Unit 5 A healthy lifestyle integration教学设计2024-2025学年译林版（2024）英语七年级上册

Unit5Ahealthylifestyleintegration教学设计2024-2025学年译林版（2024）英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit5Ahealthylifestyleintegration

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三9:00-9:45

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索一个全新的主题——“Unit5Ahealthylifestyleintegration”。在这个单元里，我们将一起探讨如何保持健康的生活方式，提高生活质量。让我们一起走进这个有趣的学习之旅吧！🚀💪核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习健康生活方式的相关内容，学生将提升对英语词汇和句型的运用能力，增强对西方文化中健康观念的理解，培养批判性思维，以及通过合作学习提高自主学习能力。同时，通过实践活动，学生将学会如何将健康理念融入日常生活，形成积极的生活态度。学习者分析1.学生已经掌握的知识：目前我们正处于七年级上册的学习阶段，学生们在之前的学习中已经接触过一些基础的英语语法和词汇，对于日常生活中的简单交流有一定的掌握。在健康生活方式这一主题上，学生们可能已经具备一些基本的健康常识，如饮食、运动等方面的基本知识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于健康生活方式这样的实用主题，他们的学习兴趣较高。在能力方面，学生们已经具备一定的英语听说读写能力，能够进行简单的日常对话。学习风格上，学生们既有喜欢通过图片和视频进行学习的视觉学习者，也有偏好通过讨论和实践来加深理解的听觉和动觉学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于健康生活方式涉及到的词汇和概念可能较为复杂，部分学生可能会在理解某些专业术语时遇到困难。此外，将健康理念应用到实际生活中，可能需要学生们改变一些生活习惯，这可能会引起一些学生的抵触情绪。因此，教学中需要注重词汇的讲解和实际应用的引导，同时通过小组讨论和实践活动，帮助学生克服这些挑战。教学方法与策略1.教学方法：结合学生的年龄特点和英语学习需求，我将采用讲授与讨论相结合的方法。通过讲授引入新知识，激发学生的兴趣，再通过小组讨论，让学生在互动中加深理解和应用。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟医生和患者的对话，练习健康咨询场景下的英语表达。同时，组织健康知识竞赛，通过游戏形式巩固所学内容。

3.教学媒体：利用多媒体教学，展示健康生活方式的相关图片和视频，帮助学生直观理解健康饮食、运动习惯等概念。此外，利用在线资源，提供额外的学习材料和练习题，拓展学生的学习空间。教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于健康生活方式的英文视频，视频内容可以是关于日常健康习惯的介绍，如合理饮食、适量运动等。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“Whatdoyouthinkisahealthylifestyle?Canyousharesomeexamples?”

3.学生回答：邀请几位学生分享他们的看法，并简要记录在黑板上。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.词汇讲解：引入新词汇，如“diet”、“exercise”、“balanced”等，通过图片和例句帮助学生理解。

2.语法点拨：讲解与健康生活方式相关的时态和语态，如一般现在时和现在进行时，以及被动语态。

3.案例分析：展示几个健康生活方式的案例，如健康食谱、运动计划等，分析其中的英语表达。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.词汇练习：进行词汇卡片游戏，让学生通过抽卡和匹配的方式复习新词汇。

2.句型练习：让学生根据提供的句子框架，用新学的词汇和语法点造句。

3.小组讨论：分组讨论如何将健康生活方式融入日常生活，每个小组选代表分享讨论结果。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.提问环节：针对新课内容，提出几个问题，如：“Howdoyouusuallykeephealthy?Whatarethebenefitsofahealthylifestyle?”

2.学生回答：邀请学生回答问题，并给予肯定和鼓励。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟医生和患者的对话，练习健康咨询场景下的英语表达。

2.教师指导：在角色扮演过程中，教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

3.观摩与评价：结束后，邀请学生上台展示，全班同学进行观摩和评价。

**总结与拓展（用时5分钟）**

1.总结：回顾本节课所学内容，强调健康生活方式的重要性。

2.拓展：布置课后作业，要求学生写一篇关于自己健康生活方式的短文，并分享给家长。

3.反馈：询问学生对本节课的感受和建议，为下一节课做好准备。

**用时统计：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-总结与拓展：5分钟

总计：45分钟

**备注：**

-教学过程中，教师需根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

-关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。知识点梳理1.健康生活方式的定义与重要性

-健康生活方式的定义：指以合理饮食、适量运动、充足睡眠、良好心态等为主要内容的日常生活习惯。

-健康生活方式的重要性：有助于提高生活质量，预防疾病，增强身体素质，延长寿命。

2.合理饮食

-饮食原则：均衡膳食、适量摄入、多样化选择。

-营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等。

-饮食习惯：定时定量、细嚼慢咽、少油少盐、少糖少辣。

3.适量运动

-运动类型：有氧运动、无氧运动、拉伸运动等。

-运动频率：每周至少进行150分钟的中等强度运动。

-运动注意事项：运动前做好热身，运动后做好拉伸，避免运动损伤。

4.充足睡眠

-睡眠时间：成年人每天睡眠7-9小时。

-睡眠质量：保持睡眠环境安静、舒适、通风。

-睡眠习惯：规律作息，避免熬夜。

5.良好心态

-心态调节：学会释放压力、保持乐观心态。

-心理健康：关注心理变化，及时调整心理状态。

-社交互动：积极参与社交活动，增进人际关系。

6.个人卫生

-洗手：饭前便后、外出回家后要洗手。

-口腔卫生：早晚刷牙，使用牙线清理牙缝。

-剪指甲：定期修剪指甲，保持手部卫生。

7.预防疾病

-疫苗接种：按照国家免疫规划，完成疫苗接种。

-定期体检：关注身体健康，定期进行体检。

-健康生活方式：预防疾病发生，提高生活质量。

8.健康教育

-健康知识普及：了解健康知识，提高健康意识。

-健康习惯培养：从小养成良好的生活习惯。

-健康教育宣传：加强健康教育，提高全民健康水平。板书设计①本文重点知识点：

-健康生活方式的定义和重要性

-合理饮食原则

-适量运动类型和频率

-充足睡眠时间和质量

-良好心态的调节方法

②关键词汇：

-Healthylifestyle

-Balanceddiet

-Physicalexercise

-Adequatesleep

-Positiveattitude

③重点句子：

-"Ahealthylifestyleisessentialformaintaininggoodhealth."

-"Eatingabalanceddietprovidesallthenecessarynutrients."

-"Regularphysicalexercisecanpreventdiseasesandimprovementalhealth."

-"Adequatesleepiscrucialforphysicalandmentalwell-being."

-"Maintainingapositiveattitudehelpstodealwithstressandanxiety."

④板书布局：

1.标题：Unit5Ahealthylifestyleintegration

2.健康生活方式（Healthylifestyle）

-定义：Alifestylethatincludeshealthyeating,regularexercise,sufficientsleep,andapositiveattitude.

-重要性：Essentialforgoodhealth,qualityoflife,andlongevity.

3.合理饮食（Balanceddiet）

-原则：Equallydistributingtheintakeofdifferentnutrients.

-营养素：Proteins,fats,carbohydrates,vitamins,andminerals.

-习惯：Eatingatregulartimes,chewingslowly,lowinoil,salt,sugar,andspices.

4.适量运动（Physicalexercise）

-类型：Aerobicexercises,anaerobicexercises,stretchingexercises.

-频率：Atleast150minutesofmoderate-intensityexerciseperweek.

-注意事项：Warm-upbeforeexercise,stretchingafterexercise,preventinjuries.

5.充足睡眠（Adequatesleep）

-时间：7-9hoursofsleepperdayforadults.

-质量：Quiet,comfortable,andwell-ventilatedsleepenvironment.

-习惯：Regular作息，Avoidstayinguplate.

6.良好心态（Positiveattitude）

-调节方法：Learntoreleasestress,maintainanoptimisticattitude.

-心理健康：Payattentiontomentalchanges,adjustpsychologicalstatesintime.

-社交互动：Participateinsocialactivities,enhanceinterpersonalrelationships.教学反思今天的课已经结束了，我坐在讲台前，开始思考这节课的教学效果。我觉得，这节课虽然顺利完成了教学目标，但也存在一些可以改进的地方。

首先，我注意到学生们在讨论健康生活方式时，参与度非常高。他们积极分享自己的经验和看法，这让我感到非常欣慰。但是，我也发现，有些学生对于健康饮食和运动的具体内容还不够了解，他们在讨论时显得有些吃力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的讲解，确保每个学生都能够掌握健康生活方式的基本概念。

其次，我在设计教学活动时，尝试了角色扮演和小组讨论的方式，这些活动让学生们在实践中学习，效果不错。但是，我发现有些学生不太善于表达自己的观点，他们在小组讨论中往往保持沉默。这可能是因为他们对英语表达不够自信，或者害怕犯错。因此，我打算在接下来的教学中，更多地鼓励学生开口说英语，哪怕是不完美，也要鼓励他们尝试。

再者，我在课堂提问环节，发现了一些学生的回答不够深入。这可能是因为他们对健康生活方式的理解还不够深刻，或者是对英语表达不够熟练。为了解决这个问题，我计划在课后布置一些相关的阅读材料，让学生在课外时间进行自主学习，这样可以帮助他们更好地理解健康生活方式的内涵。

此外，我在板书设计上，尽量使用了简洁明了的语言和图表，以便学生能够快速抓住重点。但是，我也发现有些学生对于板书上的内容不太关注，他们可能更倾向于依赖课本。因此，我打算在今后的教学中，更加注重板书的使用，让学生养成边听讲边记笔记的好习惯。

最后，我认为这节课的教学效果还是不错的。学生们通过学习，对健康生活方式有了更深入的了解，也提高了他们的英语表达能力。但是，我也意识到自己在教学过程中还存在一些不足，比如对学生的个别关注不够，对课堂氛围的营造还有待加强等。在今后的教学中，我会努力改进这些方面，争取让每个学生都能够得到更好的发展。教学评价1.课堂评价

-提问：在课堂教学中，我会通过提问的方式来检查学生对新知识的掌握情况。例如，在讲解健康生活方式的定义时，我会提问：“Whatdoyouunderstandbyahealthylifestyle?”通过学生的回答，我可以了解到他们对这一概念的理解程度。

-观察：我会在课堂上观察学生的参与度和互动情况，比如他们在小组讨论中的表现、