Unit 3 Our Hobbies Topic 3 Section A 教学设计-2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

Unit3OurHobbiesTopic3SectionA教学设计-2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个充满乐趣的话题——“我们的爱好”。咱们这节课要学习的是仁爱科普版英语八年级上册的Unit3OurHobbies，其中的Topic3SectionA。这部分内容，哇，超级实用，咱们将一起学习如何描述自己的爱好，还有如何询问别人的爱好哦！🌟咱们要学的单词和句型，都是从课本中来，既有深度又有趣味，保证让你们爱上学英语！📚💬核心素养目标在本节课的学习中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会责任感。通过学习描述和询问爱好的相关词汇和句型，同学们将提升实际运用英语进行交流的能力。同时，通过探讨个人爱好，我们将激发学生对不同文化的兴趣，增强文化理解力。此外，引导学生分享自己的爱好，有助于培养他们的自信心和团队合作精神，体现积极的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握描述爱好的核心词汇和句型，如“likedoing”、“enjoydoing”等，并能灵活运用；

②学会询问他人的爱好，并能够进行简单的回答，例如使用“Doyoulike...?”和“Ilike...”等句型；

③能够在对话中运用过去时态描述过去的活动或经历，体现英语时态的运用。

2.教学难点，

①理解并区分不同动词的现在分词和过去分词形式，以及它们在句子中的作用；

②在实际交流中，如何根据上下文语境选择合适的词汇和句型，以避免语言表达的不准确；

③培养学生进行英语思维的能力，使其能够在描述和询问爱好的同时，展现出对文化差异的敏感性和尊重。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、英语课本、练习册

-课程平台：仁爱科普版英语八年级上册配套教学平台

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、电子教材

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、PPT演示文稿、角色扮演道具教学过程一、导入（5分钟）

1.老师首先用轻松的问候语与学生互动，营造良好的课堂氛围。

-老师：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Areyoureadytoexploreanewtopicaboutourhobbies?

2.通过提问引入主题，激发学生的兴趣。

-老师：Doyouhaveanyhobbies?Whatdoyouliketodoinyourfreetime?Let'ssharethemwithourclassmates.

3.展示一些与爱好相关的图片或视频，引发学生的思考和讨论。

-老师：Lookatthesepictures.Whathobbiesdoyouthinkthesepeoplearedoing?Canyouguesstheirinterests?

二、新课导入（10分钟）

1.引导学生回顾上节课的内容，为新课做好铺垫。

-老师：Remember,lastclasswelearnedaboutsomebasicvocabularyrelatedtohobbies.Today,wewillbuildonthatandlearnhowtodescribeandaskabouthobbiesinmoredetail.

2.呈现新课内容，教授描述爱好的词汇和句型。

-老师：Now,let'sfocusonthekeyvocabularyforhobbies.Wehavewordslike"reading,""playingfootball,""painting,"and"dancing."I'llwritethemontheboard.

3.通过例句和示范，展示如何使用这些词汇和句型进行描述。

-老师：Forexample,ifyoulikereading,youcansay,"Ilikereadingbooks."Orifyouenjoyplayingfootball,youmightsay,"Ienjoyplayingfootballwithmyfriends."

三、课堂活动（20分钟）

1.分组讨论，让学生运用新学的词汇和句型描述自己的爱好。

-老师：Now,let'sworkinpairs.Taketurnsdescribingyourhobbiestoeachotherusingthenewvocabularyandsentencestructureswe'velearned.

2.小组展示，邀请学生上台分享自己的爱好描述。

-老师：Great!Now,I'dliketoinvitesomepairstocomeupandsharetheirhobbieswiththeclass.Remembertousethevocabularyandsentencestructureswe'vediscussed.

3.角色扮演，模拟询问和回答爱好的场景。

-老师：Let'splayagame.I'llaskyouquestionsaboutyourhobbies,andyouneedtoanswerthemusingthenewlanguage.Ready?Let'sbegin!

四、巩固练习（15分钟）

1.完成课本上的练习题，巩固所学知识。

-老师：Now,let'sdosomeexercisesfromthetextbooktopracticewhatwe'velearned.Pleaseopenyourbookstopage...andcompletetheexercises.

2.老师巡视课堂，个别指导，确保学生理解并掌握知识点。

-老师：Ifyouhaveanydifficulties,don'thesitatetoaskme.I'llbewalkingaroundtohelpyou.

五、总结与反思（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点。

-老师：Alright,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'velearnedhowtodescribeandaskabouthobbiesusingnewvocabularyandsentencestructures.

2.学生分享学习心得，老师给予反馈。

-老师：Whowouldliketosharetheirthoughtsorwhattheyfoundmostinterestingtoday?Feelfreetospeakup.

3.老师对学生的表现给予肯定，鼓励他们在课后继续练习。

-老师：Greatjob,everyone!Remember,practicemakesperfect.Keepusingyournewlanguageinyourdailyconversations.Andthat'stheendofourlessonfortoday.Haveaniceday!学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终目标，以下是对本节课“Unit3OurHobbiesTopic3SectionA”学习后学生方面取得的效果的详细分析：

1.语言技能提升

-学生能够正确运用描述爱好的核心词汇和句型，如“likedoing”、“enjoydoing”等。

-学生能够通过询问和回答，进行简单的对话交流，提高了听力和口语表达能力。

-学生在角色扮演活动中，能够流利地运用所学语言，展现了良好的语言运用能力。

2.词汇和句型掌握

-学生掌握了与爱好相关的词汇，如“reading”、“playingfootball”、“painting”、“dancing”等。

-学生学会了如何将动词转换为现在分词和过去分词形式，并能在句子中正确使用。

-学生能够根据上下文语境，选择合适的词汇和句型进行表达。

3.文化意识增强

-学生通过学习不同国家的爱好，了解了不同文化的特点，增强了文化意识。

-学生在描述自己的爱好时，能够结合个人经历，展现出对文化差异的敏感性和尊重。

4.学习兴趣激发

-学生在课堂上积极参与讨论和活动，表现出对英语学习的浓厚兴趣。

-学生在课后主动练习所学语言，提高了学习的主动性和积极性。

5.社交能力提高

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了与他人合作，提高了团队协作能力。

-学生在课堂上勇于表达自己的观点，增强了自信心和表达能力。

6.价值观培养

-学生通过学习爱好，认识到个人兴趣和特长的重要性，培养了积极向上的价值观。

-学生在分享自己的爱好时，能够展现出对生活的热爱和追求，体现了积极的生活态度。教学反思与总结啊，亲爱的同学们，今天我们的英语课就到这里啦！让我们一起回顾一下这节课的内容，还有我作为老师的一些反思和总结吧。

首先，我得说，这节课上得还挺有意思的。咱们一起探讨了“我们的爱好”这个话题，看到大家那么积极地参与讨论和活动，我真心感到高兴。不过，当然啦，教学过程中也有一些值得反思的地方。

1.教学反思：

-我觉得在导入环节，我用了图片和视频来吸引学生的注意力，这个方法挺有效的。但是，我发现有些学生可能因为不太熟悉图片中的内容而有些困惑。所以，我应该在展示图片或视频之前，先简单介绍一下，或者选择更贴近学生生活的素材。

-在新课导入时，我尝试通过例句和示范来帮助学生理解新词汇和句型的用法。不过，我发现有些学生还是不太能跟上。可能我需要更多的时间来解释和重复，或者可以通过更多的互动来确保他们真的掌握了这些内容。

-在课堂活动中，我注意到有些学生参与度不高，可能是由于害羞或者不自信。我应该在活动中更多地鼓励他们，可能通过小组合作或者个别辅导的方式来提高他们的参与感。

2.教学总结：

-学生们在这节课上取得了一些明显的进步。他们能够使用新学的词汇和句型来描述自己的爱好，这在课堂展示和角色扮演中得到了体现。

-在知识方面，学生对描述爱好的词汇和句型有了更深的理解，这在完成练习和回答问题时表现得尤为明显。

-在技能上，学生的听力和口语表达能力得到了锻炼，他们在模拟对话中的表现让我感到满意。

-在情感态度方面，学生们对英语学习的兴趣似乎有所提升，他们更愿意在课堂上发言和参与活动。

当然，也有一些需要改进的地方。比如，我需要更好地管理课堂，确保每个学生都有机会参与进来。另外，我可能需要更多的教学策略来帮助那些需要额外关注的学生。课堂小结，当堂检测亲爱的同学们，我们今天一起学习了Unit3OurHobbiesTopic3SectionA的内容，现在让我们来做一个小结，并且进行一下当堂检测，看看大家学得怎么样。

**课堂小结：**

1.我们今天学习了如何用英语描述和询问别人的爱好。我们学到了一些新的词汇，比如“reading”、“painting”、“dancing”等，还有句型“Doyoulike...?”和“Ilike...”。

2.我们还学习了如何用现在时和过去时来描述我们的爱好，比如“Ilikereadingbooks”和“Ireadbookslastweekend”。

3.我们还通过一些例句和对话练习，提高了我们的听力和口语能力。

**当堂检测：**

1.**词汇匹配**：请将下面的爱好和对应的英文单词匹配起来。

-①reading②playingfootball③swimming④cooking⑤traveling

2.**句型练习**：请用“Ilike...”句型描述以下爱好。

-1.我喜欢阅读。

-2.我喜欢踢足球。

-3.我喜欢游泳。

3.**问答练习**：请用“Doyoulike...?”句型询问你的同学的爱好。

-1.你喜欢阅读吗？

-2.你喜欢踢足球吗？

-3.你喜欢游泳吗？

4.**角色扮演**：请和你的同桌进行角色扮演，用英语询问和回答对方的爱好。

5.**书面检测**：请完成以下短文，描述你最喜欢的爱好，并解释为什么你喜欢这个爱好。

Myfavoritehobbyis...

Ilikethishobbybecause...

WhenIdothishobby,Ifeel...重点题型整理在“Unit3OurHobbiesTopic3SectionA”这一课中，我们将重点学习如何描述和询问爱好。以下是一些针对这一知识点的题型整理及示例：

1.**描述爱好的句子填充**

-例题：Ilike_______.

答案：reading,playingfootball,swimming,cooking,traveling

2.**询问爱好的句型转换**

-例题：He/Shelikes_______.

转换为：Doyoulike_______?

答案：reading->Doyoulikereading?

playingfootball->Doyoulikeplayingfootball?

swimming->Doyoulikeswimming?

cooking->Doyoulikecooking?

traveling->Doyouliketraveling?

3.**过去时态描述爱好**

-例题：Lastweekend,I_______.

答案：readbooks,playedfootball,swaminthepool,cookeddinner,traveledtothemountains

4.**根据图片描述爱好**

-例题：Lookatthepicture.He/Sheis_______.

答案：readingabook,playingfootball,swimming,cooking,traveling

5.**角色扮演，询问和回答爱好**

-例题：A:Doyoulike_______?

B:Yes,Ido.Ilike_______.

A:Whydoyoulike_______?

B:Because_______.

答案：

A:Doyoulikereading?

B:Yes,Ido.Ilikereadingbecauseithelpsmerelaxandlearnnewthings.

A:Whydoy