六年级上册心理健康教育教案-9 宽容胜似金｜辽大版

六年级上册心理健康教育教案-9宽容胜似金｜辽大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级上册心理健康教育教案-9宽容胜似金｜辽大版设计思路亲爱的同学们，今天我们要一起走进心理健康教育的新篇章——“宽容胜似金”。这节课，我们要从辽大版六年级上册的心理健康教育内容出发，探讨宽容的重要性。我会通过生动的案例、互动的讨论，让大家感受到宽容的力量。课堂上，我会用温暖的语言、丰富的表情，让你们在轻松愉快的氛围中学习。让我们一起，开启这段心灵之旅吧！🌟💖🌈核心素养目标1.**情感态度价值观**：理解宽容的意义，树立正确的人际交往观念，学会尊重他人，培养同理心。

2.**思维品质**：提升自我反思能力，学会从不同角度分析问题，增强逻辑思维和批判性思维能力。

3.**社会适应能力**：在小组讨论和角色扮演中，提高合作与沟通能力，增强社会适应性和团队协作精神。重点难点及解决办法重点：

1.**理解宽容的概念**：通过案例分析，帮助学生深刻理解宽容的含义，理解宽容与人际关系的紧密联系。

解决方法：利用实际案例，引导学生进行讨论，引导学生从不同角度思考宽容的内涵。

难点：

1.**培养宽容的心态**：让学生在现实生活中能够践行宽容，需要转变他们的心态和行为模式。

解决方法：设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验宽容带来的积极效果，通过实践内化宽容的理念。突破策略：结合日常生活实例，引导学生反思，鼓励他们尝试将宽容融入日常行为。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：心理健康教育课程资料库

-信息化资源：多媒体课件、网络案例库

-教学手段：视频片段、图片资料、小组讨论卡片、角色扮演道具教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于人际冲突的动画短片，引导学生观察并思考冲突的原因和解决方式。

2.**提出问题**：问学生：“如果你们遇到类似的冲突，你会怎么做？”

3.**互动讨论**：请学生分组讨论，分享各自的看法，教师巡视并参与讨论。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**引入主题**：结合动画短片，讲解宽容的定义和重要性。

2.**案例分析**：分析几个关于宽容的典型案例，引导学生思考宽容的意义。

3.**互动提问**：针对案例提出问题，如“你如何看待这些案例中的宽容行为？”

4.**总结要点**：强调宽容的三个关键点：理解、接纳、行动。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中践行宽容。

2.**角色扮演**：每个小组选择一个场景，进行角色扮演，展示如何运用宽容解决问题。

3.**分享与反馈**：每组分享他们的角色扮演，其他小组和教师给予反馈。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提出几个与宽容相关的问题，如“宽容是否意味着妥协？”

2.**学生回答**：请学生回答问题，教师进行点评和总结。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**情感体验**：教师分享自己遇到宽容的场景，引导学生体验宽容带来的情感变化。

2.**心灵鸡汤**：播放一段关于宽容的正能量视频，激发学生的情感共鸣。

3.**反思与总结**：请学生反思自己是否在日常生活中做到了宽容，总结宽容的益处。

**六、核心素养拓展（5分钟**）

1.**思维导图**：引导学生绘制宽容的思维导图，梳理宽容的内涵和践行方法。

2.**课后作业**：布置作业，要求学生观察一周内身边的人和事，记录下宽容的例子，并写下自己的感悟。

**七、总结与反思（5分钟**）

1.**回顾课程**：教师总结本节课的重点内容，强调宽容的重要性。

2.**情感表达**：鼓励学生在课后将宽容的理念付诸实践，为他人带来温暖。

3.**课后反思**：教师引导学生反思本节课的学习收获，思考如何在日常生活中践行宽容。知识点梳理1.**宽容的定义**：

-宽容是指对他人的错误或缺点持理解、接纳和原谅的态度。

-宽容是一种情感，也是一种行为，它体现了个人的修养和道德水平。

2.**宽容的重要性**：

-促进人际关系的和谐：宽容能够减少冲突，增进相互理解与尊重。

-增强个人的心理素质：宽容有助于减轻心理压力，提高应对挫折的能力。

-培养良好的社会风气：宽容是社会文明进步的体现，有助于构建和谐社会。

3.**宽容的内涵**：

-理解：站在他人的角度思考问题，理解他人的立场和感受。

-接纳：接受他人的错误和缺点，不计较个人得失。

-行动：在实际行动中践行宽容，为他人创造一个包容的环境。

4.**宽容与人际关系的联系**：

-宽容有助于建立良好的人际关系，减少矛盾和冲突。

-宽容能够增进相互信任，促进合作与共同发展。

5.**宽容的践行方法**：

-增强自我意识：认识到自己的不足，学会换位思考。

-控制情绪：遇到冲突时，保持冷静，避免冲动行为。

-学会倾听：尊重他人的意见，给予他人表达的机会。

-调整期望：对他人保持合理的期望，不过分苛求。

6.**宽容的案例分析**：

-通过分析典型案例，让学生了解宽容在现实生活中的应用。

-引导学生思考如何在实际生活中践行宽容。

7.**宽容与道德修养**：

-宽容是道德修养的重要组成部分，体现了个人的品质和素养。

-学会宽容，有助于提升自己的道德水平。

8.**宽容与社会责任**：

-宽容是社会责任的体现，有助于构建和谐社会。

-在日常生活中，我们要践行宽容，为他人创造一个和谐的环境。

9.**宽容与心理健康**：

-宽容有助于减轻心理压力，提高心理健康水平。

-学会宽容，有助于我们更好地应对生活中的挫折和困难。

10.**宽容与教育**：

-教育是培养宽容品质的重要途径。

-在教育过程中，我们要注重培养学生的宽容意识，使他们成为有爱心、有责任感的人。课堂1.**课堂提问**：

-通过提问的方式，了解学生对宽容概念的理解程度，提问包括选择题、简答题和开放性问题。

-例如：“请举例说明你在生活中遇到过宽容的情况。”

-用时：5分钟

2.**观察学生参与度**：

-观察学生在课堂讨论和角色扮演中的参与程度，包括发言的积极性、对角色的投入程度等。

-记录学生的反应和互动，评估他们对宽容情感的理解和接受度。

-用时：10分钟

3.**小组讨论评价**：

-评估小组讨论的质量，包括讨论的深度、广度以及团队成员的合作情况。

-例如，检查小组成员是否能够从不同角度分析问题，是否能够提出建设性的意见。

-用时：10分钟

4.**角色扮演评价**：

-观察学生在角色扮演中的表现，评估他们是否能够将宽容的理念应用于实践中。

-例如，评估学生在扮演冲突解决者时，是否能够展现出理解和接纳他人的态度。

-用时：10分钟

5.**课堂测试**：

-在课程结束时，进行小测验或随堂测试，评估学生对宽容相关知识的掌握情况。

-测试题目包括选择题、简答题和案例分析题。

-用时：10分钟

6.**学生自评与互评**：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、讨论质量等。

-同时，鼓励学生之间进行互评，互相学习，共同进步。

-用时：5分钟

7.**反馈与总结**：

-根据课堂评价的结果，给予学生及时的反馈，肯定他们的进步，指出需要改进的地方。

-在课程结束时，进行总结，强调宽容的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践宽容。

-用时：5分钟课后作业1.**案例分析**：

-**题目**：阅读以下案例，思考如何运用宽容来解决问题。

-**案例**：小明和小红是邻居，小红不小心打破了小明的花瓶。小明非常生气，但经过朋友的开导，他决定宽容小红，并一起修复花瓶。请分析小明在这一过程中是如何体现宽容的？

-**答案**：小明在案例中体现宽容的方式有：

-理解：小明意识到小红并非有意打破花瓶，而是不小心造成的。

-接纳：小明接受小红的道歉，没有责怪她。

-行动：小明与小红一起修复花瓶，展现出了合作和解决问题的态度。

2.**角色扮演**：

-**题目**：假设你是班级中的一个同学，你的朋友因为一次考试失误而感到非常沮丧。请编写一个角色扮演的剧本，展示你如何运用宽容来安慰你的朋友。

-**答案**：

-角色：你（宽容的同学）、朋友（沮丧的同学）

-剧本片段：

-你：嗨，我知道这次考试对你来说很重要，但不要太难过了。每个人都有失误的时候，重要的是从错误中学习。

-朋友：我真的很担心，我觉得自己没有尽力。

-你：别担心，我们都经历过这样的时刻。我们可以一起复习，下次我会帮你准备得更充分。

3.**日记写作**：

-**题目**：写一篇日记，记录你在过去的一周中遇到的一个需要宽容的情况，以及你是如何处理这个情况的。

-**答案**：

-**日记片段**：

-今天，我在图书馆里遇到了一个同学，他不小心把我的书碰到了地上，书页散落一地。我本能地想责怪他，但想起我们在课堂上讨论的宽容的重要性，我深呼吸了一下，帮他一起捡起书页，并告诉他下次要小心。他看起来很感激，我们之间的误会也因此消除了。

4.**小组讨论**：

-**题目**：分组讨论以下问题，并准备在下次课堂上分享你们的观点。

-问题：宽容是否总是正确的？为什么？

-**答案**：

-小组讨论可能产生的观点：

-一组可能认为宽容总是正确的，因为它能够维护和谐的人际关系。

-另一组可能认为宽容并非总是正确的，因为有时候宽容可能被误解为对错误的纵容。

5.**反思与行动**：

-**题目**：思考以下问题，并写下你的计划和行动。

-问题：我如何在日常生活中更好地践行宽容？

-**答案**：

-**个人行动计划**：

-我计划每天花时间反思自己的行为，确保我没有因为小事而对他人产生负面情绪。

-我会尝试在冲突中保持冷静，并尝试从对方的角度理解问题。

-我会积极参与社区服务，通过实际行动来培养自己的宽容精神。教学反思与总结这节课，我们一起探讨了“宽容胜似金”这个主题，我觉得整体效果还是不错的。下面，我就从教学反思和总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学过程中，我发现了一些值得肯定的地方。比如，在导入环节，我通过播放动画短片，激发了学生的兴趣，让他们在轻松的氛围中开始了学习。在讲授新课时，我结合了实际案例，让学生更容易理解宽容的内涵。此外，我鼓励学生进行小组讨论和角色扮演，这样不仅让他们在实践中学习，还提高了他们的合作和沟通能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。比如，在课堂提问环节，我发现部分学生回答问题时不够自信，这可能是因为他们对知识的掌握不够扎实。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更加注重基础知识的巩固，同时，也要鼓励学生勇敢地表达自己的想法。

在教学总结方面，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。在知识上，他们理解了宽容的定义和重要性；在技能上，他们学会了如何在现实生活中践行宽容；在情感态度上，他们更加懂得尊重他人，学会了换位思考。

当然，也存在一些需要改进的地方。比如，部分学生在角色扮演中的表现不够自然，这可能是因为他们对角色的理解不够深入。为了解决这个问题，我将在今后的教学中，更加注重引导学生深入理解角色，提高他们的表演能力。

此外，我还发现，课堂上的互动环节虽然活跃，但仍有部分学生参与度不高。这可能是因为他们在课堂上缺乏安全感。为了改善这种情况，我将在今后的教学中，创造更多安全、开放的学习环境，让学生在轻松的氛围中畅所欲言。板书设计①宽容的定义

-宽容：对他人的错误或缺点持理解、接纳和原谅的态度

②宽容的重要性

-促进人际关系的和谐

-增强个人的心理素质

-培养良好的社会风气

③宽容的内涵

-理解：站在他人的角度思考问题

-接纳：接受他人的错误和缺点

-行动：在实际行动中践行宽容

④宽容与人际关系的