）

###课堂提问与互动环节（5分钟）

**时间**：40-45分钟

1.**提问环节**：教师针对课堂内容提出问题，如：“你们觉得这幅画中哪些地方用色最吸引人？”、“你们是如何构图来表现春天的？”等，引导学生思考和回答。（用时3分钟）

2.**互动反馈**：学生回答问题后，教师给予及时反馈，肯定学生的创意和努力，同时提出建设性的意见。（用时2分钟）六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**春天植物观察**：提供春天的植物图片和实物样本，如樱花、桃花、柳树等，让学生观察植物的结构和生长特点，了解植物与春天的关系。

-**春天民俗活动**：介绍与春天相关的传统民俗活动，如踏青、放风筝、赏花灯等，让学生了解春天的文化内涵。

-**春天文学作品**：推荐一些描写春天的文学作品，如诗歌、散文等，让学生通过阅读感受春天的美丽和诗意。

-**春天主题绘画作品**：收集不同艺术家创作的春天主题绘画作品，让学生欣赏和学习不同风格的表现手法。

2.拓展建议：

-**植物观察记录**：鼓励学生进行户外植物观察，记录下观察到的植物特征，如颜色、形状、生长环境等，并制作成观察日记。

-**民俗活动体验**：组织学生参与或模拟传统的春天民俗活动，如放风筝、制作花灯等，增强学生对传统文化的了解和体验。

-**文学创作活动**：引导学生根据春天主题进行文学创作，如写一首小诗、一篇短文，表达自己对春天的感受。

-**绘画技能提升**：提供一些绘画教程或视频，帮助学生提升绘画技巧，如色彩搭配、构图设计等。

-**环境保护意识**：通过讨论春天植物生长的环境保护问题，提高学生的环保意识，倡导爱护自然、保护环境。

-**跨学科学习**：结合其他学科，如科学、音乐、语文等，进行跨学科的学习活动，如通过春天植物的生长周期了解科学知识，通过春天主题的音乐和诗歌学习语言艺术。

-**家庭作业延伸**：布置与春天相关的家庭作业，如让学生在家收集春天的照片、绘画或手工作品，与家人分享春天的故事和感受。

-**社区参与活动**：鼓励学生参与社区组织的春天主题活动，如公园清洁、植树活动等，培养学生的社会责任感。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学融入**：在导入环节，我尝试通过音乐和视频创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。这种情境教学的方式得到了学生的积极响应，我将继续探索如何更好地将情境教学与美术课程相结合。

2.**互动式教学探索**：在课堂提问和互动环节，我注重学生的参与度，通过提问和讨论引导学生思考。未来，我计划进一步增加互动环节的多样性，如小组合作、角色扮演等，以激发学生的主动学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**个别学生参与度不足**：在绘画实践环节，我发现部分学生在创作过程中显得比较被动，缺乏主动性。这可能是因为他们对绘画的兴趣不高或者缺乏自信。

2.**教学评价方式单一**：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作品展示，缺乏对学生个体差异的关注。这可能导致评价结果不够全面，无法真实反映学生的学习情况。

3.**时间分配不够合理**：在课堂教学中，我发现有时对某些知识点的讲解时间过长，导致其他环节的时间不足，影响了教学的连贯性。

反思改进措施（三）

1.**增强学生参与感**：针对个别学生参与度不足的问题，我将尝试设计更多互动性强的教学活动，如小组竞赛、个人展示等，激发学生的学习兴趣和自信心。

2.**多元化教学评价**：为了更全面地评价学生的学习情况，我将采用多元化的评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等，同时关注学生的个体差异，提供个性化的反馈。

3.**优化教学时间分配**：在今后的教学中，我会更加注意时间分配的合理性，确保每个环节都有足够的时间，同时根据学生的反馈及时调整教学内容和节奏。

4.**加强家校沟通**：为了更好地了解学生的学习情况，我将加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，共同营造良好的学习氛围。

5.**持续学习提升自我**：作为一名教师，我深知自身知识更新的重要性。因此，我将继续学习新的教学理念和方法，不断提升自己的教学水平和专业素养。八、典型例题讲解在《春天大舞台》的第二课时中，我们学习了如何运用线条和形状来表现春天的景象。以下是一些典型例题的讲解，以及相关的补充和说明。

**例题1：**

题目：用线条和形状画出一棵正在生长的柳树。

解答：首先，用一条弯曲的线条画出柳树的树干，然后画出几根细长的线条作为树枝。接着，用细小的点状线条描绘出嫩绿的树叶，树叶的形状可以是不规则的圆形或椭圆形。最后，可以添加一些细小的线条表示柳絮。

**补充说明**：

-柳树的线条要柔软，以表现其柔韧的特性。

-树叶的形状和分布要有层次感，从树干向上逐渐稀疏。

**例题2：**

题目：用色彩画出一片春天的草地。

解答：选择淡绿色作为草地的主色调，用渐变的颜色表现草地的立体感。从深绿色到浅绿色的过渡，可以画出草地的高低起伏。草地上的小花可以用粉色或黄色点缀，增加画面的丰富性。

**补充说明**：

-草地的色彩要自然，避免过于鲜艳。

-小花的颜色要和草地形成对比，但也要和谐。

**例题3：**

题目：用剪贴画的形式制作一个春天的风筝。

解答：首先，在纸上画出风筝的轮廓，可以用彩纸剪出。然后，选择不同的颜色和图案装饰风筝，如蓝天、白云、蝴蝶等。最后，将剪好的风筝贴在画布上，形成一幅完整的春天风筝画。

**补充说明**：

-风筝的形状要简洁明了，易于剪裁。

-装饰图案要富有创意，体现春天的特点。

**例题4：**

题目：用线条和色彩画出一只欢快的小鸟。

解答：先画出小鸟的轮廓，用细线条描绘出羽毛的纹理。小鸟的头部可以用圆形表示，眼睛可以用小黑点或细线条。选择鲜艳的颜色，如红色或蓝色，画出小鸟的身体和尾巴。背景可以用蓝色或绿色，表现天空和树木。

**补充说明**：

-小鸟的线条要流畅，羽毛的纹理要清晰。

-色彩要鲜明，但要避免过于杂乱。

**例题5：**

题目：用绘画表现一场春天的雨。

解答：用细线条描绘雨滴从天空落下的场景，可以画出雨滴落在树叶、花朵和地面上的效果。背景可以是淡蓝色，代表天空。地面上的小水坑可以用亮色点缀，表现雨水的清新。

**补充说明**：

-雨滴的线条要细小，表现出雨的细腻感。

-色彩要淡雅，营造出雨后的清新气息。板书设计1.本文重点知识点：

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