二年级语文下册 课文6 21青蛙卖泥塘教学设计 新人教版

二年级语文下册课文621青蛙卖泥塘教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级语文下册课文621青蛙卖泥塘教学设计新人教版设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《青蛙卖泥塘》这篇课文。这节课，咱们不仅要学会生字词，还要理解青蛙卖泥塘的故事，感受大自然的美好。我会用各种有趣的方式，比如角色扮演、小组讨论，让你们在轻松愉快的氛围中学习。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的语文之旅吧！🐸🍀📚核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解课文《青蛙卖泥塘》的故事情节，把握青蛙与泥塘的变化。

-学会本课的生字词，如“泥塘”、“青蛙”、“卖”等，并能正确书写。

-体会课文中的比喻和拟人手法，感受大自然的美好。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解青蛙与泥塘之间关系的变化，体会青蛙从不满到满意的心理变化。

-指导学生运用比喻和拟人手法，尝试创作自己的小故事。

-培养学生的合作意识，通过小组讨论，共同完成对课文内容的深入理解。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：与课文相关的图片、音频、视频资料

-教学手段：实物教具（泥塘模型）、角色扮演道具、小组合作学习表格教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会展示一幅美丽的乡村风光图，引导学生观察并描述画面中的景色。接着，我会提出问题：“同学们，你们知道青蛙在哪里生活吗？”以此激发学生的兴趣，引出今天的课文《青蛙卖泥塘》。然后，我会简要介绍作者和课文背景，让学生对课文有一个初步的了解。

2.新课讲授

-详细内容：

a.首先讲解生字词，如“泥塘”、“青蛙”、“卖”等，通过实物教具或图片展示字词含义，引导学生正确书写。

b.接着，我会朗读课文，让学生跟读，注意发音和语调，帮助学生理解课文内容。

c.讲解课文中的比喻和拟人手法，如“青蛙像个小画家”、“泥塘像一面镜子”等，让学生体会这些修辞手法的美妙。

3.实践活动

-详细内容：

a.角色扮演：让学生分组，分别扮演课文中的青蛙、泥塘、小动物等角色，进行情景模拟，加深对课文内容的理解。

b.画一画：引导学生根据课文内容，画出自己心中的青蛙和泥塘，培养学生的想象力和创造力。

c.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：

-青蛙为什么想卖泥塘？

-泥塘为什么会变成美丽的池塘？

-小动物们为什么愿意帮助青蛙？

4.学生小组讨论

-三方面内容举例回答：

a.青蛙为什么想卖泥塘？举例回答：因为青蛙觉得泥塘太小，不够漂亮，想换个地方住。

b.泥塘为什么会变成美丽的池塘？举例回答：因为小动物们帮助青蛙清理了池塘，种上了花草，池塘变得美丽了。

c.小动物们为什么愿意帮助青蛙？举例回答：因为青蛙和泥塘对它们很好，它们之间建立了友谊。

5.总结回顾

-内容：在课堂的最后，我会让学生分享自己在实践活动中的收获，并总结以下内容：

-课文中的生字词。

-课文中的比喻和拟人手法。

-青蛙与泥塘之间关系的变化。

-我会强调本节课的重难点，如青蛙的心理变化、比喻和拟人手法的运用等，并举例说明。最后，我会鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发挥自己的想象力，创作出更多有趣的故事。

用时：导入新课（5分钟）、新课讲授（15分钟）、实践活动（15分钟）、学生小组讨论（10分钟）、总结回顾（5分钟）

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-与课文《青蛙卖泥塘》相关的文学作品，如《安徒生童话》中的《丑小鸭》，可以引导学生对比阅读，理解不同故事中的动物形象和情感表达。

-介绍中国传统文化中的动物寓言故事，如《守株待兔》、《画蛇添足》等，让学生了解中国古代的智慧。

-自然环境保护的相关资料，如青蛙的生态环境、泥塘的保护意义，增强学生的环保意识。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读与动物寓言相关的书籍，如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等，拓宽阅读视野。

-角色扮演：组织学生进行青蛙、泥塘、小动物等角色的角色扮演活动，通过戏剧化的方式加深对课文内容的理解。

-环保实践：引导学生参与社区环保活动，如清理河道、植树造林等，将环保理念融入实际行动。

-创作比赛：举办以“动物与人类和谐共生”为主题的作文比赛，激发学生的创作热情，提升写作能力。

-家庭作业：布置学生观察家中或社区中的小动物，记录它们的习性，并撰写观察日记，培养学生的观察能力和写作能力。

-课外阅读：推荐学生阅读关于自然生态的科普书籍，如《自然界的奇迹》、《动物的秘密生活》等，增加对自然界的了解。

-亲子活动：建议家长陪同孩子一起参与户外活动，如去公园、动物园等，实地观察动物，增强亲子关系的同时，也丰富了学生的自然知识。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我在《青蛙卖泥塘》这节课上实施的具体评价方法：

1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，我会通过提问的方式，检验学生对课文内容的理解程度。例如，我会问：“青蛙为什么想卖泥塘？”通过学生的回答，我可以了解他们对故事情节的把握。

-观察：在教学过程中，我会密切观察学生的课堂表现，包括他们的注意力、参与度和互动情况。例如，在角色扮演环节，我会观察学生是否能够准确表达角色的情感和动作。

-小组讨论：通过小组讨论，我可以观察学生之间的合作能力和沟通能力。我会注意学生在讨论中的发言是否积极、是否有条理，以及是否能够倾听他人的意见。

-课堂练习：我会设计一些与课文内容相关的练习题，让学生在课堂上完成。通过这些练习，我可以了解学生对知识的掌握情况，并及时进行针对性辅导。

-评价反馈：在课堂结束时，我会对学生的表现进行简要评价，指出他们的优点和不足，并给予鼓励和建议。

2.作业评价：

-作业批改：我会对学生的作业进行认真批改，确保每一份作业都得到及时反馈。在批改过程中，我会关注学生的书写规范、解题思路和知识掌握情况。

-作业点评：在作业点评中，我会对学生的作业进行详细点评，不仅指出错误，还会解释错误的原因，并提供正确的解题方法。

-作业反馈：我会将作业反馈及时传达给学生，让他们了解自己的学习进度和改进方向。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励；对于需要提高的学生，我会提出具体的改进建议。

-作业跟进：对于作业中存在的问题，我会进行个别辅导，帮助学生克服困难，提高学习成绩。教学反思与总结嗯，这节课结束了，我坐在教室的后排，静静地回顾着刚才的课堂。说实话，我对这次的教学过程既有成就感，也有一些小小的遗憾。

首先，我觉得我在导入新课的时候做得还不错。通过展示乡村风光图，学生们很快就进入了故事情境，他们对青蛙和泥塘产生了浓厚的兴趣。这让我意识到，一个好的导入对于激发学生的学习兴趣至关重要。

然后，我在新课讲授环节，尝试了多种教学方法。比如，我用实物教具和图片来讲解生字词，这样学生们更容易理解和记忆。我还让学生们跟读课文，注意发音和语调，这对于他们的朗读能力提升很有帮助。不过，我发现有些学生对于比喻和拟人手法的理解还不够深入，他们在回答问题时，往往只是简单地描述，缺乏对修辞手法的感悟。这让我意识到，对于这些难点，我可能需要更多的引导和示范。

在实践活动环节，我安排了角色扮演、画一画和小组讨论等活动。学生们参与得非常积极，他们的想象力和创造力得到了很好的发挥。但是，我发现有些学生在小组讨论中比较内向，不太愿意表达自己的观点。这可能是因为他们缺乏自信或者害怕犯错。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己，培养他们的自信心。

当然，也存在一些问题。比如，对于一些难点，学生的理解还不够透彻；在小组讨论中，部分学生的参与度不高。针对这些问题，我提出以下改进措施：

-在今后的教学中，我会更加注重对学生难点知识的讲解和引导，通过更多的例子和示范，帮助他们更好地理解。

-我会设计更多互动性强的教学活动，鼓励每个学生都参与到课堂中来，提高他们的参与度和积极性。

-对于内向的学生，我会更多地给予他们关注和鼓励，帮助他们建立自信，勇敢地表达自己。板书设计①本文重点知识点：

-青蛙卖泥塘的故事情节

-生字词：泥塘、青蛙