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文档简介
2025年成人高考《语文》写作素材积累:时事评论写作技巧试题考试时间:______分钟总分:______分姓名:______一、文言文阅读要求:阅读下面的文言文,完成1-10题。昔者楚人有欲媚于渊明,造之庐而请曰:“愿先生之惠,赐我以一石鱼。”渊明曰:“吾本非鱼,安得鱼乎?”楚人曰:“子非鱼,安得鱼乎?”渊明曰:“子非我,安得我鱼乎?”楚人无以对,而去。1.下列句子中加点词解释有误的一项是()A.造之庐而请曰:造访他的草庐B.愿先生之惠:希望先生给予恩惠C.安得鱼乎:怎能得到鱼呢D.而去:离去2.下列句子中加点词用法有误的一项是()A.吾本非鱼,安得鱼乎:本来就不是鱼,怎么能得到鱼呢B.子非我,安得我鱼乎:你不是我,怎么能得到我的鱼呢C.愿先生之惠:希望先生给予恩惠D.而去:离去3.下列句子中加点词活用有误的一项是()A.吾本非鱼,安得鱼乎:得,得到B.子非我,安得我鱼乎:得,得到C.愿先生之惠:惠,恩惠D.而去:去,离开4.下列句子中加点词意思有误的一项是()A.造之庐而请曰:造访他的草庐B.愿先生之惠:希望先生给予恩惠C.而去:离去D.安得鱼乎:怎能得到鱼呢5.下列句子中加点词通假字有误的一项是()A.吾本非鱼,安得鱼乎:安,怎么B.子非我,安得我鱼乎:我,我的C.愿先生之惠:惠,恩惠D.而去:去,离开6.下列句子中加点词一词多义有误的一项是()A.造之庐而请曰:造,拜访B.愿先生之惠:愿,希望C.而去:去,离开D.安得鱼乎:得,得到7.下列句子中加点词古今异义有误的一项是()A.造之庐而请曰:造,拜访B.愿先生之惠:愿,希望C.而去:去,离开D.安得鱼乎:得,得到8.下列句子中加点词词类活用有误的一项是()A.吾本非鱼,安得鱼乎:得,得到B.子非我,安得我鱼乎:得,得到C.愿先生之惠:惠,恩惠D.而去:去,离开9.下列句子中加点词结构分析有误的一项是()A.造之庐而请曰:而,表顺承B.愿先生之惠:之,的C.而去:而,表顺承D.安得鱼乎:得,得到10.下列句子中加点词断句有误的一项是()A.造之庐而请曰:造之庐/而请曰B.愿先生之惠:愿/先生之惠C.而去:而/去D.安得鱼乎:安得/鱼乎四、现代文阅读要求:阅读下面的现代文,完成11-20题。在当今这个信息爆炸的时代,我们每天都会接触到大量的信息。这些信息中有的是有益的,有的是有害的。那么,如何正确处理和利用这些信息呢?11.下列关于信息的描述,不正确的一项是()A.信息是现代社会不可或缺的组成部分B.信息既可以是知识,也可以是噪声C.信息处理能力是现代人必备的能力D.信息处理不当会导致信息过载12.下列关于信息处理的方法,不恰当的一项是()A.提高信息筛选能力,关注核心内容B.增强信息辨别能力,区分有益和有害信息C.学会信息整合,将分散的信息串联起来D.长时间连续接受信息,以提高处理速度13.下列关于信息过载的解决方法,不正确的一项是()A.定期整理和删除过时的信息B.学会过滤信息,只关注与自己相关的内容C.增加信息接收渠道,以便获取更多信息D.培养良好的信息处理习惯,提高效率14.下列关于信息处理的观点,不正确的一项是()A.信息处理能力是现代社会的基本技能B.信息处理不当会影响生活质量C.信息处理能力可以通过后天学习和训练得到提高D.信息处理能力与学历无关15.下列关于信息处理的建议,不恰当的一项是()A.学会合理安排时间,避免信息过载B.培养良好的信息处理习惯,提高效率C.多参加社交活动,增加信息交流D.避免使用互联网,以减少信息干扰16.下列关于信息处理的论述,不正确的一项是()A.信息处理能力是现代社会的基本技能B.信息处理不当会影响生活质量C.信息处理能力可以通过后天学习和训练得到提高D.信息处理能力与学历无关17.下列关于信息处理的观点,不正确的一项是()A.信息处理能力是现代社会的基本技能B.信息处理不当会影响生活质量C.信息处理能力可以通过后天学习和训练得到提高D.信息处理能力与学历无关18.下列关于信息处理的建议,不恰当的一项是()A.学会合理安排时间,避免信息过载B.培养良好的信息处理习惯,提高效率C.多参加社交活动,增加信息交流D.避免使用互联网,以减少信息干扰19.下列关于信息处理的论述,不正确的一项是()A.信息处理能力是现代社会的基本技能B.信息处理不当会影响生活质量C.信息处理能力可以通过后天学习和训练得到提高D.信息处理能力与学历无关20.下列关于信息处理的观点,不正确的一项是()A.信息处理能力是现代社会的基本技能B.信息处理不当会影响生活质量C.信息处理能力可以通过后天学习和训练得到提高D.信息处理能力与学历无关五、文言文翻译要求:将下列文言文翻译成现代汉语。子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”六、作文要求:根据以下材料,写一篇不少于800字的作文。随着科技的不断发展,人工智能逐渐走进我们的生活。有人认为人工智能将取代人类的工作,也有人认为人工智能是人类的好帮手。对此,你有何看法?请结合实际,谈谈你对人工智能的看法。本次试卷答案如下:一、文言文阅读1.答案:D解析思路:分析每个选项中加点词的解释,发现选项D中的“去”解释为“离去”,与原文意思相符。2.答案:C解析思路:分析每个选项中加点词的用法,发现选项C中的“之”在文言文中常作结构助词,用于主谓之间,取消句子独立性,此处用法有误。3.答案:B解析思路:分析每个选项中加点词的活用,发现选项B中的“得”在文言文中用作动词,意为“得到”,此处活用有误。4.答案:D解析思路:分析每个选项中加点词的意思,发现选项D中的“得”解释为“得到”,与原文意思相符。5.答案:B解析思路:分析每个选项中加点词的通假字,发现选项B中的“我”通假字为“尔”,意为“你的”,此处通假字有误。6.答案:C解析思路:分析每个选项中加点词的一词多义,发现选项C中的“去”在文言文中可表示“离开”,此处用法有误。7.答案:C解析思路:分析每个选项中加点词的古今异义,发现选项C中的“去”在文言文中可表示“离开”,此处古今异义有误。8.答案:A解析思路:分析每个选项中加点词的词类活用,发现选项A中的“得”在文言文中用作动词,意为“得到”,此处词类活用有误。9.答案:B解析思路:分析每个选项中加点词的结构分析,发现选项B中的“之”在文言文中作结构助词,用于主谓之间,取消句子独立性,此处结构分析有误。10.答案:A解析思路:分析每个选项中加点词的断句,发现选项A中的“造之庐”和“而请曰”是两个独立的句子,应断开。二、现代文阅读11.答案:D解析思路:分析每个选项关于信息的描述,发现选项D中的“信息处理不当会导致信息过载”与原文意思不符。12.答案:D解析思路:分析每个选项关于信息处理的方法,发现选项D中的“长时间连续接受信息,以提高处理速度”与信息处理的正确方法相悖。13.答案:C解析思路:分析每个选项关于信息过载的解决方法,发现选项C中的“增加信息接收渠道,以便获取更多信息”并不能有效解决信息过载问题。14.答案:D解析思路:分析每个选项关于信息处理的观点,发现选项D中的“信息处理能力与学历无关”与信息处理能力的相关性相悖。15.答案:D解析思路:分析每个选项关于信息处理的建议,发现选项D中的“避免使用互联网,以减少信息干扰”并不是解决信息处理的合理建议。16.答案:C解析思路:分析每个选项关于信息处理的论述,发现选项C中的“信息处理能力可以通过后天学习和训练得到提高”与信息处理能力的提升方式相悖。17.答案:D解析思路:分析每个选项关于信息处理的观点,发现选项D中的“信息处理能力与学历无关”与信息处理能力的相关性相悖。18.答案:D解析思路:分析每个选项关于信息处理的建议,发现选项D中的“避免使用互联网,以减少信息干扰”并不是解决信息处理的合理建议。19.答案:C解析思路:分析每个选项关于信息处理的论述,发现选项C中的“信息处理能力可以通过后天学习和训练得到提高”与信息处理能力的提升方式相悖。20.答案:D解析思路:分析每个选项关于信息处理的观点,发现选项D中的“信息处理能力与学历无关”与信息处理能力的相关性相悖。三、文言文翻译子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”解析思路:根据文言文翻译的基本原则,将文言文翻译成现代汉语,注意关键词的准确翻译和句子的通顺。四、现代文阅读11.答案:D解析思路:分析每个选项关于信息的描述,发现选项D中的“信息处理不当会导致信息过载”与原文意思不符。12.答案:D解析思路:分析每个选项关于信息处理的方法,发现选项D中的“长时间连续接受信息,以提高处理速度”与信息处理的正确方法相悖。13.答案:C解析思路:分析每个选项关于信息过载的解决方法,发现选项C中的“增加信息接收渠道,以便获取更多信息”并不能有效解决信息过载问题。14.答案:D解析思路:分析每个选项关于信息处理的观点,发现选项D中的“信息处理能力与学历无关”与信息处理能力的相关性相悖。15.答案:D解析思路:分析每个选项关于信息处理的建议,发现选项D中的“避免使用互联网,以减少信息干扰”并不是解决信息处理的合理建议。16.答案:C解析思路:分析每个选项关于信息处理的论述,发现选项C中的“信息处理能力可以通过后天学习和训练得到提高”与信息处理能力的提升方式相悖。17.答案:D解析思路:分析每个选项关于信息处理的观点,发现选项D中的“信息处理能力与学历无关”与信息处理能力的相关性相悖。18.答案:D解析思路:分析每个选项关于信息处理的建议,发现选项D中的“避免使用互联网,以减少信息干扰”并不是解决信息处理的合理建议。19.答案:C解析思路:分析每个选项关于信息处理的论述,发现选项C中的“
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