Unit 4 Why dont you talk to your parents Section B(2a-2e) 教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语下册

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionB(2a-2e)教学设计2024-2025学年人教版八年级英语下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionB(2a-2e)教学设计2024-2025学年人教版八年级英语下册设计意图嗨，同学们！今天我们要一起走进八年级英语下册的Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents，学习SectionB的2a-2e部分。这个单元主要围绕家庭关系展开，通过对话的形式，让大家了解如何与父母进行有效沟通。我设计这个教学，希望同学们能在轻松愉快的氛围中，提高自己的英语口语表达能力，同时也能学会如何与家人更好地相处。😊咱们一起来探索这个有趣的单元吧！🎉核心素养目标分析在本章节的教学中，我们旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：首先，提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，使学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型，增强口语交流的自信心。其次，培养学生的人文素养，引导学生关注家庭关系，学会尊重和理解父母，增进亲子沟通。最后，通过合作学习，培养学生的团队协作能力和批判性思维，使其在互动中不断成长。教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：本节课的核心内容是理解和运用目标语言点，即如何用英语表达建议和请求，以及如何回应他人的建议。

-**具体细节**：

-教师需重点讲解和示范如何使用“Whydon’tyou...?”句型来提出建议。

-强调“let’s”和“howabout”等表达方式在提出建议时的使用。

-通过例句和情景对话，展示如何用“Whydon’tyoutalktoyourparents?”这样的句型来鼓励他人采取行动。

2.教学难点

-**难点内容**：学生在实际对话中如何自然地运用这些句型和表达，以及如何在不同的语境中正确选择和使用。

-**具体细节**：

-学生在运用“Whydon’tyou...?”句型时，可能难以把握语气和语境，导致表达生硬或不恰当。

-回应建议时，学生可能不知道如何礼貌而有效地表达同意或拒绝。

-教师可以通过角色扮演和小组讨论来帮助学生克服这些难点，例如，设计一个家庭会议的场景，让学生在模拟对话中练习使用这些句型。

-通过提供具体的情境和问题，引导学生思考在不同情况下如何灵活运用这些表达方式。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响）、计算机、电子白板

-课程平台：人教版八年级英语下册电子教材平台

-信息化资源：英语听力材料、在线英语学习网站资源、相关视频教程

-教学手段：角色扮演道具、情景卡片、PPT演示文稿、课堂互动软件（如投票工具、讨论平台）教学过程**一、导入（5分钟**）

1.**课堂热身**：

-"Goodmorning,everyone!Today,we'redivingintoaveryinterestingtopicaboutfamilycommunication.Beforewestart,let'sdoaquickwarm-upactivity.I'mgoingtoaskyousomequestionsaboutyourfamily.Raiseyourhandifyouenjoytalkingtoyourparents.Howaboutsharingwithyourfriends?"

2.**激活已有知识**：

-"Now,let'sthinkaboutwhatweknowsofarabouttalkingtofamilymembers.Whocantellmeatimewhentheyhadagoodconversationwiththeirparentsorsiblings?"

**二、新课导入（10分钟**）

1.**呈现新课标题**：

-"Today'slessonisaboutgivingandreceivingadvice.We'regoingtofocusonthephrase'Whydon'tyou...?'andhowtorespondtosuchsuggestions."

2.**展示核心句型**：

-"I'llshowyouhowtouse'Whydon'tyou...'tomakeasuggestion.Forexample,'Whydon'tyouhelpmewithmyhomework?'Noticehowit'sapolitewaytoaskforhelp."

3.**示范对话**：

-"Let'sseeanexampleofaconversationusingthisphrase.(Demonstrateashortdialoguewithapartner,emphasizingtheuseof'Whydon'tyou...?')"

**三、互动练习（15分钟**）

1.**角色扮演**：

-"Now,let'spractice.I'lldivideyouintopairs.Oneofyouwillbetheparent,andtheotherwillbethechild.Use'Whydon'tyou...?'togivesuggestions,andtheotherpersonshouldrespondappropriately."

2.**小组讨论**：

-"Afterafewminutes,let'sbringthewholeclasstogether.I'dlikeyoutoshareonesuggestionyoumadeandoneresponseyoureceived.Remembertousethetargetlanguage."

**四、深入学习（20分钟**）

1.**语法点讲解**：

-"Let'sdelvedeeperintothegrammarpoint.Thephrase'Whydon'tyou...'isaquestionthatsuggestsacourseofaction.It'sapolitewaytomakeasuggestion."

2.**例句分析**：

-"I'llprovideyouwithsomeexamplesentencesandwe'llanalyzethemtogether.Forinstance,'Whydon'tyoustudyforyourexam?'Noticehowthesentenceisstructured."

3.**语法练习**：

-"Now,Iwantyoutowriteyourownsentencesusing'Whydon'tyou...?'tomakeasuggestion.Sharethemwithyourneighborandthenwe'lldiscussthemasaclass."

**五、巩固与应用（15分钟**）

1.**听力练习**：

-"Wehavealisteningactivitythatwillhelpyoupracticethelanguagefromtoday'slesson.ListencarefullyasIreadashortconversationandthenanswerthequestionsthatfollow."

2.**阅读理解**：

-"Now,let'sreadashortpassageaboutfamilycommunication.Findsentencesinthepassagethatusethephrase'Whydon'tyou...?'anddiscusswhatadviceisbeinggiven."

**六、总结与反思（5分钟**）

1.**课堂回顾**：

-"Whatdidwelearntoday?Yes,welearnedaboutthephrase'Whydon'tyou...?'andhowtouseittogiveandreceiveadvice.Cansomeonesummarizethekeypoints?"

2.**学生反馈**：

-"Whowouldliketosharewhattheyfoundchallengingorinterestingabouttoday'slesson?Remember,we'reheretosupporteachother."

3.**课后作业**：

-"Forhomework,Iwantyoutowriteashortdialoguebetweenachildandaparent,usingthe'Whydon'tyou...?'phraseatleastthreetimes.Besuretousedifferentcontexts."

4.**结束语**：

-"That'sallfortoday,everyone.Remembertopracticeusingthesephrasesathome.We'llreviewthemnexttime.Haveagreatday!"

**教学过程总结**：

本节课通过互动练习、角色扮演和小组讨论等多种教学活动，帮助学生深入理解并运用"Whydon'tyou...?"句型。通过听力练习和阅读理解，进一步巩固了所学知识。课后作业的设计旨在让学生在实际情境中运用所学内容，提高英语口语表达能力。拓展与延伸1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**

-**家庭沟通的重要性**：

-"FamilyCommunication:TheKeytoStrongRelationships"-一篇关于家庭沟通重要性的文章，讨论了有效沟通对家庭关系的影响。

-"HowtoImproveCommunicationwithYourParents"-一篇指导性文章，提供了与父母沟通的实用技巧和建议。

-**跨文化交流**：

-"CulturalDifferencesinFamilyCommunication"-一篇探讨不同文化背景下家庭沟通差异的文章，帮助学生了解不同文化中的沟通方式。

-"TheRoleofLanguageinFamilyCommunication"-一篇文章，分析了语言在家庭沟通中的作用，以及如何克服语言障碍。

-**心理发展**：

-"TheImportanceofCommunicationinTeenagers'PsychologicalDevelopment"-一篇关于青少年心理发展过程中沟通重要性的文章，探讨了沟通对青少年心理健康的影响。

-"HowtoBuildaHealthyParent-ChildRelationship"-一篇指导文章，提供了建立健康亲子关系的策略。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**

-**个人反思**：

-鼓励学生思考自己与家人沟通的方式，记录下他们与家人沟通时的感受和经历，分析哪些沟通方式是有效的，哪些可能需要改进。

-**小组讨论**：

-组织学生以小组形式讨论他们从拓展阅读材料中学到的知识，以及这些知识如何应用于他们的日常生活。

-**项目研究**：

-学生可以选择一个与家庭沟通相关的主题，进行深入的研究，例如，可以调查不同文化中家庭沟通的差异，或者设计一个改善家庭沟通的计划。

-**创意写作**：

-学生可以尝试创作一篇短文或故事，以“理想的家庭沟通”为主题，展示他们对于理想家庭沟通的设想和期望。

-**实践活动**：

-安排一次家庭沟通的实践活动，如家庭会议或沟通技巧工作坊，让学生将所学知识应用于实际生活中。典型例题讲解1.**例题**：

-"IfyouwanttoimproveyourEnglish,whydon'tyoupracticespeakingwithanativespeakereveryday?"

-**答案**：Practicespeakingwithanativespeakereveryday.

2.**例题**：

-"Whydon'tyougotothelibraryandborrowsomebooksabouthistory?"

-**答案**：Gotothelibraryandborrowsomebooksabouthistory.

3.**例题**：

-"Whydon'tyoutrytoexercisemoretostayhealthy?"

-**答案**：Trytoexercisemoretostayhealthy.

4.**例题**：

-"Whydon'tyoujointheschool'ssportsteamtomakenewfriends?"

-**答案**：Jointheschool'ssportsteamtomakenewfriends.

5.**例题**：

-"Whydon'tyouspendsometimereadingabookinsteadofwatchingTV?"

-**答案**：SpendsometimereadingabookinsteadofwatchingTV.

**补充说明**：

-**例题1**：这是一个典型的建议句型，使用了“Whydon'tyou...?”来提出一个建议。学生需要理解“practicespeaking”是提高英语口语的一种方法。

-**例题2**：这个例题展示了如何使用“Whydon'tyou...?”来提出一个行动建议。学生需要学会如何用图书馆资源来丰富自己的知识。

-**例题3**：这是一个关于健康生活的建议。学生需要理解“exercisemore”对于保持健康的重要性。

-**例题4**：这个例题鼓励学生参与社交活动。学生需要明白通过加入体育团队可以扩大社交圈，结交新朋友。

-**例题5**：这是一个关于时间管理的建议。学生需要学会如何合理分配时间，将阅读作为替代看电视的活动。课堂小结，当堂检测1.**课堂小结**

-"Alright,everyone,let'swrapupourlessonfortoday.We'veexploredtheuseofthephrase'Whydon'tyou...?'togiveandreceiveadvice.Remember,thisphraseisapolitewaytosuggestactionsorcoursesofaction.We'veseenexampleslike'Whydon'tyoupracticespeakingwithanativespeakereveryday?'and'Whydon'tyoutrytoexercisemoretostayhealthy?'

-"Wealsodiscussedhowtorespondtosuchsuggestions,whichisimportantforeffectivecommunication.Forinstance,ifsomeonesuggestsyoureadabookinsteadofwatchingTV,youmightsay,'That'sagoodidea,I'lltryit.'

-"Today,we'vefocusedonthefollowingkeypoints:

1.Thestructureofthephrase'Whydon'tyou...?'anditsuseinmakingsuggestions.

2.Theimportanceofbeingpoliteandrespectfulwhengivingadvice.

3.Howtorespondtosuggestionsinapositiveandconstructivemanner.

-"Let'stakeamomenttoreflectonwhatwe'velearned.Cansomeonesummarizethemainpointsoftoday'slesson?"

2.**当堂检测**

-"Tomakesureeveryonehasaclearunderstandingoftoday'slesson,we'lldoaquickquiz.I'llaskyoutocompletethefollowingsentencesusingthecorrectformof'Whydon'tyou...?'orbyrespondingtoasuggestion.

1.___________yourhomeworkbeforeyougotobed.

2.___________awalkafterdinner.

3.___________tothelibrarythisweekend.

4.___________morevegetablesinyourmeals.

5.___________themusicdown,please.

-"Now,let'sgoaroundtheclassandseehoweveryonedid.I'llreadeachsentence,andyou'llwritedownyouranswer.Remember,thegoalistousethetargetlanguagecorrectlyandrespectfully."

-"Afterthequiz,we'lldiscusstheanswerstoge