五年级信息技术第三册课程纲要+学历案

小学信息技术五年级（上）学期课程纲要

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小学信息技术五年级（上）学期课程纲要

课程名称：小学信息技术

课程类型：国家课程

教材来源：《信息技术（五年级上册）》，青岛出版社2017年6月第3版

适用年级：小学五年级

课时：15课时

设计者：

【背景分析】

一、课标分析：

中小学信息科技课程的主要任务：培养学生友信息科技的兴趣和意识，让学生了解

和掌握信息科技基本知识和技能，了解信息科技的发展及其应用对人类日常生活和

科学技术的深刻影响。通过信息科技课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和

应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息科技相关的文化、伦理和社会等问题,

负责任地使用信息科技；培养学生良好的信息素养，把信息科技作为支持终身学习和合

作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

小学阶段总目标

1.了解信息科技的应用环境及信息的一些表现形式。

2.建立对计算机的感性认识，了解信息科技在日常生活中的应用，培养学生学习、使用

计算机的兴趣和意识，

3.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息科技，学会使用与学生认识水平相符的多

媒体资源进行学习。

4.初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发

展个人的爱好和兴趣，

5.知道应负责任地使用信息科技系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

二、教材分析：

本册书共计两个单兀15课，主要内容是演示文稿的制作，认识演示文稿窗口组成，

掌握了对演示文稿的编辑、美化等一般操作方法，走进scratch编程认识scratch操作

界面，能够使用一些数据、动作、声音、控制素材来制作简单的动画。技能训练要求:

学生能够熟练的操作演示文稿，编辑和美化演示文稿；能够建立自己的演示文稿来介绍

家乡，介绍国庆等重要节日。学会用编程设计火柴人、图章、大转盘等程序设计。

在教学中采取情境设置的方法，激起学生学生的学习积极性。采取任务驱动的教学

方法，让学生能结合一个个的任务由浅入深进行学习。另外，在学习过程中充分发挥学

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生的主动性，让学生在自主合作的学习过程中学习知识、掌握知识。并使用考核表，对

每节课、表现好和作业优秀的同学给予鼓励，对不认真的学生加以教育。学会的同学可

以当小老师帮助不会的司学。小范围举行电脑作品比赛，把优秀的作品展示给全体师生。

教学过程中不断渗透着对孩子良好行为习惯的培养和德育内容。主要采用模仿法、榜样

法、自主管理法进行教学。

三、学情分析：

五年级学生通过两年的信息技术学习已经掌握了很多专业知识，学生的信息技术操

作能力明显提高，具有计算机的基本操作技能，具备了相当的信息技术素养，也为开展

网络环境下的研究性学习奠定了基础。我们学校的有一部分学生来自经济条件较差的农

村，一部分来自乡镇，还有一些来自城市。来自农村的学生，由于经济条件的限制，有

很多学生都没摸过电脑，因此连计算机的基本操作都不懂，但是他们对计算机这种先进

的信息技术工具一般都表现出很大的兴趣。一些来自乡镇的学生，虽然接触过计算机，

但由于设备不足，因此池们很多只是懂得一些简单操作，而且不是很熟练。而很多来自

城市的学生，从小家里就配有电脑，他们的计算机操作技能相时要高些。在信息技术掌

握能力上，有的学生一点即通，而且能举一反三，应充分发挥他们的领头羊的作用；但

部分学生动手操作能力较弱，需反复练习。本学期应加强学生基本操作能力的培养，尽

量让学生多上机操作，给予优等生发挥的空间，加强后进生的辅导，尽量改变两极分化

的状况。

【课程目标】

1.知识与技能目标：第一单元掌握演示文稿的操作界面、编辑演示文稿、美化演示

文稿、放映演示文稿；第二单元scratch编程的有关知识和技能，旨在培养学生获取信

息、传输信息、处理信息和应用信息的能力；培养学生良好的信息素养，把信息技术作

为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基

础。

2.过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基

本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育

学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技

术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适

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应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

3.情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣,

培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而

使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学

习。

【课程内容】

1.本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

知识结构体系分析：本学期教学内容共十五课，主要内容是演示文稿的制作，认识演

示文稿窗口组成，掌握了对演示文稿的编辑、美化等一般操作方法，走进scratch编程认

识scratch操作界面，能够使用一些数据、动作、声音、控制素材来制作简单的动画。技

能训练要求：学生能够熟练的操作演示文稿，编辑和美化演示文稿；能够建立自己的演示

文稿来介绍家乡，介绍国庆等重要节日。学会用编程设计火柴人、图章、大转盘等程序设

计。

2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。

本学期所学知识是基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。两章

知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有

获取信息、传输信息、处理，信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信

息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

课时安排

实施内容课时安排

第一周9.1-9.2第1课初识演示文稿1课时

第二周9.5-9.9第2课编辑演示文稿1课时

第一单

第三周9.12-9.16第3课美化演示文稿1课时

元

第四周9.21—9.23第4课美化演示文稿1课时

第五周9.26—10.8第5课美化演示文稿1课时

第六周10.六一10.14第6课放映幻灯片1课时

第二单第七周10.1710.21第7课初识scratch1课时

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元第八周10.24—10.28第8课火柴人行走1课时

第九周10.31—11.4第9课神奇的图章1课时

第十周11.7—11.11第10课幸运大转盘1课时

第H^一周11.14—11.18第11课守门游戏1课时

第十二周11.21—11.25第12课守门游戏1课时

第三单第十三周11.28—12.2第13课队列练习1课时

元第十四周12.5—12.9第14课声控小猫1课时

第十五周12.12—12.16第15课体感游戏初体验1课时

综合复第十六周12.19—12.23综合复习1课时

习第十七周12.26—12.30知识系统梳理1课时

第十八周12.31—1.6期末检测1课时

期末考试2课时

1.学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教

学计划。认真落实“五认真”具体措施：

(1)认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及

有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，

写好教案。

(2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，

体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教

态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注

重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和

克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

(4)认真组织信息技术操作考核：对学过的每一内容及时进行双基考核，及时分

析、指正、查漏补缺。

(5)认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发

思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助潜能生，激发潜能生的学

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习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

2.提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学教材以外的知识来充实

自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于潜能生在课上、课后给予更多关心、

帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

【课程评价】

一、评价方式

课堂学生学习过程评价（权重：40%）

（1）考勤（10分）

（2）课堂表现：课堂纪律及参与互动、小组讨论等（10分）

如：纪律方面：如有迟到旷课等要及时调查原因，属无故违纪者扣

除综合素质评定分数；课堂参与度方面：积极参与互动、小组讨论、发

言的给予学生相应的表扬和批评，并奖励积分。

（3）作业（10分）

必须按时完成作业，不能按时完成作业及不交作业的的学生要一一

记录，督促补充完整，同时记入综合素质评定。

（4）参与创作活动的表现（10分）

对于积极参与探究活动的按活动表现及成果给予奖励积分。

单元测试学生学习成绩评价（权重：60%）

（1）单元综合练习评价（20分）

（2）期末考试成绩评价（40分）

达到优秀者每次加20分,达到良好者加10分。

二、评价结果呈现

学期总成绩以等级呈现，共分为四个等级。等第与分值的换算如下：

成绩290分为优秀，75—89分为良好，60—74分为及格，低于60分为需努力。需

努力的学生需要查漏补缺后进行补考。

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第1课初识演示文稿

【课题与课时】

课题：初识演示文稿（青岛版《信息技术》/、、学第三册第一单元“我的祖国，

我的家”--演示文稿的制作第1课初识演示文稿）

课时：1课时

【课程分析】

《初识演示文稿》是根据青岛版小学《信息技术》教材五年级上册第一单元《“我

的祖国，我的家”--演示文稿的制作》第1课中的知识内容进行开发和设计的。本节

课是《WPS演示》的基础课，涉及主要知识点两个：《WPS演示》的启动方法；《1VPS演示》

的界面组成；快速输入文字和文件的保存方法。其中快速输入文字和文件的保存方法,

对学生的操作也有一定的难度，要充分利用小组合作学习，从而培养和锻炼学生的合作

学习能力。再者实践创新环节，对作品设计自由度相对较高，这才是学生们比较喜欢的，

较容易激发出学习的兴趣。

【学习目标】

1.初步认识wps演示。

2.了解制作多媒体演示文稿的一般步骤

3.通过自主探究，培养热爱祖国热爱家乡的良好品质

重点：文稿的实例演示，制作文稿的方法、步骤，及制作标题幻灯片。

难点：设计演示文稿。

【评价任务】

任务1：启动《WPS演示》（检测目标1）

任务2：《WPS演示》的界面主要有哪些栏目构成（检测目标2）

任务3：在编辑区的文本框中输入文字“我的祖国，我的家”并以墨认文件名保存

至桌面（检测目标3）

实践任务：通过多媒体演示文稿来展示我们家乡的山、水、人和美好的景象（检测

目标4）

【学习过程】加油站

（一）创设情景，自主学习。多媒体演示文稿是指将文

卜钟）字、图片、声音、视频等素材

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利用某种软件集成在一起形成

的文件。

1、老师出示的演示文稿中都用到了哪些素材?

2、一份演示文稿一般由哪几部分组成？

同学们，想不想制作属于自己的演示文稿？

这节课就让我们一起来学习“第1课初识演示文稿”

（二）任务驱动，探究新知。（20分钟）

任务一启动《WPS演示》

任务要求：

1.直接双击桌面的WPS图标

2.单击左侧工具栏“新建”按钮，出现的窗口中单击“P演示”按钮，最后选择“新

建空白文档”。

提示：

启动《WPS演示》同启动《WPS文字》一样

评价任务：

通过在启动《WPS演示》的学习，请完成下列题目:

1.演示文稿的第一张幻灯片一般是（）。

A.封面B.目录页C.具体内容页D.结束页。

2.启动《WPS演示》应该双击桌面上（）图标。

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A.WPSOfficeB.WPS演示。

任务二《WPS演示》的界面主要有哪些栏目构成

任务要求：能正确认识《WPS演示》的界面构成

议一议：

《WPS演示》的界面一般主要由哪几部分组成的？

说一说：

在《WPS演示》的界面中，我们最主要的工作区是哪一个区？

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至桌面

任务要求：能快速正确添加文字并保存WPS演示文档

考一考:

《WPS演示》中切换输入法的快捷键组合是哪一对？

A.Ctrl+CB.Ctrl+VC.Ctrl+BD.Ctrl+Shift0

说一说：

在《WPS演示》的界面中，我们保存文件的第一步是什么操作？

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提示

F5---------------刷新DELETE---------»^ZTAB-------改变焦点

CTRL*C----------复制CTRL*X----------更切CTRL*V----------帖贴

CTRL*A----------全选CTRL*Z----------摘销CTRL*S----------保

存

ALT*F4---------关闭CTRL*Y----------恢复ALT+TAB--------切换

CTRL+F5…领制刷新CTRL*'/V----------关闭CTRL*F----------香找

SHIFT+DELETE永久却除CTRL+ALT+DEL任务弩理SHIFT+TAB-

反向切换

CTRL♦空怡一中英文幡入明换CTRL-Ghi*入法切扶CTRL♦匚GC-开

始菜单

CTRL*ALT+Z。尔速提取消息.CTRL+ALT-AQQ嵌图工兵CTRL+E

NTERQQ发消息

1窗口n-D皿示泵面1两口〉+RTT开”运行工窗口1♦集

幕锁定

工窗口3打开“我的电啦”rarciJ+F投索文件或文件夹r«rni*T

ABJ35目切换

cmd—CMD^t令提示符

评价任务：

通过《WPS演示》文稿的学习，请完成下列题目：

1、演示文稿一般由哪几部分构成（多选）：

A封面B目录页C具体内容页D结束页

2、启动《WPS演示》使用下面哪个按钮：

ABCD

3、《WPS演示》界面主要由下列哪几个构成（多选）：

A菜单栏B功能区C编辑区D状态栏（三）实践创新，巩固新知。（10分

钟）

家乡的一草一木都是那样熟悉，它养育了我们，带给我们快乐，伴随我们成长。请

同学们利用剩余和课后时间通过多媒体演示文稿来展示我们家乡的山、水、人和美好的

景象吧！

任务要求：

1.小组进行素材选取的分工。

2.小组成员合作，完成任务。

任务作品标准描述

大美峪城

内容

展现峪城山水人的美

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效果做到演示文稿图文并茂

尽可能把演示文稿做到漂亮，吸引观众。

创意

作品能够体现出自己的想法。

（四）展示交流、评价反馈（4分钟）

1.作品展示要求：请把小组作品展示给同学们，介绍作品的功能、创意、使用方法

等。

2.在本次的学习活动中，你对自己的表现满意吗？请结合下面的评价表来对自己进

行评价。

“主题投票器”评价表

评价项目评价标准评价等级

积极学习演示文稿相关知识技能。☆☆☆

活动评价制定有效的学习计划，善于发现问题、解决问题。☆☆☆

积极参与组内活动，提出独到见解，认真完成分工任务。☆☆☆

主题鲜明，造型美观。☆☆☆

作品评价熟练使用演示文稿相关知识，完成作品。☆☆☆

设计独特，富有创意。☆☆☆

填写说明：★表示合格，★★表示良好，★★★表示优秀。

希望同学们能够以优秀同学为榜样，规范言行，努力争当班级之星。

（五）总结提升拓展延伸（3分钟）

通过本堂课的学习，你都学到了哪些知识？

一制作演示文稿的一般步骤

启动WPS演示

WPS演示的界面

在幻灯片中添加文字

―WPS演示的保存及退出

【学后反思】

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五年级上册第一单元第2课编辑演示文稿（学案）

【学习目标】

1.快速选用“模板二

2.插入新幻灯片。

3.插入“文本框”，并输入文字。

【重点难点】

重点；在：插入”选项卡中插入“文本框”按钮。

难点：

i.ZT“插入”选项卡中插入“艺术字”，并调整到合适的大小和位置。

2.用“快速工具栏”快速调整、编辑艺术字

【学习过程】

一、自主探究，交流分享

1.如何快速选用“模板”？

2.插入“新建幻灯片”？

3.“文本框”的使用

4.“艺术字”的使用

二、合作学习，释疑解难

1.如何使用艺术字的”快速工具栏”？

在幻灯片中插入艺术字后，选中艺术字，在它右侧会弹出一列快捷按钮，单击相应

按钮即可设置对象格式，

三、实践创作，展示评价

1.请同学们综合运用本节课所学的知识，制作演示文稿的“目录”幻灯片。

【学后反思】

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参考答案：

一、自主探究，交流分享

1.如何快速选用“模板”？

（1）、在演示文稿编辑界面单击“设计”选项卡，在模板栏中选择喜欢的模板。

（2）、在弹出的对话框中单击“应用”按钮，即可将选中的模板应用到正在编辑的演

示文稿中。

2.插入“新建幻灯片”？

在“插入”选项卡中单击“新建幻灯片”按钮，可以为演示文稿添加一张新幻灯片。

（当插入一张新幻灯片后，“任务窗格”中就会出现好多版式。我们可以根据不同的需

要选择不同的版式来进行设计。）

3.“文本框”的使用

在“插入”选项卡中单击“文本框”按钮，可以为幻灯片添加一个“文本框”。

（注意事项：文本框插入时点击一下即可，不需要拖动，直接输入文字。）

4.“艺术字”的使用

在“插入”选项卡中单击“艺术字”按钮，在下拉列表中选择要插入的艺术字样式。插

入后要将艺术字调整到适当的位置和调整到合适的大小。

（小提示：艺术字的插入和WPS文字中的方法是同样的，大家根据以前WPS文字中插入

的方法在WPS演示幻灯片中插入艺术字。）

在幻灯片中插入艺术字后，选中艺术字，在它右侧会弹出一列快捷按钮，单击相应按钮

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即可设置对象格式。

三、实践创作，展示评价

1.请同学们综合运用本节课所学的知识，制作演示文稿的“目录”幻灯片。

1中国梦，我的梦

小学信息技术

【课题与课时】

课题：美化演示文稿（一）（青岛版《信息技术》小学第三册第一单元“我的祖

国，我的家”一一演示文稿的制作第3课美化演示文稿（一））

课时：1课时

【课程分析】

《美化演示文稿》一课选自青岛版《初识演示文稿》第一单元“我的祖国，我的家”

一一演示文稿的制作。《美化演示文稿》是本单元的第三课，主要让学生了解如何编辑

演示文稿并加以运用，建立对计算机更多的认识，了解信息技术在日常生活中的应用。

【学习目标】

1.学会插入图片并会编辑图片和使用截屏工具。掌握图片“快速工具栏”和文本

工具栏的使用方法。

2.进一步领会利用知识迁移学习新的知识，在对比中学会学习，提高自学能力。

3.提高学生的学习兴趣与审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会

到合作学习的乐趣。

4.制作出内容丰富的幻灯片。

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重点：插入图片以及图片“快速工具栏”和文本工具栏的使用。

难点：合理编辑图片和文本。

【评价任务】

完成任务驱动中的任务一：插入图片

完成任务驱动中的任务二：图片快速工具栏的使用

完成任务驱动中的任务三：文本工具的使用

【学习过程】

一、创设情境，揭示课题

在上节课的学习中，我们制作了“寻隐者不遇”这首诗歌的演示文稿，如何给它配

上美丽的图呢？并播放教师自己制作的图文并茂的演示文稿给学生观看，激发学生的学

习热情。

二、任务驱动

教师与学生活动

在上节课的学习中，我们制作了“寻隐者不遇”这首诗歌的演示文稿，如何给它配

上美丽的图呢？

（1）学生自主操作；（2）组内交流；（3）质疑反馈；（4）总结概括，

我们可以通过双击“我的电脑”中“寻隐者不遇.pptx”文件，一个演示文稿中只

有一首文字的诗歌，显得太单调，如何来丰富演示文稿呢？这就是我们今天这节课要学

习的内容。

首先我们要学会在演示文稿中插入图片。

任务1：插入图片。

如何在演示文稿中插入图片，请同学们带着这个问题看书自学。

1.看书尝试。

2.交流、讨论。

插入的图片的位置会覆盖住文本的内容，那么如何调整图片才能更符合主题呢？。

设计意图

学生利用已有知识自主插入“寻隐者不遇”的图片，当发现并不是一开始插入，图

片就能放在想要的位置，激发学生的想要调整好图片的愿望。

板书课题：第2课编辑演示文稿

通过三个任务的引领，将知识点分解，学生在自主研讨及小组合作交流的基础上自

主探究。

3.尝试插入不同的来源的文件。

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在幻灯片分别尝试插入来自文件、在线图片、来自扫描仪、来自手机的图片，让学

生感受路径的不同，插入的图片都是相似的。

4.巩固操作。

打开“寻隐者不遇”演示文稿，插入一张来自文件的图片。

任务2：图片“快速工具栏”的使用

为了更好地美化演示文稿，使文本的内容能够显示在图片之.匕我们要如何快速调

整呢？

1.教师演示操作。

在幻灯片中插入图片后，选中图片就会在图片的右侧弹出图片“快速工具栏”。单

击图片“快速工具栏”中的按钮，可以对插入的图片进行快捷设置，实现多种效果。

2.自主学习

尝试“叠放次序”、“图片预览”、“图片裁剪”、“图片边框”等工具的使用。

3.学生尝试练习

插入用“叠放次序”来修改文字和图片的位置关系，使文字显示在图片上方。

4.交流信息

5.概括总结

“快速工具栏”按钮可以对插入的图片进行快捷设置，实现多种效果。

任务3：文本工具的使用。

文字是演示文稿中较常用的素材，很多信息需要通过文字来表达。通过文本工具栏

对文字格式、段落格式进行合理设置，有助于增强演示文稿的表现力。

1.尝试操作

教师巡视指导

2.看书校对

3.交流演示

对优秀学生作品进行演示，提高学生学习热情，激发创作和美化演示文稿的兴趣,

达成操作技能的学习。

三、巩固深化

做一做：综合使用图片和文字，完善你的演示文稿。

看一看

结合课本P12-P13的内容，思考讨论如何让图片上的文字更突出？

通过小组合作交流，开发学生的思维能力并巩固学生操作技能，实现知识内化。

四、内容小结

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师：“今天这节课我们学习了“插入图片”、图片“快速工具栏”的使用和文本工

具栏的使用，让我们把诗歌制作的更加赏心悦目。

五、实践创新，巩固新知。（10分钟）

孝心是中华民族的传统美德，“弘扬孝心教育，发扬传统美德”是我们的义务。让

孝心之光照耀每个角落，让传统美德震撼每个心灵！

请你制作一组幻灯片来展示这一特色，相信你是最棒的！

任务要求：

1.小组选定主题，为制作美化演示文稿构思、设计独具特色的演示文稿，

2.小组分工，使演示文稿界面美观，布局合理，合作完成任务。

六、展示交流、评价反馈（4分钟）

1.作品展示要求：请把小组作品展示给同学们，介绍作品等。

2.在本次的学习活动中，你对自己的表现满意吗？请结合下面的评价表来对自己进

行评价。

评价表

评价项目评价标准评价等级

积极学习美化演示文稿相关知识技能。☆☆☆

活动评价制定有效的学习计划，善于发现问题、解决问题。☆☆☆

积极参与组内活动，提出独到见解，认真完成分工任务。☆☆☆

界面美观，布局合理。☆☆☆

熟练使用图片“快速工具栏”和文本工具栏，实现所需

作品评价☆☆☆

功能。

设计独特，富有创意。☆☆☆

填与说明：★表不合格，★★表示良好，★★★表示优秀。

希望同学们能够以优秀同学为榜样，规范言行，努力争当班级之星。

七、总结提升拓展延伸（3分钟）

信息技术来源于生活，应用于生活，通过幻灯片的方式来表达我们的创意和想法,

可以吸引更多的目光。你能列举一下哪些活动中可以用到美化演示文稿的功能么？

通过本节课的学习，你有哪些收获?

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【学后反思】

1.掌握在幻灯片中插入图片和艺术字方法有哪些？

2.还有没有更好的方法修饰幻灯片？

小学信息技术

【课题与课时】

课题：美化演示文稿（二）（青岛版《信息技术》小学第三册第一单元“我的祖

国，我的家”一一演示文稿的制作第4课美化演示文稿（二））

课时：1课时

【课程分析】

《美化演示文稿》一课选自青岛版《初识演示文稿》第一单元“我的祖国，我的家”

一一演示文稿的制作。《美化演示文稿》是本单元的第4课，主要让学生了解如何编辑

演示文稿并加以运用，建立对计算机更多的认识，了解信息技术的发展及其应用对人类

日常生活和科学技术的深刻影响。

【学习目标】

1.学会插入音频和视频及音频和视频加工处理。

2.进一步领会利用知识迁移学习新的知识，在对比中学会学习，提高自学能力。

3.提高学生的学习兴趣与审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会

到合作学习的乐趣。

4.制作出内容丰富的幻灯片。

重点：插入音频和视频及音频和视频加工处理。

难点：裁剪需要的音频及视频片段。

【评价任务】

完成任务驱动中的任务一：插入音频

完成任务驱动中的任务二：音频的加工处理

完成任务驱动中的任务三：视频的插入和加工处理

【学习过程】

一、创设情境，揭示课题

在上节课的学习中，我们为“寻隐者不遇”这首诗歌的演示文稿配上了漂亮的图片，

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如何给它配音呢？并播放教师自己制作的带有音频和视频的图文并茂的演示文稿给学

生观看，激发学生的学习热情。

二、任务驱动

教师与学生活动

播放带有音频和视频的“寻隐者不遇.pptx”文件给学生观看，激发学生的学习兴

趣。这节课我们就来学习的如何给《寻隐者不遇》配音。

板书课题：第4课美化演示文稿（二）

请同学们回想一下，上节课在给《寻隐者不遇》配图的学习中我们学会了在演示文

稿中插入图片。那么要如何在给《寻隐者不遇》配音呢？

任务1：插入音频。

如何在演示文稿中插入音频，请同学们带着这个问题看书自学。P14

1.看书尝试。

经过教师的提示和启发，学生很快能够想到利用“插入”菜单就可以插入音频文件。

2.交流、讨论。

插入的音频文件后会出现图标。

设计意图

学生利用已有知识自主插入“寻隐者不遇”的音频，通过任务的引领，将知识迁移

应用，学生在自主研讨及小组合作交流的基础上自主探究。3.尝试插入音频和插入背景

音乐。

在幻灯片分别尝试插入音频和插入背景音乐，让学生感受不同的插入方式，音频播

放的时常和停止的时间的不同。

此时，教师适时地给学生演示一张插入了经过裁剪后的音频片段的幻灯片，并让学

生谈谈跟之前有什么不司之处，学生很快发现，教师所播放的音频片段能够更好的符合

演示文稿的需要，并激发了他们自己也想要尝试的愿望。引出任务2

任务2：音频的加工处理

1.教师演示操作。

单击幻灯片中的图标，程序界面出现“音频工具”选项卡。通过该选项卡可以对

-18-

演示文稿中插入的音频进行简单的编辑。

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2.自主学习

尝试“音频的裁剪”、“音频的淡入和淡出”、“音频的跨幻灯片播放”、“隐藏音频图

标”等操作。

3.学生尝试练习

为《寻隐者不遇》的每一句诗配上相应的音频。

教师巡视指导

4.小组合作，交流分享。

学生之间以小组的形式合作交流，分享经验心得，加强学生之间的互助合作的协作

精神。

5.概括总结

裁剪音频的方法有两种。

任务3：视频的插入和加工处理。

参考音频的插入和音频的加工处理，学生以小组为单位自主完成。

1.尝试操作

教师巡视指导

2.看书校对

结合课本P16的内容，简单的问题小组内解决。通过小组合作交流，开发学生的思

维能力并巩固学生操作技能，实现知识内化。

3.交流演示

对优秀学生作品进行演示，提高学生学习热情，激发创作和美化演示文稿的兴趣，

达成操作技能的学习。

三、巩固深化

做一做：将自己喜欢的、符合演示文稿主题的音乐或视频插入相应的幻灯片中，让

演示文稿变得“有声有色”。

试_试

结合课本P17的内容，进行巩固和提高

四、内容小结

-19-

师：“今天这节课我们学习了为演示文稿插入合适的音频和视频文件，让演示文稿

变得有声有色。“

生：插入音频和插入视频的方法类似，音频的裁剪和视频的裁剪方法也相似。

五、实践创新，巩固新知。（10分钟）

孝心是中华民族的传统美德，“弘扬孝心教育，发扬传统美德”是我们的义务。让

孝心之光照耀每个角落，让传统美德震撼每个心灵！

在上节课制作的幻灯片中插入自己喜欢的音频和声音，在幻灯片中插入什么样的音

频及声音，要根据演示文稿的主题来确定，希望同学们能抓住这一点合理的完善我们的

演示文稿。

任务要求：

将自己喜欢的、符合演示文稿主题的音乐或视频插入相应的幻灯片中，让演示文稿

变得“有声有色”。

六、展示交流、评价反馈（4分钟）

1.作品展示要求：请把小组作品展示给同学们，介绍作品等。

2.在本次的学习活动中，你对自己的表现满意吗？请结合下面的评价表来对自己进

行评价。

评价表

评价项目评价标准评价等级

积极学习插入音频和视频相关知识技能。☆☆☆

活动评价制定有效的学习计戈IJ,善于发现问题、解决问题。☆☆☆

积极参与组内活动，提出独到见解，认真完成分工任务。☆☆☆

符合主题，演示文稿变得有声有色。☆☆☆

作品评价熟练操作对视频和音频的加工处理。☆☆☆

设计独特，富有创意。☆☆☆

填写说明：★表示合格，★★表示良好，★★★表示优秀。

希望同学们能够以优秀同学为榜样，规范言行，努力争当班级之星。

七、总结提升拓展延伸（3分钟）

信息技术来源于生活，应用于生活，通过幻灯片的方式来表达我们的创意和想法,

可以吸引更多的目光。你能列举一下哪些活动中可以用到美化演示文稿的功能么？

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通过本节课的学习，你有哪些收获?

【学后反思】

1.掌握在幻灯片中插入音频和视频的方法有哪些？

2.如何让演示文稿变得有声有色？

美化演示文稿（三）学历案

学习课题：美化演示文稿（三）

学习课时：1课时

学习分析：

《美化演示文稿（三）》是根据青岛版小学《信息技术》教材五年级上册第一单元

《“我的祖国，我的家”一一演示文稿的制作》第5课中的知识内容进行开发和设计的。

本课主要学习关于自定义动画，幻灯片切换，超链接的使用。通过前几课的学习，同学

们对于演示文稿的的创作有了一定基础和了解。知道演示文稿的操作方法和步骤，本节

课完全可以通过学生自主学习，合作探究，能够学会本课内容，感受信息技术为我们的

学习生活提供的便利。

学习目标：

1.学会设置“自定义动画”，并能够根据内容选择合适的动画。

2.学会设置幻灯片切换，提升演示文稿的观赏性

3.通过超链接的使用，学会一种幻灯片跳转，

评价任务：

任务1：为演示文稿设置动画

任务2：为演示文稿设置幻灯片的切换

任务3：为演示文稿设置超链接

学习过程：

（一）创设情景，自主学习。（3分钟）

教师展示带有自定义动画，幻灯片切换等动画效果的演示文稿。

请学生观看。

-21-

说说你看了有什么感受？

同学们说的太好了，你们也很喜欢今天的演示文稿吧！我们今天来一起研究如何继

续美化幻灯片。让他色香味俱全。教师板书：美化演示文稿（三）

（二）任务驱动，探究新知。（20分钟）

1.设置“自定义动画”

出示设置“自定义动画”的操作步骤，让学生跟着学习操作

选中幻灯片中的文字、图形或图片等要设置动画效果的对象，切换至动画选项卡,

单击自定义动画按钮。

以设置幻灯片文字的飞入动画效果为例:

在窗口右侧出现的自定义动画窗格中单击添加效果，在下拉列表中依次选择进入一

飞入。

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添加动画效果后我们可以根据需要修改动画的播放方式、出现形式和运动速度。

任务1,给上节课保存的演示文稿作品第一张幻灯片文字加上飞入动画效果。

2.幻灯片的切换

出示设置“自定义动画”的操作步骤，让学生跟着学习操作。

单击动画选项卡中的切换效果按钮。

在幻灯片切换窗格的应用于所选幻灯片列表中选择梳理。

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任务2,给上节课保存的演示文稿作品第二张幻灯片加上任意切换效果。

3.超链接的使用

出示设置“自定义动画”的操作步骤，让学生跟着学习操作

在演示文稿中使用超链接，不仅可以实现幻灯片之间的跳转，还可以在放映幻灯片

的过程中快速打开其他文件或程序。今天我们以超链接到其他幻灯片为例。

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链接到要显示的又字（T）：<<在文校中法定的内笞屏源提示（P）.」

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第一张幻灯片

最后一G*幻灯片

下一张幻灯片

上一张灯灯片

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a)

1.羽的祖国我的家

2LOtEIIIPSUMDOLOR

工幻□■片34、单击确定，完成超链

4.片4

5.幼灯片5接的设置。

灯片6

口显示并

3、单击文本档中的位置，

选中幻灯片3作为链接对

任务3,给上节课保存的演示文稿作品第三张幻灯片加上超链接。

（三）实践创新，巩固新知。（10分钟）

为你的演示文稿加上丰富多彩的调味品，让他变得色香味俱全。

（四）展示交流、评价反馈（4分钟）

1.作品展示要求：清把小组作品展示给同学们，介绍作品的功能、创意、使用方法

等。

2.在本次的学习活动中，你对自己的表现满意吗？自己进行评价。

（五）总结提升拓展延伸（3分钟）

通过本节课的学习，你有哪些收获？

教学反思：

-24-

放映幻灯片

一、教材分析

（一）教材特点及地位作用

本课标题是”放映幻灯片二是本册教材的最后,课.教材的面几节是演示文

稿的初步学习，本课主要是对前几节内容的进•步延伸和总结.本课主要是通过

专项活动.在发习以往知识的屉阳上发挥想象力、同动审美感匕对演示文福做必

要的设置,使其发挥更好的宣传作用。

（-）教学目标

I.知识与技能

使学生通过学习能婚设置演示页的切换效果和对象动画,学会放映幻灯片。

2.过程与方法

发展学生门上学习感知理解能力、n匕探究分析理解能力、应用知识探究创

新能力和表送评价能力.

3.情感态度与价位观

A活动中学会与人合交流.学会与人分享成果,并用合适的方式表述

自己的行法：使学生认识到热爱学习,全面发展的.重要性：发展学生敢］•创

新的科学精神,提高学生审美情趣.通过活动内容，增强了学生的法律意识:

锻炼了分析中物的能力：加深J•热爱家乡的情感.

（三）重点与难点

重点：学会对象动画和放映幻灯片。

难点:运用新知识解决问题。

（四）课时安排

1课时.

二、学情分析

本册教材对应的是八年级学生，学生已有定的逻辑思维能力、操作