七年级生物上册 3.1.2 种子植物教学设计 （新版）新人教版

七年级生物上册3.1.2种子植物教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物上册3.1.2种子植物教学设计（新版）新人教版教材分析嘿，同学们，咱们今天要来探讨一个有趣的话题——种子植物。翻开我们七年级生物上册，第三单元第一课第二小节，这就是我们要深入挖掘的宝库。说到种子植物，那可就是植物界的明星啦！从这一课开始，我们就要揭开这些小小生命体的神秘面纱，看看它们是如何扎根大地，繁衍生息的。别小看这些小小的种子，它们可是承载着生命延续的奇迹呢！🌱🌍核心素养目标同学们，通过今天的学习，我们不仅要掌握种子植物的基本知识，还要培养几个关键的能力。首先，我们要学会观察和描述，就像科学家一样，用眼睛去发现种子植物的特点。其次，我们要发展科学探究的精神，通过实验和观察，理解植物生长的奥秘。最后，我们要学会运用生物学知识解释生活中的现象，让科学变得触手可及。这些能力，可是我们成长为未来生物学家的基石哦！🌱🔬💡教学难点与重点1.教学重点，

①理解种子植物的结构特点，包括种子、胚芽、子叶等部分的功能和相互关系。

②掌握种子植物的生命周期，从种子萌发到成苗的过程，以及不同环境因素对种子萌发的影响。

2.教学难点，

①分析种子植物的生长发育过程中，光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等生理活动的相互联系。

②理解种子植物在适应不同环境条件下的进化策略，如旱生植物和湿生植物的特征。

③将理论知识与实际生活相结合，如分析种子在农业生产中的应用和种子保存的重要性。教学方法与策略为了让大家更好地理解种子植物的知识，我打算采用多种教学方法。首先，我会通过生动的讲授，帮助大家建立起种子植物的基本概念。接着，我们会进行小组讨论，让大家分享自己对种子萌发条件的观察和思考。此外，我还准备了一些实物种子和放大镜，让大家亲自观察种子的结构，通过实验活动加深理解。最后，我会利用多媒体展示不同环境下的种子植物图片，帮助大家直观地感受生物学知识的魅力。这样的教学组合，希望能激发大家的兴趣，让学习变得更加有趣和有效。🌿📚🔬教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发送一份包含PPT和视频的预习资料包，其中包含种子植物的生命周期和种子结构的简要介绍。

设计预习问题：我会提出问题如“种子是如何萌发的？”和“不同的种子在萌发过程中有哪些不同的需求？”来引导学生思考。

监控预习进度：我会通过预习资料的阅读记录和学生的提问来监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生们按照要求阅读资料，对种子植物有了初步的了解。

思考预习问题：学生们针对预习问题进行思考，记录下自己的猜想和疑问。

提交预习成果：学生们将预习笔记和问题列表提交给我，以便我在课堂上进行针对性的讲解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生独立获取知识的能力。

信息技术手段：利用微信和PPT等工具，提高预习效率和互动性。

作用与目的：

通过预习，让学生对种子植物有一个初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用一个关于种子如何传播的动画视频来导入新课，激发学生的兴趣。

讲解知识点：我会详细讲解种子的结构和萌发过程，并展示不同种子的图片。

组织课堂活动：我会设计一个小组实验，让学生观察不同条件下种子的萌发情况。

解答疑问：我会鼓励学生提问，并根据他们的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生们认真听讲，并积极思考老师的讲解。

参与课堂活动：学生们在小组实验中积极参与，观察并记录种子的生长情况。

提问与讨论：学生们在实验过程中提出问题，并与组员进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，确保学生理解种子植物的关键知识点。

实践活动法：通过实验，让学生在实践中学习和应用知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

通过课堂活动，让学生深入理解种子植物的生命周期，掌握种子萌发的过程。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一个观察日记作业，要求学生记录家中或校园中某种植物的种子萌发过程。

提供拓展资源：我会推荐一些与种子植物相关的书籍和网站，供学生进一步探索。

反馈作业情况：我会批改作业，并对学生的观察记录给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生们按照作业要求进行观察和记录。

拓展学习：学生们利用推荐的资源进行进一步的自主学习。

反思总结：学生们对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高学习效果。

作用与目的：

通过课后作业和拓展学习，巩固学生对种子植物知识的理解，并激发他们对生物学进一步探索的兴趣。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地描述种子植物的结构，包括种皮、胚乳、胚芽等部分的功能和相互关系。

-学生掌握了种子植物的生命周期，从种子萌发到成苗的过程，以及不同环境因素对种子萌发的影响。

-学生理解了种子植物在适应不同环境条件下的进化策略，如旱生植物和湿生植物的特征。

-学生能够运用生物学知识解释生活中的一些现象，如种子在农业生产中的应用和种子保存的重要性。

2.技能培养方面：

-学生通过观察和描述，提高了观察能力和描述能力，学会了如何用科学的方法来描述生物现象。

-学生在实验活动中，锻炼了动手操作能力和实验设计能力，学会了如何进行科学探究。

-通过小组讨论和合作学习，学生提高了沟通能力和团队合作意识，学会了如何与他人共同解决问题。

-学生在完成课后作业和拓展学习过程中，培养了自主学习能力和信息检索能力。

3.情感态度方面：

-学生对生物学产生了浓厚的兴趣，激发了他们对生命科学的探索欲望。

-学生在学习和探索过程中，养成了严谨的科学态度和求真务实的科学精神。

-学生意识到生物学知识在生活中的广泛应用，增强了他们的社会责任感和环保意识。

-学生在遇到困难和挑战时，学会了坚持和毅力，培养了面对困难不退缩的勇气。

具体举例：

-在课堂上，学生们通过观察种子和种子植物图片，能够准确描述种子的结构和生命周期，如“种皮保护种子内部结构，胚乳储存营养物质，胚芽将来发育成植物的茎和叶”。

-在实验活动中，学生们分组进行种子萌发实验，通过记录和对比不同条件下种子的萌发情况，学会了如何设计实验和进行数据分析。

-在课后作业中，学生们记录了家中植物种子的萌发过程，并撰写了观察日记，提高了写作能力和表达能力。

-在拓展学习中，学生们通过阅读相关书籍和网站，了解了种子植物在自然界中的重要作用，以及人类如何利用种子植物资源，增强了他们的环保意识。典型例题讲解首先，我们来讲解一个关于种子植物生命周期的典型例题。

例题1：

种子植物的生命周期包括哪些阶段？请简述每个阶段的主要特征。

解答：

种子植物的生命周期包括以下阶段：

1.种子萌发：种子吸收水分，胚芽开始生长，突破种皮，发育成幼苗。

2.幼苗生长：幼苗通过光合作用积累养分，生长出茎、叶等器官。

3.成苗：幼苗逐渐发育成成熟的植株，能够进行繁殖。

4.繁殖：成熟的植株通过开花、传粉、受精等过程，产生种子。

例题2：

一个种子在适宜的条件下萌发，以下哪个条件是必须的？

A.充足的光照

B.适量的水分

C.适当的温度

D.充足的氧气

解答：

B.适量的水分

种子萌发需要适量的水分，因为水分是种子吸水膨胀、胚芽生长的必要条件。

例题3：

A.蕨类植物

B.裸子植物

C.被子植物

D.苔藓植物

解答：

B.裸子植物

C.被子植物

裸子植物和被子植物都属于种子植物，因为它们都能产生种子。蕨类植物和苔藓植物则属于孢子植物，它们通过孢子进行繁殖。

例题4：

种子植物的生命周期中，哪个阶段是植物生长速度最快的？

A.种子萌发

B.幼苗生长

C.成苗

D.繁殖

解答：

B.幼苗生长

在种子植物的生命周期中，幼苗生长阶段是植物生长速度最快的时期，因为此时植物开始进行光合作用，积累养分，迅速发育。

例题5：

为什么种子植物在干旱环境中能够生存？

A.种子具有耐旱性

B.根系发达，能够吸收深层水分

C.叶片具有气孔，能够减少水分蒸发

D.以上都是

解答：

D.以上都是

种子植物在干旱环境中能够生存的原因包括：种子具有耐旱性，根系发达能够吸收深层水分，叶片具有气孔能够减少水分蒸发。这些适应性使得种子植物能够在干旱环境中生存和繁衍。课堂在课堂教学中，有效的评价是确保教学目标达成和学生学习效果提升的关键。以下是我对课堂评价的具体实施策略：

1.课堂提问：

-我会通过提问来检查学生对种子植物知识点的理解程度。例如，在讲解种子结构时，我会问：“大家能告诉我种子的主要部分有哪些？它们各自的功能是什么？”

-对于回答正确的学生，我会给予及时的肯定和鼓励；对于回答错误或不确定的学生，我会耐心引导，帮助他们理解并纠正错误。

-通过提问，我可以及时了解学生的学习难点，并在接下来的教学中针对性地进行讲解。

2.观察学生参与度：

-在课堂活动中，我会观察学生的参与情况，比如在小组讨论和实验操作中，学生是否积极投入。

-我会注意学生的眼神、表情和肢体语言，这些都可以反映出他们的学习态度和参与度。

-对于积极参与的学生，我会给予表扬；对于参与度较低的学生，我会课后进行个别辅导，了解他们的问题所在。

3.课堂测试：

-我会定期进行课堂小测验，以测试学生对种子植物知识点的掌握情况。

-测试题设计会涵盖本节课的重点内容，如种子萌发的条件、种子植物的生命周期等。

-通过测试，我可以量化学生的掌握程度，并根据测试结果调整教学策略。

4.课堂反馈：

-在课堂上，我会及时给予学生反馈，无论是正面的鼓励还是及时的纠正。

-对于学生的错误，我会用建设性的方式指出，并帮助他们找到正确的答案。

-反馈不仅限于知识点的讲解，还包括对学生学习态度、合作精神的评价