第18课 人美版美术三上《各种各样的鞋》教学案例

第18课人美版美术三上《各种各样的鞋》教学案例一、教学目标1.知识与技能目标引导学生了解鞋的历史、文化、种类和用途，拓宽学生的知识面。让学生掌握不同鞋型的基本特征和绘画方法，能够运用线条和色彩表现出各种各样的鞋。2.过程与方法目标通过欣赏、观察、讨论、实践等活动，培养学生的观察能力、分析能力、创新能力和动手能力。鼓励学生在创作过程中尝试不同的材料和表现手法，体验美术创作的乐趣。3.情感态度与价值观目标激发学生对生活的热爱，培养学生关注生活、发现美的意识。引导学生了解世界各地不同的鞋文化，增强学生对多元文化的理解和尊重。

二、教学重难点1.教学重点深入了解鞋的种类、结构和设计特点，掌握不同鞋型的绘画方法。运用所学知识和技能，创作一幅以鞋为主题的美术作品。2.教学难点如何引导学生在创作中体现出鞋的个性和创意，避免作品的千篇一律。培养学生对材料的运用能力，使作品在表现形式和质感上更加丰富多样。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解鞋的相关知识，如历史、文化、种类等，使学生对教学内容有初步的了解。2.欣赏法：展示大量丰富多样的鞋的图片和实物，让学生直观地感受不同鞋的造型、色彩和材质，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。3.讨论法：组织学生就鞋的特点、用途、设计灵感等问题展开讨论，鼓励学生积极发表自己的观点和想法，培养学生的思维能力和交流能力。4.示范法：教师在黑板或通过多媒体展示绘画步骤，向学生示范如何绘制不同鞋型，让学生更加清晰地掌握绘画技巧。5.实践法：安排学生进行绘画创作实践，让学生在实践中运用所学知识和技能，提高学生的动手能力和创新能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.教师穿着一双造型独特的鞋子走进教室，引起学生的注意。2.提问学生："同学们，你们今天都穿了什么样的鞋子呀？"引导学生观察自己和周围同学的鞋子，分享自己鞋子的特点。3.展示一些不同款式、不同材质的鞋子图片，让学生欣赏，引出本节课的主题各种各样的鞋。

（二）新授（20分钟）1.鞋的历史与文化通过多媒体展示不同历史时期的鞋子图片，如古代的草鞋、布鞋，近代的皮鞋，现代的运动鞋等，讲解鞋的发展历程。介绍不同国家和地区具有代表性的鞋文化，如中国的绣花鞋、日本的木屐、欧洲的高跟鞋等，让学生了解世界各地丰富多样的鞋文化。组织学生讨论："为什么不同时期、不同地区的鞋子会有这么大的差异？"引导学生思考鞋与当时的社会环境、生活方式、审美观念等因素的关系。2.鞋的种类与结构展示各种不同种类的鞋子实物或图片，如运动鞋、皮鞋、凉鞋、靴子、拖鞋等，让学生观察并分类。引导学生分析不同种类鞋子的结构特点，如鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等部分的形状和作用。以运动鞋为例，详细讲解运动鞋的设计如何考虑到运动时的舒适性和功能性，如鞋底的弹性、鞋面的透气性等。3.鞋的设计与创意展示一些具有创意设计的鞋子图片，如造型奇特的概念鞋、融入流行元素的时尚鞋等，启发学生的创意灵感。组织学生讨论："这些有创意的鞋子是从哪些方面进行设计的？你还能想到哪些独特的设计思路？"鼓励学生大胆想象，发表自己的创意想法。介绍一些设计鞋子的方法和技巧，如运用夸张的造型、鲜艳的色彩、独特的材质组合等，引导学生在创作中尝试运用这些方法。

（三）教师示范（10分钟）1.教师选择一款常见的运动鞋作为示范对象，在黑板上进行绘画示范。2.首先，用铅笔轻轻地勾勒出鞋子的外形轮廓，注意表现出鞋子的整体形状和比例。3.然后，细致地描绘鞋子的各个部分，如鞋面的纹理、鞋带的穿插、鞋底的形状等，用线条表现出鞋子的质感。4.接着，选择合适的色彩为鞋子上色，强调色彩的搭配和对比，使鞋子更加生动形象。5.在绘画过程中，适时地向学生讲解每个步骤的要点和注意事项，如线条的运用、色彩的选择等。

（四）学生实践（15分钟）1.布置作业任务：让学生创作一幅以"各种各样的鞋"为主题的美术作品，可以是绘画、手工制作等形式。要求学生在作品中体现出鞋的种类、特点和自己的创意。2.学生开始创作，教师巡视指导，及时发现学生在创作过程中遇到的问题并给予帮助。鼓励学生大胆创新，尝试不同的材料和表现手法。

（五）作品展示与评价（5分钟）1.组织学生将自己的作品展示在黑板或教室的展示区。2.请每位学生简要介绍自己作品的创意和表现手法，分享创作过程中的想法和感受。3.其他学生进行评价，从作品的造型、色彩、创意、制作工艺等方面发表自己的看法，提出优点和建议。4.教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，对学生作品中存在的不足之处提出改进意见，鼓励学生在今后的学习中不断进步。

（六）课堂总结（5分钟）1.回顾本节课所学的内容，包括鞋的历史文化、种类结构、设计创意以及绘画制作方法等。2.强调美术创作与生活的紧密联系，鼓励学生在日常生活中多观察、多发现，用美术的眼光去感受生活中的美，并将其通过作品表现出来。3.布置课后拓展任务：让学生收集更多关于鞋的图片或实物资料，进一步了解鞋文化，并尝试用不同的材料制作一双独特的鞋子。

五、教学资源1.各种不同种类、款式、材质的鞋子实物若干，用于课堂展示和学生观察。2.丰富的鞋的图片资料，包括历史图片、不同国家和地区的特色鞋图片、创意设计鞋图片等，通过多媒体课件展示。3.绘画工具，如铅笔、水彩笔、油画棒等，供学生课堂创作使用。4.手工制作材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、布料等，用于学生进行手工鞋制作。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对各种各样的鞋有了更深入的了解，不仅掌握了鞋的绘画方法和技巧，还在创作过程中发挥了自己的创意和想象力。在教学过程中，我采用了多种教学方法相结合的方式，如讲授、欣赏、讨论、示范和实践等，充分调动了学生的学习积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。

在导入环节，通过展示独特的鞋子和提问学生，成功吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。在新授部分，对鞋的历史文化、种类结构和设计创意进行了较为系统的讲解，使学生拓宽了知识面，为后面的创作奠定了基础。教师示范环节让学生更加直观地掌握了绘画步骤和技巧，学生实践环节则给予了学生充分的创作空间，学生们表现出了较高的热情和创造力，创作出了许多富有个性的作品。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在引导学生讨论鞋文化与社会环境等因素的关系时，部分学生理解起来有一定难度，讨论的深度还不够。在