自选活动教案

自选活动教案一、教学主题探索自然之美树叶拓印画

二、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解树叶的基本结构和形状特征。掌握树叶拓印画的制作方法，包括选择树叶、涂抹颜料、拓印等步骤。学会运用不同颜色的颜料进行搭配，创造出色彩丰富的拓印作品。2.过程与方法目标通过观察、触摸、收集树叶，培养学生的观察力和感知能力。在制作拓印画的过程中，锻炼学生的动手操作能力和创造力。引导学生学会自主思考和小组合作，解决制作过程中遇到的问题。3.情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，增强学生的环保意识。培养学生的审美情趣，让学生在艺术创作中体验到成功的喜悦。

三、教学重难点1.教学重点掌握树叶拓印画的制作方法和技巧。能够运用不同形状和颜色的树叶创作出富有创意的拓印画。2.教学难点如何引导学生发挥想象力，将树叶巧妙地组合成有趣的图案。在拓印过程中，如何保证画面的清晰和色彩的均匀。

四、教学方法1.讲授法：讲解树叶的结构、拓印画的制作原理和步骤，让学生对教学内容有初步的了解。2.演示法：通过教师的现场演示，让学生直观地看到树叶拓印画的制作过程，便于学生掌握操作技巧。3.实践法：让学生亲自动手制作树叶拓印画，在实践中巩固所学知识，提高动手能力。4.小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成拓印画的制作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

五、教学准备1.材料准备各种形状和颜色的树叶若干（提前让学生和家长一起收集）颜料（多种颜色）调色盘画笔画纸剪刀胶水2.场地准备选择一个宽敞、明亮、通风良好的教室或活动室作为教学场地，并提前将桌椅摆放整齐，为学生创造一个舒适的学习环境。3.多媒体准备准备一些树叶拓印画的图片和视频资料，通过多媒体展示，让学生欣赏优秀的作品，激发学生的创作灵感。

六、教学过程

（一）导入（5分钟）1.引导学生回忆在大自然中观察到的树叶，提问："同学们，你们在生活中都见过哪些树叶呀？它们都长什么样子？"让学生自由发言，分享自己的观察经验。2.展示一些树叶的图片，让学生更加直观地观察树叶的形状、颜色和纹理。同时，讲解树叶的基本结构，如叶片、叶柄等，帮助学生加深对树叶的认识。3.引出本节课的主题树叶拓印画，激发学生的兴趣。提问："你们想不想用这些漂亮的树叶制作出独一无二的画呢？今天我们就一起来学习树叶拓印画的制作方法。"

（二）知识讲解与演示（10分钟）1.讲解树叶拓印画的制作原理：利用树叶的形状和纹理，通过涂抹颜料后拓印在画纸上，形成具有自然美感的图案。2.演示树叶拓印画的制作步骤：选择树叶：挑选形状完整、纹理清晰的树叶。可以让学生从自己收集的树叶中选择，也可以教师提供一些树叶供学生选择。涂抹颜料：将树叶放在调色盘上，用画笔蘸上喜欢的颜料，均匀地涂抹在树叶的正面。注意颜料不要涂得太厚或太薄，太厚容易导致拓印时画面模糊，太薄则颜色不够鲜艳。拓印：把涂好颜料的树叶轻轻放在画纸上，用手或其他工具（如瓶盖、小木块等）在树叶背面均匀地按压，使树叶上的颜料充分印在画纸上。按压时要注意力度适中，避免颜料溢出或树叶移动。揭开树叶：小心地揭开树叶，一幅漂亮的树叶拓印画就完成了。如果发现拓印效果不理想，可以再次涂抹颜料进行补印。3.强调制作过程中的注意事项：涂抹颜料时要注意安全，避免颜料弄到衣服或皮肤上。拓印时要保持画面的整洁，不要让颜料弄脏周围的画纸。可以尝试不同的树叶组合和颜料搭配，创造出多样化的作品。

（三）学生实践操作（20分钟）1.给学生发放材料，让学生根据自己的喜好选择树叶和颜料，开始制作树叶拓印画。2.教师巡视指导，及时发现学生在制作过程中遇到的问题并给予帮助。鼓励学生发挥想象力，尝试不同的树叶组合和拓印方法，创作出富有个性的作品。3.对于一些动手能力较弱的学生，教师可以给予更多的关注和指导，帮助他们完成作品。

（四）小组合作与交流（10分钟）1.组织学生进行小组合作，每个小组45人。让学生在小组内展示自己的作品，并介绍自己的创作思路和方法。2.小组讨论，评选出小组内最优秀的作品，并推选一名代表向全班展示和介绍。3.全班交流，各小组代表分享小组内评选出的优秀作品。其他小组的学生可以提出问题、发表意见，共同欣赏和学习优秀作品的创意和制作技巧。

（五）总结与评价（5分钟）1.教师对本节课的内容进行总结，回顾树叶拓印画的制作方法和要点，强调在制作过程中培养的观察力、动手能力和创造力。2.对学生的作品进行评价，肯定学生的努力和创意，鼓励学生在今后的生活中继续观察大自然，发现更多的美，并运用所学的知识进行创作。3.评选出一些优秀作品，进行展示和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。

（六）拓展延伸（5分钟）1.引导学生思考：除了树叶，还可以用哪些材料进行拓印画创作？鼓励学生课后尝试用其他材料制作拓印画，如花瓣、蔬菜等，进一步拓展学生的创作思路。2.布置课后作业：让学生回家后与家长一起合作，制作一幅更大、更丰富的树叶拓印画，并将作品带到学校与同学们分享。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对树叶拓印画表现出了浓厚的兴趣，积极参与到制作过程中。在教学过程中，学生不仅掌握了树叶拓印画的制作方法，还锻炼了观察力、动手能力和创造力。小组合作的方式也让学生学会了与他人沟通和合作，培养了团队精神。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处，例如部分学生在拓印时力度掌握不好，导致画面不够清晰。在今后的教学中，可以加强对学生操作技巧的指导，让学生能够更加熟练地完成作品。同时，还可以进一步拓展教学内容，引导学生尝试更多不同的拓印材料和方法，让学生在艺术创作中获得更多的乐趣和成就感。

自选活动教案

一、教学主题小小发明家简易电路搭建

二、教学目标1.知识与技能目标学生了解简单电路的基本组成部分，包括电源、导线、开关和用电器。掌握串联电路和并联电路的连接方法，并能正确连接简单的电路。学会使用电池盒、灯座等简单电路元件，制作出能实现特定功能的简易电路。2.过程与方法目标通过观察、实验和探究，培养学生的科学思维能力和动手实践能力。让学生经历提出问题、猜想假设、设计实验、进行实验、分析数据、得出结论的科学探究过程，提高学生解决问题的能力。引导学生学会在团队合作中分工协作，共同完成电路搭建任务。3.情感态度与价值观目标激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生勇于探索、敢于创新的精神。通过电路搭建的成功体验，增强学生的自信心和成就感，让学生感受到科学的魅力。培养学生的节约用电意识和安全用电意识。

三、教学重难点1.教学重点理解简单电路的基本原理和组成部分。掌握串联电路和并联电路的连接方法，并能正确连接电路。能够使用简单电路元件制作出具有实际功能的简易电路。2.教学难点如何引导学生理解串联电路和并联电路的特点，并能根据实际需求选择合适的电路连接方式。在电路搭建过程中，如何帮助学生解决遇到的电路故障问题，培养学生的故障排查能力。

四、教学方法1.讲授法：讲解简单电路的基本概念、原理和组成部分，让学生对电路知识有初步的了解。2.演示法：通过教师的现场演示，展示电路连接的过程和方法，让学生直观地学习电路搭建技巧。3.实验法：让学生亲自动手进行电路实验，在实践中探索电路的奥秘，加深对电路知识的理解。4.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同完成电路搭建任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

五、教学准备1.材料准备电池（若干）电池盒导线（若干）小灯泡（若干）灯座开关电池夹各种简单的用电器（如小风扇、门铃等）2.工具准备螺丝刀3.场地准备选择一个安全、宽敞、便于操作的教室或实验室作为教学场地，并提前将桌椅摆放整齐，为学生提供良好的实验环境。4.多媒体准备准备一些关于简单电路的图片、视频资料，通过多媒体展示，帮助学生更好地理解电路的基本原理和应用。

六、教学过程

（一）导入（5分钟）1.展示一些生活中常见的利用电工作的物品，如手电筒、电视机、风扇等，提问学生："同学们，你们知道这些东西为什么能够工作吗？"引导学生思考电在其中所起的作用。2.播放一段关于简单电路的动画视频，让学生直观地观察电流在电路中的流动过程，引出本节课的主题简易电路搭建。

（二）知识讲解（10分钟）1.讲解简单电路的基本组成部分：电源：提供电能的装置，如电池。导线：传导电流的金属线。开关：控制电路通断的装置。用电器：消耗电能的装置，如小灯泡。2.介绍串联电路和并联电路的连接方式及特点：串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来的电路。特点是电流只有一条路径，一处断开，整个电路就会断路。并联电路：把电路元件并列地连接起来的电路。特点是电流有多条路径，各支路互不影响。3.通过画图和实物演示相结合的方式，帮助学生理解串联电路和并联电路的区别。

（三）演示与实践操作（20分钟）1.教师演示简单串联电路的连接方法：将电池装入电池盒，用导线将电池盒的正负极与开关的两端连接起来。再用导线将开关的另一端与灯座的一端连接，灯座的另一端与小灯泡连接，最后将小灯泡的另一端与电池盒的负极连接，形成一个完整的串联电路。闭合开关，观察小灯泡的发光情况，讲解电流在电路中的流动路径。2.让学生自己动手连接简单的串联电路，教师巡视指导，及时纠正学生在连接过程中出现的错误，如导线连接不牢固、正负极接反等问题。3.教师演示简单并联电路的连接方法：先将电池装入电池盒，用导线将电池盒的正负极与开关的两端连接起来。从开关的一端引出两条导线，分别连接到两个灯座的一端，两个灯座的另一端共同连接到电池盒的负极，形成一个并联电路。闭合开关，观察两个小灯泡的发光情况，对比串联电路和并联电路的不同。4.学生分组进行并联电路的连接实验，每个小组45人。小组内分工合作，共同完成并联电路的搭建任务。教师鼓励学生尝试不同的连接方式，观察并记录实验结果。

（四）拓展与创新（10分钟）1.引导学生思考如何利用所学的电路知识，制作出具有其他功能的简易电路，如让小风扇转动、门铃发声等。2.提供一些额外的用电器和电路元件，让学生自主设计并搭建一个具有特定功能的简易电路。鼓励学生发挥想象力，尝试不同的电路组合方式，培养学生的创新能力。3.各小组展示自己设计的电路作品，并介绍作品的功能和设计思路。其他小组的学生可以提出问题、发表意见，共同交流和学习。

（五）总结与评价（5分钟）1.教师对本节课的内容进行总结，回顾简单电路的基本组成、串联电路和并联电路的连接方法以及学生在实验过程中的表现。2.对学生的作品进行评价，肯定学生的创意和努力，鼓励学生在今后的学习中继续探索科学知识，勇于创新。3.强调安全用电的重要性，提醒学生在使用电路元件时要注意避免短路、触电等危险情况。

（六）拓展延伸（5分钟）1.布置课后作业：让学生回家后利用家里的废旧物品，如电池、导线、小灯泡等，制作一个简单的电路玩具，并将制作过程和作品拍照记录下来，下次课上与同学们分享。2.鼓励学生在课后继续探索电路的奥秘，尝试制作更复杂的电路装置，如简易电子门铃、光控电路等。同时，可以引导学生阅读一些关于电学知识的科普书籍，加深对电的了解。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对简易电路有了较为深入的了解，并且通过亲自动手实验，掌握了串联电路和并联电路的连接方法。在教学过程中，学生积极参与