14课《我有一双小小手-纸艺小兔》（教案）-二年级上册劳动

14课《我有一双小小手—纸艺小兔》（教案）-二年级上册劳动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）14课《我有一双小小手—纸艺小兔》（教案）-二年级上册劳动课程基本信息1.课程名称：《我有一双小小手—纸艺小兔》

2.教学年级和班级：二年级上册劳动课

3.授课时间：本周星期三下午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，这节课我们要一起走进一个充满创意的世界，用我们灵巧的小手制作一个可爱的纸艺小兔。让我们一起开启这趟充满乐趣的劳动之旅吧！😊🐰🎨核心素养目标分析在本节课《我有一双小小手—纸艺小兔》中，我们旨在培养学生的动手实践能力、审美创造力和文化理解能力。通过动手制作小兔，学生不仅能锻炼手眼协调，还能在创作过程中感受美、创造美，同时了解纸艺文化，增强对传统文化的认同感。这些经历将有助于学生形成积极的生活态度和良好的劳动习惯，为他们的全面发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.纸艺小兔的制作技巧，包括折纸和粘贴的精确度。

2.创意设计，鼓励学生发挥想象力，制作出独特的小兔造型。

难点：

1.折纸的步骤和技巧掌握，对于二年级学生来说可能较为复杂。

2.在制作过程中保持耐心和细致，确保作品的质量。

解决办法：

1.课前准备详细的教学步骤图，现场示范折纸过程，逐步分解每个步骤。

2.分组教学，让学生在小组内互相学习，共同解决问题。

3.鼓励学生尝试不同的折纸方法，培养他们的探索精神。

4.设置时间限制，让学生在规定时间内完成任务，培养他们的时间管理能力。教学资源准备1.教材：《劳动》二年级上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备纸艺小兔的折纸步骤图、成品展示图片，以及相关的视频教程，以帮助学生理解制作过程。

3.实验器材：准备不同颜色和厚度的纸张、剪刀、胶水等基本制作工具。

4.教室布置：设置多个操作台，方便学生分组制作，并预留讨论区，以便学生在遇到问题时可以互相交流。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们的双手可以创造出什么样的奇迹呢？今天，我们就用双手来制作一个可爱的纸艺小兔，看看我们的小手能变出什么魔法吧！（微笑）

-回顾旧知：记得上节课我们学到了哪些折纸的技巧吗？让我们一起复习一下，看看这些技巧今天能不能派上用场。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解纸艺小兔的制作步骤。我会展示每一步的操作，并解释为什么这样做。

-举例说明：我会现场展示几个不同风格的纸艺小兔，让学生看到不同的设计可能性。

-互动探究：我会邀请几位同学上来尝试折纸，其他同学可以观察并讨论，我们可以一起找出最合适的方法。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：接下来，同学们可以按照步骤图开始动手制作纸艺小兔。我会巡视教室，确保每位同学都能顺利开始。

-教师指导：在实践过程中，我会注意观察学生的操作，对于遇到困难的同学，我会提供个别指导，帮助他们解决问题。

4.工作坊时间（约30分钟）

-学生活动：在完成基础的小兔制作后，我会鼓励学生发挥创意，添加自己的设计元素，如不同的耳朵形状、眼睛的颜色等。

-教师指导：我会提供额外的材料，如彩色纸、贴纸等，帮助学生实现他们的创意。同时，我会鼓励学生之间互相帮助，共同进步。

5.作品展示与评价（约10分钟）

-学生活动：完成作品后，我会组织一个展示环节，让学生将自己的作品展示给大家看，并简单说明自己的创意。

-教师评价：我会对学生的作品进行评价，强调创意和努力，同时也提出改进的建议。

6.总结与反思（约5分钟）

-激发兴趣：今天我们的小手都变得特别能干，我们一起创造了这么多可爱的小兔，你们觉得自己的手是不是变得更神奇了？

-回顾：回顾今天的课程，我们不仅学会了制作纸艺小兔，还学会了如何发挥创意和团队合作。

-反思：思考一下，我们还能用这些技巧做些什么？鼓励学生在生活中继续尝试新的折纸作品。知识点梳理1.折纸基础知识

-折纸的基本步骤：对折、折角、翻折、压痕等。

-折纸的基本技巧：捏、压、折、剪等。

2.纸艺小兔制作步骤

-准备材料：选择合适颜色的纸张，准备剪刀、胶水等工具。

-制作耳朵：将纸张对折，剪出耳朵形状，再对折一次，形成小兔的耳朵。

-制作头部：剪出圆形纸张，制作小兔的头部，并在头部上折出眼睛和嘴巴。

-制作身体：将纸张对折，剪出身体形状，并剪出四肢的凹槽。

-制作尾巴：剪出三角形纸张，制作小兔的尾巴。

-组装小兔：将头部、身体、耳朵、尾巴和四肢粘贴在一起，完成纸艺小兔的制作。

3.创意设计

-耳朵形状：鼓励学生尝试不同的耳朵形状，如圆形、心形、三角形等。

-眼睛和嘴巴：可以使用不同颜色和形状的纸张制作眼睛和嘴巴，增加小兔的表情。

-装饰：可以使用贴纸、彩笔等装饰小兔，使其更加可爱。

4.折纸技巧

-折痕清晰：在折纸过程中，确保折痕清晰，以便后续的粘贴和组装。

-粘贴技巧：使用胶水时，要均匀涂抹，确保粘贴牢固。

-剪刀使用：使用剪刀时，要小心谨慎，避免受伤。

5.安全教育

-使用剪刀时，要握紧剪刀，避免剪刀滑落。

-制作过程中，要避免纸张碎片飞溅到眼睛里。

-完成制作后，要将剪刀和其他工具收好，防止误伤。

6.文化传承

-了解折纸的历史和文化背景，培养学生的文化认同感。

-通过制作纸艺小兔，让学生了解折纸艺术在各个国家和地区的传承与发展。

7.评价标准

-技术熟练度：学生能够熟练地完成纸艺小兔的制作。

-创意表现：学生在制作过程中能够发挥创意，制作出独特的小兔造型。

-作品完整性：小兔的各个部分完整，粘贴牢固。

-安全意识：学生在制作过程中能够遵守安全规则，避免意外发生。内容逻辑关系①折纸基础知识与纸艺小兔制作步骤的关系：

-重点知识点：折纸的基本步骤（对折、折角、翻折、压痕）。

-关键词：折痕、对折、角、翻折。

-句子：首先，我们需要了解折纸的基本步骤，这对我们制作纸艺小兔至关重要。

②纸艺小兔制作步骤之间的逻辑关系：

-重点知识点：制作耳朵、头部、身体、尾巴和四肢的具体步骤。

-关键词：耳朵形状、头部圆形、身体凹槽、尾巴三角形。

-句子：在制作过程中，每个部分都有其特定的步骤，这些步骤的逻辑关系是确保小兔造型完整的关键。

③创意设计在纸艺小兔制作中的应用：

-重点知识点：耳朵形状的多样性、眼睛和嘴巴的设计、装饰材料的使用。

-关键词：创意、多样性、设计、装饰。

-句子：在完成基本制作后，学生可以发挥创意，通过不同的设计元素使小兔更加生动。

④折纸技巧与安全教育的逻辑关系：

-重点知识点：折痕清晰、粘贴技巧、剪刀使用安全。

-关键词：折痕清晰、均匀涂抹、剪刀握紧。

-句子：在练习折纸技巧的同时，安全教育也是不可或缺的一部分，确保学生在操作过程中的安全。

⑤文化传承与作品评价的逻辑关系：

-重点知识点：折纸的历史、文化背景、评价标准。

-关键词：文化传承、历史背景、评价标准。

-句子：通过学习折纸，学生不仅学会了制作技巧，还能了解折纸背后的文化，评价标准则是对学生技能和创意的肯定。重点题型整理1.题型一：折纸步骤理解

-题目：请描述制作纸艺小兔时，制作耳朵的步骤。

-答案：制作耳朵的步骤包括：首先，将纸张对折，剪出耳朵的形状；然后，再对折一次，形成小兔的耳朵；最后，用胶水将耳朵粘贴到小兔的头部。

2.题型二：创意设计应用

-题目：在制作纸艺小兔时，你可以如何发挥创意来设计不同的耳朵形状？

-答案：可以设计圆形、心形、三角形、波浪形等不同的耳朵形状，也可以将耳朵装饰成蝴蝶结、花朵等图案。

3.题型三：折纸技巧应用

-题目：在折纸过程中，如何确保折痕清晰，以便后续的粘贴和组装？

-答案：确保折痕清晰的方法包括：使用干净的折痕工具，如牙签或尺子，沿着折痕轻轻按压；在折纸前，先在纸张上画出折痕线，以便于折叠。

4.题型四：安全教育知识

-题目：在使用剪刀制作纸艺小兔时，需要注意哪些安全事项？

-答案：在使用剪刀时，需要注意以下安全事项：握紧剪刀，避免剪刀滑落；不要将剪刀对着自己或他人；使用剪刀时，保持专注，避免分心。

5.题型五：作品评价标准

-题目：评价纸艺小兔作品时，可以从哪些方面进行评价？

-答案：评价纸艺小兔作品时，可以从以下方面进行评价：技术熟练度、创意表现、作品完整性、安全意识。例如，作品是否按照步骤正确制作，设计是否独特，小兔的各个部分是否完整，以及学生在制作过程中是否遵守了安全规则。教学反思今天这节课，我们一起探索了纸艺小兔的制作，这是一次非常有趣的教学经历。在这里，我想对今天的课堂进行一些反思。

首先，我觉得今天的课堂氛围非常活跃。同学们对折纸制作充满好奇，他们的眼睛里闪烁着对未知的期待。在导入环节，我通过提问“你们觉得自己的手能变出什么魔法？”来激发他们的兴趣，这种互动方式似乎挺有效的，因为课堂上学生们参与度很高。

接着，在讲解新知的时候，我发现了一些有趣的现象。有些学生对于折纸的基本步骤掌握得很快，而有些学生则需要更多的指导和练习。这让我意识到，在教学过程中，我需要更加关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导。例如，对于折纸技巧掌握得较好的学生，可以让他们尝试更复杂的折纸作品，而对于技巧掌握较慢的学生，则要耐心地一步步教他们，确保他们能够跟上进度。

在实践操作环节，我看到了同学们的创意和努力。他们不仅按照步骤图制作了小兔，还在这个基础上进行了个性化的设计，比如有的给小兔画上了笑脸，有的给小兔设计了不同的服装。这让我感到欣慰，因为这样的教学不仅培养了学生的动手能力，还激发了他们的创造力。

然而，在教学中我也发现了一些问题。比如，有些学生在操作过程中过于急躁，导致折纸作品不够精致。这让我反思，是否在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的耐心和细致。此外，我发现部分学生在使用剪刀时不够小心，这让我意识到安全教育的重要性。在接下来的课程中，我将更加注重对学生安全意识的培养。

此外，我还注意到，在评价学生作品时，我采用了比较直