八年级历史下册 第三单元 第12课《对外开放格局的形成》教学设计2 岳麓版

八年级历史下册第三单元第12课《对外开放格局的形成》教学设计2岳麓版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索的历史课题是《对外开放格局的形成》。这节课，咱们要从八年级历史下册第三单元中汲取营养，一起揭开改革开放的神秘面纱。咱们要聊的话题，可是和课本里的《对外开放格局的形成》这一章节紧密相连呢！咱们将通过回顾历史，感受中国对外开放的巨大变化，一起思考这段历史对我们的启示哦！🌟二、核心素养目标分析在本节课中，我们致力于培养同学们的历史核心素养。首先，通过学习《对外开放格局的形成》，同学们将提升历史解释能力，理解改革开放的历史背景和深远影响。其次，培养他们的历史理解能力，让他们认识到对外开放是我国现代化建设的重要策略。最后，强化他们的历史价值观，激发他们对国家发展道路的认同感和自豪感。通过这些学习，同学们将更好地理解历史，树立正确的世界观和价值观。三、重点难点及解决办法重点：

1.对外开放的历史背景和过程：这部分是理解对外开放格局形成的关键，需要同学们掌握改革开放的起因、发展历程和重要事件。

2.对外开放的影响：分析对外开放对中国经济、政治、文化等方面的影响，以及这些影响如何推动了中国的发展。

难点：

1.对外开放的历史复杂性：对外开放是一个复杂的历史过程，涉及多方面的因素和影响，理解这一复杂性对同学们来说是难点。

2.对外开放的历史评价：如何客观评价对外开放的历史作用，避免简单化或片面化的评价，是另一个难点。

解决办法与突破策略：

1.通过历史图片、视频等多媒体资料，结合课本内容，帮助同学们直观理解对外开放的历史背景和过程。

2.组织小组讨论，引导同学们从不同角度分析对外开放的影响，培养他们的批判性思维。

3.设计案例研究，让学生深入分析对外开放中的具体事件，提高他们的历史解释能力。

4.引导学生进行历史评价，鼓励他们从历史唯物主义的角度出发，客观评价对外开放的历史作用。四、教学资源软硬件资源：

-投影仪

-白板

-多媒体电脑

-打印机

课程平台：

-学校历史教学平台

-岳麓版历史教材配套资源网站

信息化资源：

-对外开放相关历史图片库

-改革开放的视频资料

-在线历史档案资料

教学手段：

-课堂讨论

-小组合作学习

-案例分析

-角色扮演

-互动问答五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们今天的生活与改革开放有什么关系？让我们一起打开历史的大门，探索这段神奇的历程。（板书：八年级历史下册第三单元第12课《对外开放格局的形成》）

-回顾旧知：记得我们之前学过的改革开放的起点是什么吗？对，是1978年。那么，改革开放以来，我们国家有哪些重要的开放举措呢？请同学们简要回顾一下。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-首先，我们一起来看一段关于改革开放的视频资料，了解一下改革开放的历史背景。

-观看后，我会提问：改革开放为什么会发生？改革开放的目标是什么？

-接下来，我会详细介绍改革开放的历史背景、发展过程和对外开放的主要措施。

-举例说明：

-通过具体的案例，比如深圳特区的建立、浦东新区的开发等，帮助同学们理解对外开放的具体内容和影响。

-例如，我们可以讨论深圳特区如何从一个边陲小镇发展成为一个国际化大都市，从而体现对外开放的成果。

-互动探究：

-现在，我们将进行小组讨论，探讨对外开放对我国经济发展、人民生活的影响。

-请同学们在小组内分享自己了解的对外开放故事，共同分析这些故事背后的原因和意义。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-接下来，我们将进行课堂练习，通过解答问题的方式，巩固今天所学的内容。

-请同学们根据课本内容，完成以下练习题：

1.简述我国改革开放的主要历程。

2.分析对外开放对我国经济、政治、文化等方面的影响。

3.结合实际情况，谈谈你对对外开放的理解和看法。

-教师指导：

-在学生回答问题时，我会给予及时的评价和指导，确保他们正确理解并掌握知识。

-对于回答不完整或错误的学生，我会耐心地进行纠正，并帮助他们找到解决问题的方法。

4.总结提升（约5分钟）

-在本节课即将结束之际，我会总结今天的学习内容，强调对外开放的重要性和深远影响。

-我会鼓励同学们课后继续深入研究改革开放的历史，了解更多相关的知识，为我国的发展贡献自己的力量。

5.布置作业（约3分钟）

-课后，请同学们完成以下作业：

1.阅读课本相关章节，了解对外开放的更多内容。

2.收集关于改革开放的资料，为下一次课的小组讨论做好准备。六、学生学习效果六、学生学习效果

1.**知识掌握**：学生能够准确理解和记忆改革开放的历史背景、发展过程和对外开放的主要措施。他们能够描述深圳特区、浦东新区等对外开放的成功案例，并分析这些案例对我国经济、政治、文化等方面的影响。

2.**历史理解**：学生能够从历史唯物主义的角度出发，理解对外开放的历史必然性和重要性。他们能够认识到对外开放是中国特色社会主义道路的重要组成部分，是推动我国现代化建设的强大动力。

3.**批判性思维**：在小组讨论和案例分析中，学生能够提出自己的观点，并对他人的观点进行批判性思考。他们学会了从多个角度分析问题，形成了独立的历史观。

4.**实践应用**：通过课堂练习和作业，学生能够将所学知识应用到实际情境中。他们能够分析对外开放政策对个人生活的影响，并思考如何在日常生活中践行开放精神。

5.**情感态度**：学生对改革开放有了更深的情感认同，增强了民族自豪感和国家认同感。他们认识到改革开放是全体中国人民共同努力的结果，为国家的繁荣富强感到自豪。

6.**价值观塑造**：学生在学习过程中，形成了正确的价值观。他们认识到对外开放是推动社会进步的重要力量，理解了合作、共赢的国际关系理念。

7.**合作能力**：在小组讨论和合作学习中，学生学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。他们能够尊重他人的意见，共同完成任务。

8.**信息检索能力**：学生在收集关于改革开放的资料时，学会了如何利用图书馆、互联网等资源进行信息检索，提高了信息素养。七、作业布置与反馈作业布置：

1.**课后阅读**：请同学们阅读课本《对外开放格局的形成》一课的相关章节，深入理解对外开放的历史背景、过程和影响。

2.**案例分析**：选择一个改革开放时期的重要对外开放案例（如深圳特区的建立），收集相关资料，撰写一篇简短的案例分析报告，分析该案例的成功因素和对中国发展的影响。

3.**小组讨论**：分组讨论“对外开放对我国未来发展的影响”，每个小组准备一份讨论稿，并在下一节课上分享讨论成果。

4.**写作练习**：以“我眼中的对外开放”为题，写一篇短文，表达自己对对外开放的理解和看法，字数不少于300字。

作业反馈：

1.**及时批改**：在学生完成作业后，我将及时进行批改，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.**针对性评价**：在批改作业时，我会针对每个学生的具体表现进行评价，既肯定他们的优点，也指出他们需要改进的地方。

3.**反馈方式**：反馈将通过以下几种方式进行：

-**面对面**：在课堂上，我会直接与学生交流，针对作业中的问题给予个别指导。

-**书面**：我会附上书面评语，详细指出作业中的错误和不足，并提出改进建议。

-**小组**：对于小组讨论的成果，我会组织全班同学进行评价，让学生在集体中学习和成长。

4.**持续跟进**：对于作业中的问题，我会安排后续的复习和巩固课程，帮助学生逐步提高。

5.**家长沟通**：对于学生的作业表现，我会与家长保持沟通，共同关注学生的学习进度，形成家校共育的良好氛围。八、板书设计1.①改革开放的背景

-②1978年，党的十一届三中全会

-③经济发展滞后，计划经济体制束缚

-④对外封闭，国际环境变化

2.①对外开放的过程

-②1979年，设立经济特区

-③1984年，沿海开放城市

-④1990年，开发浦东新区

-⑤2001年，加入世界贸易组织

3.①对外开放的影响

-②经济发展：引入外资，推动产业升级

-③政治体制：深化政治体制改革，提高政府效率

-④文化交流：促进文化交流，提高国民素质

-⑤国际地位：提升国际地位，增强国家影响力典型例题讲解1.例题：

改革开放初期，我国设立经济特区的目的是什么？

答案：设立经济特区的目的是为了引进外资、先进技术和管理经验，推动经济发展，探索对外开放的新模式。

2.例题：

以下哪项不属于我国对外开放的举措？

A.设立经济特区

B.加入世界贸易组织

C.深化国有企业改革

D.建立社会主义市场经济体制

答案：C。深化国有企业改革不属于对外开放的举措，而是国内经济体制改革的一部分。

3.例题：

浦东新区开发的背景是什么？

答案：浦东新区开发的背景是1990年中央决定开发浦东，以此作为对外开放的窗口，推动长江流域乃至全国的经济腾飞。

4.例题：

加入世界贸易组织对我国经济产生了哪些影响？

答案：加入世界贸易组织使我国经济更加融入全球经济体系，促进了我国经济的快速增长，提高了国际竞争力。

5.例题：

改革开放以来，我国对外开放的主要特点是什么？

答案：改革开放以来，我国对外开放的主要特点是：全方位、多层次、宽领域的对外开放格局，以经济特区为窗口，逐步扩大对外开放，推动国内经济体制改革。

补充说明：

1.经济特区的作用：经济特区是我国对外开放的窗口，通过引进外资、先进技术和管理经验，推动经济发展，为全国改革开放提供了有益的经验。

2.对外开放与国内改革的关系：对外开放与国内改革相辅相成，对外开放推动了国内改革的深化，而国内改革的深化又为对外开