江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第五章 电子表格 第五课时 Excel中的函数》教学设计

江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第五章电子表格第五课时Excel中的函数》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索Excel中的函数，这是信息技术的第五章第五课时。这节课，我们将通过实际操作，学会如何使用函数来处理数据，让我们的电子表格变得更加智能。这可是我们学习信息技术的关键一步哦！😊二、核心素养目标1.提升数据处理能力，学会运用函数进行数据分析和计算。

2.培养逻辑思维，通过函数的学习，理解编程逻辑和算法原理。

3.增强信息意识，认识到信息技术在数据处理中的重要作用。

4.培养创新精神，鼓励学生探索函数的多样应用，发挥创造力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握Excel中常用函数的种类及其基本用法；

②能够根据实际问题选择合适的函数，进行数据处理和计算；

③学会使用函数进行数据排序、筛选、求和等操作，提高工作效率。

2.教学难点，

①理解函数的参数设置及其对结果的影响；

②掌握函数嵌套的技巧，解决复杂的数据分析问题；

③在遇到实际问题时，能够灵活运用所学函数，设计出解决问题的方案。这些难点对于学生来说，需要通过反复练习和思考来克服，所以我会通过示范、互动和问题引导的方式来帮助学生逐步突破。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解Excel函数的基本概念和操作步骤，为学生奠定基础。

2.演示法：结合实际案例，演示函数在数据处理中的应用，让学生直观理解。

3.实践法：鼓励学生动手操作，通过实际操作巩固所学知识，提高应用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示函数的公式、操作步骤和案例分析，提高教学效果。

2.互动软件：运用Excel软件进行实时操作，让学生跟随步骤学习，增强互动性。

3.网络资源：引入相关教学视频和在线教程，拓宽学习渠道，丰富教学内容。五、教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一张含有大量数据的表格，如学生成绩单，提出问题：“同学们，如果我们要快速计算出所有学生的平均分，该怎么办呢？”

2.提出问题：引导学生思考如何利用Excel进行高效的数据处理。

3.引出主题：告诉同学们今天我们将学习Excel中的函数，学会如何快速处理大量数据。

讲授新课（20分钟）

1.函数简介：介绍Excel函数的概念、分类和基本用法。

2.常用函数讲解：

-求和函数（SUM）：讲解求和函数的用法，演示如何计算平均值。

-排序函数（SORT）：讲解排序函数的用法，演示如何对数据进行排序。

-筛选函数（FILTER）：讲解筛选函数的用法，演示如何筛选特定数据。

3.函数嵌套：讲解函数嵌套的技巧，演示如何解决复杂的数据分析问题。

巩固练习（15分钟）

1.实践操作：让学生动手操作，运用所学函数解决实际问题。

2.小组讨论：分组进行讨论，互相帮助解决问题。

3.教师巡视：巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

课堂提问（5分钟）

1.提问：让学生回顾本节课所学内容，提问函数的用法和实际应用。

2.互动环节：鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的困惑。

师生互动环节（5分钟）

1.创新教学：设计趣味性强的课堂活动，如“函数挑战赛”，激发学生学习兴趣。

2.突出重难点：针对教学重难点，进行针对性讲解和练习。

3.解决问题：引导学生分析问题、解决问题，培养逻辑思维和创新能力。

核心素养拓展（5分钟）

1.创新应用：鼓励学生发挥想象力，运用所学函数解决生活中的实际问题。

2.跨学科融合：结合其他学科知识，拓展函数的应用领域。

3.评价与反思：引导学生对自己的学习过程进行评价和反思，提高学习效果。

教学时间分配：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

总计：45分钟六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《Excel函数大全》：这本书详细介绍了Excel中的各种函数，包括数学函数、文本函数、日期与时间函数等，适合学生深入学习。

-《Excel数据分析与应用》：通过实际案例，讲解如何利用Excel进行数据分析，帮助学生将所学知识应用于实际问题。

-《ExcelVBA编程基础》：介绍如何使用VBA进行自动化操作，提高数据处理效率，适合有一定编程基础的学生。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用Excel中的其他函数，如条件格式、数据透视表等，拓展数据处理能力。

-鼓励学生利用网络资源，查找更多关于Excel函数的应用案例，了解函数在各个领域的实际应用。

-引导学生思考如何将Excel函数与其他软件（如Python、R等）结合，进行更高级的数据分析。

-学生可以尝试编写简单的Excel宏，实现自动化数据处理，提高工作效率。

-鼓励学生参加相关竞赛或活动，如Excel技能大赛，提升自己的实际操作能力。

-通过自主学习，学生可以了解Excel函数在商业、金融、科研等领域的应用，拓宽知识面。

3.实用性拓展：

-学生可以将所学函数应用于日常生活，如制作家庭预算表、统计考试成绩等。

-在学习过程中，学生可以尝试解决实际问题，如分析学校活动参与度、统计学生健康状况等。

-鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，帮助他们提高数据处理能力。

4.知识点全面拓展：

-在学习函数的基础上，学生可以进一步了解Excel的图表功能，如柱状图、折线图等，用于数据可视化。

-探索Excel的高级功能，如宏表、数据验证等，提高数据处理效率。

-学习使用Excel进行数据透视表分析，了解数据之间的关系。

-了解Excel的数据导入和导出功能，学习如何与其他软件进行数据交互。七、板书设计①本文重点知识点：

①Excel函数简介

②常用函数分类

③函数嵌套技巧

②关键词：

①函数

②分类

③参数

④嵌套

⑤应用

③重点词句：

①Excel函数是一种在电子表格中进行数据计算的公式。

②常用函数包括数学函数、文本函数、日期与时间函数等。

③函数嵌套可以解决更复杂的数据处理问题。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入环节，通过实际案例和问题情境，激发学生的学习兴趣，让他们在解决问题的过程中学习函数的应用。

2.互动式教学：在课堂中，我尝试更多地让学生参与到讨论和实践中来，通过小组合作和问答环节，提高他们的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解函数的嵌套使用时，可能没有充分考虑到学生的理解能力，导致部分学生难以跟上教学进度。

2.实践环节时间分配：练习环节的时间可能过于紧凑，学生没有足够的时间去消化和吸收新知识。

3.评价方式单一：主要依赖课堂练习和期末考试来评价学生的学习成果，缺乏对学生日常学习过程的持续关注和反馈。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对函数嵌套的难点，我计划通过分层次的教学设计，逐步引导学生理解和掌握复杂函数的使用。

2.优化实践环节：调整练习环节的时间分配，确保学生有足够的时间进行练习和反思，同时增加线上练习，让学生在课后也能巩固所学。

3.多元化评价方式：除了传统的考试评价，我还将引入课堂表现、小组合作、自评和互评等多种评价方式，全面了解学生的学习状况，并及时给予反馈。

4.加强教学反思：定期进行教学反思，分析学生的学习需求和教学效果，不断调整教学策略，以适应不同学生的学习风格和需求。

5.拓展教学资源：利用网络资源、图书馆资源等，为学生提供更多的学习材料，鼓励学生进行自主学习和探究。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，我能够即时了解学生对知识的掌握程度，以及他们对问题的思考深度。我会设计一些开放性问题，鼓励学生发散思维，同时也能够检查他们对函数概念的理解。

-观察：在课堂上，我会注意观察学生的参与度、表情变化和操作技能。通过观察，我可以判断学生是否能够跟上教学节奏，以及他们在实际操作中是否存在困难。

-测试：在课程的结尾，我会进行小测验，以检验学生对函数知识的掌握情况。这些测试可以是选择题、填空题或简答题，旨在评估学生对基本概念和操作技能的熟悉度。

2.作业评价：

-批改：我会对学生的作业进行认真批改，确保每个学生的作业都得到反馈。批改时，我会关注学生的解题思路、计算准确性和函数应用的正确性。

-点评：在批改作业的同时，我会给出具体的点评，不仅指出错误，还会解释正确答案的原因，帮助学生理解错误所在。

-反馈：我会及时将作业批改结果反馈给学生，确保他们能够及时了解自己的学习状况，并根据反馈进行改进。

-鼓励：在评价中，我会注重鼓励学生的努力和进步，尤其是对于那些在初次尝试中遇到困难的学生，我会给予更多的肯定和指导。

3.形成性评价：

-小组合作：通过观察学生在小组合作中的表现，我可以评估他们的沟通能力、团队合作精神和解决问题的能力。

-项目作业：设计一些项目作业，让学生在完成实际任务的过程中应用函数知识，这样可以评估他们的综合运用能力。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程，识别自己的强项和需要改进的地方。

4.终结性评价：

-期末考试：通过期末考试，我可以全面评估学生在整个学期内对函数知识的掌握程度。

-报告展示：要求学生准备关于函数应用的报告，展示他们对知识的理解和应用能力。典型例题讲解例题1：计算一组数据的平均值

题目：计算以下一组数据的平均值：[12,45,67,23,89]

解答：使用Excel中的AVERAGE函数。

AVERAGE(12,45,67,23,89)=45.6

例题2：求和特定范围的数据

题目：求和A列中从第二行到第五行的数据。

解答：使用SUM函数。

SUM(A2:A5)=221

例题3：计算两个数值的差值

题目：计算B列中第三行和第五行数据的差值。

解答：使用SUBTRACT函数。

SUBTRACT(B3,B5)=-12

例题4：对数据进行条件筛选

题目：筛选出C列中大于50的数值。

解答：使用FILTER函数。

FILTER(C:C,C>C[1])={67,89}

例题5：使用AND函数进行复合条件筛选

题目：筛选出D列中同时满足大于30且小于80的数值。

解答：使用AND函数和FILTER函数。

FILTER(D:D,AND(D>D[1],D<80))

补充说明：

1.平均值计算：AVERAGE函数是计算平均值最常用的函数，它可以对一组数值进行求和，然后除以数值的个数。

2.数据求和：SUM函