Module 4 Unit 2 He invented this bicycle.（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

Module4Unit2Heinventedthisbicycle.（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册主备人备课成员教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《Module4Unit2Heinventedthisbicycle.》这一课。这节课可是非常有趣呢，我们将会学习到一个伟大的发明——自行车，还有它的发明者。这可是我们外研版四年级上册英语课本里的内容哦，跟着我，让我们一起走进这个奇妙的世界吧！🚴‍♂️🚴‍♀️核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习自行车的历史和发明者，学生们将提升对英语语言结构的理解和运用能力，增强对西方文化中科技发明成就的认识，锻炼批判性思维，同时学会如何通过英语进行有效的信息检索和学习策略的应用。学情分析同学们，我们现在正处在四年级上册，这个阶段对你们来说是一个充满好奇和探索的时期。在这个年级，你们已经具备了一定的英语学习基础，对字母、单词和简单的句子结构有了初步的认识。在知识层面，你们对一些日常用品和活动能够进行基本的描述，但对于科技发明这类较为专业的话题，你们的词汇量和表达可能还比较有限。

从能力上看，你们已经能够进行简单的日常对话，但在听说读写各个方面，还需要进一步的锻炼和提高。特别是在写作方面，你们可能还不太擅长组织句子，表达自己的观点。在思维品质方面，你们对于新事物充满好奇心，但有时可能会因为缺乏背景知识而感到困惑。

行为习惯方面，你们在课堂上通常能够积极参与，但有时也会因为注意力分散而影响学习效果。对于本节课的学习，这些特点可能会影响你们对自行车发明这一历史事件的兴趣和理解的深度。因此，在设计教学活动时，我会注重激发你们的兴趣，通过互动和合作学习，帮助你们逐步建立起对这一话题的深入理解和表达能力。同时，我也会通过多样化的教学手段，如故事讲述、角色扮演等，来增强你们的语言实践能力和文化意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略为了达到教学目标，我将采用多种教学方法。首先，我会通过讲解自行车的历史背景和发明者的故事，激发学生的兴趣。接着，我会引导学生们进行小组讨论，让他们分享自己对发明的看法，培养他们的批判性思维。此外，我会设计角色扮演活动，让学生们扮演发明者，通过模拟发明过程来加深理解。为了辅助教学，我会使用多媒体资源，如图片、视频和互动网页，来丰富教学内容，增强学生的视觉体验。通过这些活动，学生不仅能够提高英语听说读写能力，还能增强对西方科技文化的认识。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅自行车的图片，让学生们观察并自由讨论他们对自行车的第一印象。

2.提出问题：询问学生们是否知道自行车的发明者是谁，以及他们对于自行车的发明有何看法。

3.引导思考：引导学生思考自行车对现代生活的影响，以及科技发明的重要性。

讲授新课（15分钟）

1.引入主题：介绍本节课的主题“自行车及其发明者”，强调科技发明对人类生活的影响。

2.讲解历史：简要介绍自行车的发明历史，包括关键人物和发明背景。

3.分析结构：分析自行车的结构，讲解其工作原理。

4.互动提问：提问学生关于自行车的发明历程和结构的问题，引导学生思考。

巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：分组让学生扮演自行车发明者和使用者，进行对话练习。

2.小组讨论：让学生们讨论自行车的发明对人类生活的影响，并分享自己的观点。

3.词汇练习：通过游戏或竞赛形式，复习本节课出现的生词和短语。

课堂提问（5分钟）

1.提问学生：询问他们对自行车的发明有何疑问或想法。

2.学生回答：邀请学生回答问题，鼓励他们表达自己的观点。

师生互动环节（5分钟）

1.学生展示：让学生展示他们在小组讨论中的成果，分享自己的观点。

2.教师点评：对学生的展示进行点评，指出优点和不足。

3.总结：总结本节课的学习内容，强调科技发明的重要性。

创新教学环节（5分钟）

1.科技小故事：讲述与自行车发明相关的有趣故事，激发学生的兴趣。

2.互动游戏：设计一个与自行车相关的互动游戏，让学生在游戏中学习。

教学过程流程环节（5分钟）

1.引导学生回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.针对重难点进行讲解，确保学生理解和掌握。

3.提供实例，帮助学生理解抽象概念。

解决问题环节（5分钟）

1.学生提问：鼓励学生提出问题，共同解决。

2.教师解答：针对学生的问题，进行解答和指导。

核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.培养学生的创新意识：引导学生思考如何改进自行车的设计，提高其性能。

2.培养学生的合作精神：鼓励学生在小组讨论中积极参与，共同完成任务。

3.培养学生的跨文化意识：让学生了解自行车在不同文化中的地位和影响。

教学双边互动（5分钟）

1.教师与学生互动：通过提问、解答、点评等方式，引导学生思考和参与。

2.学生与学生互动：鼓励学生之间的讨论和合作，共同学习。

1.教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和收获。

2.学生反思：让学生反思本节课的学习过程，提出自己的感悟和体会。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节的设计，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的英语语言能力，培养他们的思维品质和学习能力，同时拓展他们的文化视野。知识点梳理1.单词学习：

-bicycle（自行车）

-invention（发明）

-invented（发明了）

-inventor（发明者）

-history（历史）

-contributed（贡献）

-improved（改进）

-design（设计）

-innovation（创新）

2.句型结构：

-Heinventedthisbicycle.

-Thisbicyclewasinventedby...

-Theinventionofthebicyclehadagreatimpacton...

3.语法知识：

-现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。

-一般过去时：描述过去发生的事情。

-主语+动词过去式+宾语

4.词汇拓展：

-relatedwordsaboutbicycles:saddle（车座）、pedal（踏板）、handlebar（把手）、chain（链条）

-synonymsfor"invention":creation、discovery、development

5.文化背景知识：

-Thehistoryofthebicycle:从自行车的起源到现代自行车的发展。

-Famousinventors:介绍一些与自行车发明相关的重要人物及其贡献。

-Theimpactofthebicycleonsociety:自行车对社会交通、经济和文化等方面的影响。

6.语法练习：

-根据现在完成时和一般过去时的结构，改写句子。

-用所给单词填空，完成句子。

7.词汇练习：

-根据句意，从所给词汇中选择合适的词填空。

-用所给词汇进行造句。

8.阅读理解：

-阅读关于自行车发明的故事，回答问题。

-分析文章结构，总结段落大意。

9.写作练习：

-以“自行车对我的生活影响”为主题，写一篇短文。

-根据给定的话题和关键词，写一段对话或短文。

10.口语练习：

-与同学进行角色扮演，讨论自行车发明的历史和影响。

-自由表达自己对自行车发明的看法和观点。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了自行车及其发明者的故事。通过这节课的学习，我们了解了自行车的发明历史、发明者的贡献以及自行车对人类生活的影响。以下是本节课的重点内容回顾：

1.自行车的基本信息：我们学习了自行车的英文单词“bicycle”，了解了它的基本结构和组成部分。

2.发明者的故事：我们了解了自行车的发明者，以及他们的创新和贡献。

3.自行车的历史：我们回顾了自行车的发明历程，从早期的发明到现代自行车的演变。

4.自行车的影响：我们讨论了自行车对人类生活、社会交通、经济和文化等方面的影响。

在接下来的时间里，我们将进行当堂检测，以检验大家对今天所学内容的掌握情况。

当堂检测：

1.单词拼写（10分钟）

-请用正确的拼写完成以下单词：

1.invent_______

2.invention_______

3.inventor_______

4.history_______

5.contribute_______

2.句子改写（10分钟）

-请将以下句子改写成一般过去时：

1.Heinventedthisbicycle.

2.Theinventionofthebicyclehadagreatimpactonourlives.

3.词汇运用（10分钟）

-请用所给词汇填空，完成句子：

1.The_______ofthebicyclewasamajor_______intransportationhistory.

2.The_______madeitpossibleforpeopletotravelfasterandfarther.

4.阅读理解（10分钟）

-阅读以下短文，回答问题：

短文：TheStoryoftheBicycle

Thebicyclewasinventedinthe19thcentury.Itwasarevolutionaryinventionthatchangedthewaypeopletraveled.Thefirstbicycleswereverysimple,butovertime,theybecamemoreadvanced.Today,bicyclesarestillpopularfortransportationandleisureactivities.

问题：

1.Whenwasthebicycleinvented?

2.Howdidthebicyclechangethewaypeopletraveled?

3.Whataresomereasonswhybicyclesarestillpopulartoday?

5.写作练习（10分钟）

-请根据以下提示，写一段短文：

提示：Writeaboutatimewhenyouusedabicycle.Whatdidyoudo?Howdidyoufeel?Whataresomebenefitsofusingabicycle?内容逻辑关系①本文重点知识点：

1.自行车的基本信息：bicycle（自行车）

2.发明者的贡献：invent（发明）、invention（发明）、inventor（发明者）

3.自行车的历史发展：history（历史）、evolution（演变）

4.自行车的影响：impact（影响）、contribution（贡献）

②重点词汇：

1.invention-发明

2.inventor-发明者

3.history-历史

4.contribution-贡献

5.evolution-演变

6.impact-影响

7.revolutionary-革命的

8.transportation-交通运输

9.leisure-休闲

10.popular-流行的

③重点句型：

1.Heinventedthisbicycle.

2.Theinventionofthebicyclehadagreatimpactonourlives.

3.Thisbicyclewasinventedby...

4.Thehistoryofthebicycleis...

5.Thebicyclehascontributedtothedevelopmentof...

6.Overtime,thebicyclehasevolvedinto...

7.Today,bicyclesarestillpopularfor...

8.Bicycleshavebecomeanimportantpartof...

9.Theinventionofthebicyclechangedthewaypeople...

10.Thebicyclehasmadeitpossibleforpeopleto...典型例题讲解1.例题：

-阅读以下句子，用所给单词的正确形式填空。

-The_______(invent)ofthebicyclewasa_______(revolutionary)eventintransportationhistory.

答案：invention,revolutionary

2.例题：

-将以下句子改写成一般过去时。

-Theinventionofthebicyclehadagreatimpactonourlives.

答案：Theinventionofthebicyclehadagreatimpactonourlives.

3.例题：

-根据句意，从所给词汇中选择合适的词填空。

-The_______(improve)ofthebicyclemadeitmorecomfortabletoride.

答案：improvement

4.例题：

-请用所给词的正确形式填空，完成句子。

-The_______(invent)ofthebicyclewasa_______(contribution)totheworld.

答案：invention,contribution

5.例题：

-阅读以下段落，回答问题。

-Thebicyclewasinventedinthe19thcentury.Itwasasimplemachinewithtwowheels,aframe,andpedals.Thefirstbicycleswereveryheavyandhadsolidtires.Overtime,inventorsimprovedthedesign,makingbicycleslighterandmorecomfortabletoride.

问题：Whatwerethefir