3《尊重他人》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

3《尊重他人》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：尊重他人

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2023年10月26日，星期三，第三节课

4.教学时数：1课时

🌟今天，咱们四年级二班的同学们，我们要一起学习一节特别的道德与法治课——《尊重他人》。这节课，咱们将走进一个充满尊重和理解的美好世界。让我们一起，用行动去传递温暖，用心灵去感受关爱。准备好了吗？咱们这就开始！🎉🎉🎉核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，学会在互动中尊重他人，理解他人。

2.增强学生的道德素养，使学生认识到尊重他人是社会主义核心价值观的重要内容。

3.促进学生形成积极的人际关系，学会合作与共处，为构建和谐班级奠定基础。通过本节课的学习，让学生在日常生活中能够主动尊重他人，展现良好的道德风貌。重点难点及解决办法重点：

1.让学生理解尊重他人的含义，认识到尊重的重要性。

2.培养学生尊重他人的实际行为，如礼貌用语、倾听他人意见等。

难点：

1.让学生真正理解尊重他人的内涵，并将其内化为自己的行为准则。

2.在实际生活中，如何引导学生主动尊重他人，避免冲突。

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生深入理解尊重他人的内涵。

2.结合生活实际，创设情境，让学生在实际操作中学习尊重他人的行为方式。

3.开展小组讨论，引导学生分享尊重他人的经验，互相学习，共同进步。

4.加强家校合作，让家长也参与到教育过程中，共同引导学生尊重他人。通过这些方法，帮助学生克服难点，达到教学目标。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如不同文化背景的人物卡片）、白板或黑板

-课程平台：统编版道德与法治四年级下册电子教材平台

-信息化资源：尊重他人相关的视频资料、网络图片资源、在线互动平台

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、故事讲述、案例分析教学过程1.导入新课

-（老师）同学们，早上好！今天我们要学习的是《尊重他人》这一课。你们知道，在我们的生活中，尊重他人是一件多么重要的事情呢？在我们开始学习之前，我想请大家思考一下：你们在生活中遇到过不尊重他人的情况吗？你们又是如何处理的呢？（学生分享自己的经历）

2.课文主旨内容探究

-（老师）好的，看来大家对尊重他人都有自己的理解和体验。那接下来，我们就来深入探讨一下这篇课文的主旨内容。首先，我们来看一下课文的第一部分，它告诉我们尊重他人的重要意义。（学生阅读课文第一部分）

-（老师）请大家分享一下，你们从这一部分学到了什么？（学生回答）

-（老师）非常好，尊重他人不仅是一种道德行为，更是一种文明素养。接下来，我们来看第二部分，这里列举了几个尊重他人的具体行为，大家仔细阅读，看看有没有自己平时忽视的地方。（学生阅读课文第二部分）

-（老师）大家阅读得怎么样？有没有觉得有些行为自己平时并没有做到呢？我们来一起讨论一下这些行为的具体做法。（学生讨论）

3.实际教学内容

-（老师）现在，我们来模拟一下生活中的场景，看看在以下几种情况下，我们应该如何尊重他人。（学生分组模拟）

1.当你在图书馆看书时，旁边有人大声喧哗。

2.当你在学校遇到同学不开心时，应该如何安慰他们。

3.当你在公交车上遇到老人，应该如何让座。

-（老师）同学们，模拟得怎么样？有没有觉得在现实生活中，尊重他人并不像我们想象中的那么简单呢？这就需要我们不断地学习和实践。（学生分享模拟经验）

4.小组讨论

-（老师）接下来，我们进行小组讨论，探讨以下问题：

1.如何在日常生活中践行尊重他人的行为？

2.面对不尊重他人的行为，我们应该如何应对？

3.尊重他人对我们的成长有哪些积极影响？

-（老师）请大家分组讨论，5分钟后我们一起来分享讨论结果。（学生分组讨论）

5.分享讨论结果

-（老师）同学们，现在请大家分享一下你们的小组讨论结果。（学生分享）

-（老师）很好，通过讨论，我们发现尊重他人不仅体现在日常生活中的小事上，还关系到我们的个人成长。接下来，我们来看一下课文第三部分，这里讲述了尊重他人对个人成长的意义。（学生阅读课文第三部分）

-（老师）大家阅读后，觉得尊重他人对我们的成长有哪些帮助呢？（学生回答）

6.总结

-（老师）今天，我们一起学习了《尊重他人》这一课，通过阅读课文、模拟场景、小组讨论等活动，我们对尊重他人的意义有了更深刻的认识。在今后的日子里，让我们把尊重他人落实到实际行动中，让我们的校园、家庭和社会充满温馨与和谐。（学生总结）

7.作业布置

-（老师）同学们，今天的课就上到这里。请大家完成以下作业：

1.课后复习课文内容，思考自己如何在实际生活中践行尊重他人的行为。

2.选取一个生活中不尊重他人的例子，写下自己是如何处理的，以及从中得到的启示。

-（老师）好，下课！希望同学们能够将所学知识应用到生活中，做一个尊重他人、关爱他人的人。（学生下课）学生学习效果学生学习效果是衡量教学成功与否的重要指标。在本节课《尊重他人》的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握

-学生能够准确地理解尊重他人的概念，认识到尊重他人是社会主义核心价值观的重要内容。

-学生掌握了尊重他人的具体行为，如礼貌用语、倾听他人意见、尊重他人隐私等。

-学生能够区分尊重与不尊重他人的行为，提高了道德判断能力。

2.能力提升

-学生的人际交往能力得到提升，学会了在互动中尊重他人，理解他人。

-学生在小组讨论和角色扮演中，提高了沟通协作能力，学会了倾听和表达。

-学生在面对不尊重他人的行为时，能够运用所学知识进行应对，提高了自我保护能力。

3.情感态度

-学生对尊重他人的重要性有了更深刻的认识，情感态度得到积极转变。

-学生在日常生活中更加关注他人的感受，学会了换位思考，提高了同理心。

-学生对不尊重他人的行为有了强烈的反感，愿意主动纠正和抵制。

4.行为表现

-学生在课堂上、校园内、家庭中都能表现出尊重他人的行为，如主动帮助他人、礼貌待人等。

-学生在与同学、老师、家长交往中，能够遵循尊重他人的原则，建立了和谐的人际关系。

-学生在参与社会实践活动时，能够主动关心他人，传递正能量。

5.综合素养

-学生在道德素养方面得到提升，为构建和谐班级、校园、社会奠定了基础。

-学生在个人成长过程中，学会了自我反思，提高了自我管理能力。

-学生在应对生活中的各种挑战时，能够保持积极的心态，勇敢面对困难。内容逻辑关系①尊重他人的概念与意义

-重点知识点：尊重他人的定义、尊重他人的重要性

-关键词：尊重、道德、文明、和谐

-重点句子：“尊重他人是一种美德，是人与人之间和谐相处的基石。”

②尊重他人的具体行为

-重点知识点：尊重他人的具体表现、礼貌用语、倾听他人意见

-关键词：礼貌、倾听、包容、谦逊

-重点句子：“尊重他人，从一句礼貌的问候开始，从倾听他人的意见做起。”

③尊重他人与个人成长的关系

-重点知识点：尊重他人对个人成长的影响、尊重他人带来的积极效应

-关键词：成长、自我提升、人际关系、和谐社会

-重点句子：“尊重他人不仅是一种道德行为，更是个人成长的必修课，它能帮助我们建立良好的人际关系，构建和谐社会。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我尝试通过情景模拟的方式，让学生身临其境地体验尊重他人的重要性。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，还让他们在模拟中学会了如何在实际生活中尊重他人。

2.小组讨论互动：我鼓励学生在小组讨论中分享自己的观点和经验，这样不仅能够增强学生的沟通能力，还能让他们在交流中学会尊重不同的意见。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现有时候学生的注意力不够集中，这可能会影响教学效果。我需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.教学组织：在组织教学活动时，我发现有些学生参与度不高，这可能是因为活动设计不够吸引人或者与学生的兴趣不符。我需要更加关注学生的兴趣点，设计更具吸引力的教学活动。

3.教学评价：在评价学生表现时，我发现评价方式较为单一，主要是通过课堂表现和作业完成情况来评价。我需要引入更多样化的评价方式，如学生自评、互评等，以更全面地了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.课堂管理：为了提高学生的课堂注意力，我计划在每节课的开始和结束部分设计一些互动环节，如提问、小游戏等，以吸引学生