四年级体育上册 第七册 第十七课 队列练习 广播操 武术操教学设计

四年级体育上册第七册第十七课队列练习广播操武术操教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容四年级体育上册第七册第十七课队列练习广播操武术操教学设计

1.队列练习：包括立正、稍息、向左转、向右转、向后转等基本动作。

2.广播操：学习并掌握《第七套广播体操》的完整动作。

3.武术操：学习并掌握《初级长拳》的套路动作。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过队列练习，学生将提升协调性和纪律性；广播操和武术操的学习则增强学生的体质，培养良好的运动习惯和意志品质。同时，通过集体练习，学生将学会与他人合作，增强团队精神和社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握队列练习的基本动作要领，如立正、稍息、向左转、向右转、向后转等，确保动作规范、整齐。

②熟练进行《第七套广播体操》的完整动作，注意动作的连贯性和节奏感。

③掌握《初级长拳》套路动作，注重动作的准确性和力量控制。

2.教学难点，

①队列动作的协调性和一致性，特别是在变换队形时，如何保持动作的整齐划一。

②广播操和武术操中复杂动作的连贯性和节奏把握，尤其是对动作细节的掌握。

③学生在练习过程中，如何克服动作中的难点，如武术操中的跳跃动作和平衡动作。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《四年级体育上册第七册》教材，包含队列练习、广播操和武术操的相关内容。

2.辅助材料：准备《第七套广播体操》和《初级长拳》的视频，以及队列动作的图片，帮助学生直观学习。

3.教室布置：设置宽敞的练习区域，划分小组练习区，并准备必要的器材，如体操垫、标志物等，以支持队列练习和动作示范。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段整齐的队列练习视频，引导学生观察队列动作的规范性和整齐性。

2.提出问题：队列练习有什么作用？为什么我们需要学习队列动作？

3.学生回答：学生分享队列练习的好处，如增强纪律性、提升团队合作能力等。

4.引出课题：今天我们一起来学习队列练习、广播操和武术操。

二、讲授新课（10分钟）

1.队列练习：

a.教师示范立正、稍息、向左转、向右转、向后转等动作。

b.学生跟随教师练习，注意动作的规范性和一致性。

c.教师纠正学生的动作，强调动作的细节。

2.广播操：

a.教师播放《第七套广播体操》视频，讲解动作要领。

b.学生跟随视频练习，教师巡回指导。

c.学生分组练习，互相纠正动作。

3.武术操：

a.教师示范《初级长拳》套路动作，讲解动作要领。

b.学生跟随教师练习，注意动作的准确性和力量控制。

c.学生分组练习，互相纠正动作。

三、巩固练习（15分钟）

1.队列练习：

a.学生进行集体练习，教师观察并纠正动作。

b.进行变换队形练习，如分队、合队等，检验学生的协调性和一致性。

2.广播操：

a.学生集体练习《第七套广播体操》，教师巡回指导。

b.学生进行分组练习，互相纠正动作。

3.武术操：

a.学生集体练习《初级长拳》，教师巡回指导。

b.学生进行分组练习，互相纠正动作。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：通过今天的学习，你学会了哪些队列练习、广播操和武术操的动作？

2.学生回答：学生分享所学内容，教师总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师与学生进行互动游戏，如“找朋友”、“抢答”等，巩固队列练习和广播操的动作。

2.学生分组进行角色扮演，模拟实际场景中的队列练习和广播操，教师巡回指导。

六、教学总结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调队列练习、广播操和武术操的重要性。

2.学生分享学习心得，教师进行点评。

七、布置作业（5分钟）

1.学生课后练习《第七套广播体操》和《初级长拳》，并尝试在家中完成队列练习。

2.教师布置课后作业，如观察家人或朋友进行队列练习、广播操和武术操，并进行评价。

总用时：45分钟六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《队列练习的重要性》：介绍队列练习在军事、体育训练以及日常生活中的作用，以及如何通过队列练习培养良好的纪律性和团队协作能力。

-《广播体操的历史与发展》：介绍广播体操的起源、发展历程以及不同版本的广播体操的特点，激发学生对体育锻炼的兴趣。

-《武术操的文化内涵》：探讨武术操的起源、发展以及其在传统文化中的地位，引导学生了解武术操背后的文化意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试学习其他版本的广播体操，如《第八套广播体操》等，比较不同版本的特点和差异。

-学生可以研究武术操中的各种拳法、腿法，了解其技击原理和健身效果。

-学生可以观看专业的队列练习视频，学习如何提高队列动作的规范性和一致性。

-学生可以尝试设计自己的队列练习或广播操动作，发挥创意，提高锻炼的趣味性。

3.知识点拓展：

-队列练习中的队形变换：研究不同队形变换的技巧和练习方法，如圆形、方形、蛇形等。

-广播操的呼吸与节奏：探讨广播操中的呼吸技巧和动作节奏，如何通过呼吸和节奏的配合提高锻炼效果。

-武术操的养生保健：研究武术操对身心健康的益处，如何通过武术操进行自我保健和疾病预防。

4.实践活动建议：

-组织学生进行队列比赛，提高学生的集体荣誉感和团队协作能力。

-开展广播操展示活动，让学生展示所学广播操，增强学生的自信心和表现力。

-举办武术操表演，让学生体验武术的魅力，激发学生对传统文化的兴趣。七、教学反思与改进亲爱的同事们，教学是一项不断探索和改进的过程。今天，我想和大家分享一下我对这节课的反思和改进计划。

首先，我觉得导入环节的设计挺不错的，通过视频激发了学生的兴趣，但是我也注意到有些学生参与度不高，可能在接下来的练习中，我会尝试更多的互动方式，比如小组讨论或者角色扮演，让每个学生都有机会参与到课堂中来。

在讲授新课的过程中，我发现虽然学生能够跟随动作，但有些细节掌握得不够好。比如，在广播操和武术操中，有些动作需要较强的协调性和节奏感，这部分内容对于一些学生来说可能有些难度。因此，我计划在未来的教学中，加入一些辅助练习，比如节奏练习、协调性练习，帮助学生更好地掌握这些动作。

巩固练习环节，我发现学生们在集体练习时，动作的整齐度和一致性还有待提高。我注意到，当学生进行分组练习时，他们的表现会更好一些，因为这样可以互相学习、互相鼓励。所以，我打算在今后的教学中，增加更多的分组练习，让学生在团队中共同进步。

在课堂提问环节，我注意到有些学生回答问题时显得有些紧张，这可能是因为他们对所学的知识不够自信。为了解决这个问题，我计划在课堂上更多地鼓励学生表达自己的想法，哪怕是不完整或者错误的答案，也要给予他们肯定和指导。

在教学过程中，我还发现了一些技术性的问题，比如视频播放的流畅性、音频的清晰度等，这些都会影响到学生的学习效果。我会在接下来的教学中，检查设备的性能，确保教学资源的稳定性。

至于教学反思活动，我打算在每节课结束后，让学生填写简短的反馈表，内容包括他们对课程的满意度、学习到的知识以及需要改进的地方。同时，我也会进行自我反思，记录下教学过程中的亮点和不足。

改进措施如下：

-加强课堂互动，提高学生的参与度。

-设计辅助练习，帮助学生掌握动作细节。

-增加分组练习，提高团队协作能力。

-鼓励学生表达，增强自信心。

-检查和优化教学资源，确保教学效果。

-定期进行教学反思，持续改进教学方法。

我相信，通过不断的反思和改进，我们的教学质量会不断提高，学生也能在体育课上获得更多的收获。让我们一起努力，为学生的健康成长贡献力量。八、板书设计1.队列练习

①队列动作：立正、稍息、向左转、向右转、向后转

②动作要领：规范、整齐、一致性

③队形变换：分队、合队、蛇形等

2.广播操

①动作名称：《第七套广播体操》

②动作顺序：头部运动、扩胸运动等

③动作要领：连贯、节奏感、呼吸配合

3.武术操

①动作名称：《初级长拳》

②动作套路：拳法、腿法、跳跃、平衡

③动作要领：准确、力量控制、节奏感课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助我们及时了解学生的学习情况，发现问题并进行针对性的解决。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.课堂提问

在课堂上，我会通过提问的方式来评价学生的学习效果。这些问题设计得既要有深度，也要有广度，覆盖到不同层次的学生。例如，在教授队列练习时，我会问：“同学们，你们认为队列练习对我们的纪律性和团队合作有什么影响？”这样的问题不仅能够检验学生对知识点的理解，还能激发他们的思考。

2.观察学生表现

在课堂上，我会密切观察学生的动作是否规范、是否能够跟上节奏、是否能够与同伴协调一致。通过观察，我可以发现哪些学生在某些动作上存在困难，从而在课后进行个别辅导。

3.小组合作评价

在广播操和武术操的学习中，我会让学生分组练习，通过小组合作来评价他们的学习效果。我会观察小组内学生的互动情况，如是否能够互相帮助、是否能够积极分享自己的经验等。

4.课堂测试

为了更直观地了解学生的学习情况，我会定期进行课堂测试。这些测试可以是口头的，也可以是书面的，内容涉及队列练习的动作要领、广播操和武术操的动作顺序等。测试结束后，我会及时批改并反馈给学生，让他们知道自己的进步和需要改进的地方。

5.作业评价

对于学生的作业，我会进行认真批改和点评。作业可以是课后练习队列动作、复习广播操和武术操的动作等。在批改作业时，我会关注以下几个方面：

-学生是否能够独立完成作业，是否有抄袭现象。

-学生对动作的掌握程度，是否能够准确、规范地完成。

-学生在作业中表现出的创造性和改进空间。

6.及时反馈

无论是课堂提问、观察还是作业评价，我都会及时给予学生反馈。对于表现好的学生，我会给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，我会耐心指导，帮助他们找到问题所在，并提供相应的解决方案。

7.鼓励学生自我评价

除了老师的评价，我也会鼓励学生进行自我评价。通过自我评价，学生可以更加清晰地认识到自己的优势和不足，从而更有针对性地进行学习和改进。课后作业课后作业是巩固课堂所学知识的重要环节，以下是根据本节课内容设计的课后作业：

1.队列练习动作复习

-请将队列练习中的立正、稍息、向左转、向右转、向后转的动作要领用自己的话描述一遍，并尝试在家中练习。

2.广播操动作模仿

-观看《第七套广播体操》的视频，选择其中两个动作，模仿并记录下动作的顺序和要领。

3.武术操动作分解

-选择《初级长拳》中的一个动作，如“弓步冲拳”，将其分解为几个步骤，并描述每个步骤的动作要领。

4.队列变换练习

-设计一个简单的队列变换练习，如从一列横队变为两列横队，并说明变换的步骤和注意事项。

5.广播操创新设计

-在《第七套广播体操》的基础上，设计一个简单的动作组合，可以是两个动作的连接或加入一些简单的舞蹈动作，并说明设计思路。

答案示例：

1.立正：双脚并拢，身体挺直，两臂自然下垂，手指并拢，掌心向内，眼睛平视前方。

稍息：左脚向前迈出一步，脚跟与右脚脚尖相触，身体重心落在右脚上，左脚尖点地，两臂自然下垂，