新北师大版二年级下册数学练习三教案

新北师大版二年级下册数学练习三教案一、教学目标1.通过练习，进一步巩固学生对有余数除法的理解和掌握，能熟练运用有余数除法解决实际问题。2.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的数学思维和应用意识。3.让学生在练习过程中，体会数学与生活的紧密联系，感受成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

二、教学重难点1.教学重点熟练掌握有余数除法的计算方法，能正确计算有余数的除法算式。理解余数的含义，知道余数一定比除数小，并能运用这一知识解决相关问题。能运用有余数除法解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。2.教学难点能根据实际问题合理运用有余数除法进行解答，理解"进一法"和"去尾法"在实际问题中的应用。培养学生运用数学知识解决复杂实际问题的思维能力，引导学生学会分析问题、找出解题思路。

三、教学方法1.练习法：通过多样化的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高计算能力和解决问题的能力。2.小组合作学习法：组织学生进行小组合作交流，共同探讨解决问题的方法，培养学生的合作意识和交流能力。3.启发式教学法：在教学过程中，通过提问、引导等方式启发学生思考，帮助学生理解和掌握知识，培养学生的思维能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.谈话导入师：同学们，前面我们学习了有余数的除法，谁能说一说什么是有余数的除法？指名学生回答，教师根据学生回答进行总结：在平均分一些物体时，有时会有剩余，这样的除法就是有余数的除法。2.复习有余数除法的相关知识出示几道有余数除法的算式，让学生说一说各部分的名称。提问：在计算有余数除法时，需要注意什么？引导学生回答：余数一定比除数小。

（二）基础练习（15分钟）1.完成课本第17页第1题学生独立完成，在练习本上写出除法算式的商和余数。教师巡视，及时纠正学生出现的错误。指名学生汇报答案，集体订正。2.完成课本第17页第2题让学生观察题目中的图，理解题意。引导学生思考：这些草莓可以平均分给几个小朋友？还剩几个？学生独立完成，教师巡视指导。汇报交流，说说自己是怎样想的。3.完成课本第17页第3题学生独立完成填空，教师巡视，了解学生对有余数除法的掌握情况。指名学生回答，说说每个算式的商和余数是怎么得到的。针对学生出现的问题进行讲解和指导。

（三）巩固练习（20分钟）1.完成课本第17页第4题先让学生独立完成，再在小组内交流自己的解题思路。教师巡视各小组的讨论情况，参与学生的交流。每个小组选派代表汇报解题过程，全班进行交流。引导学生分析：为什么要这样解答？还有其他方法吗？2.完成课本第17页第5题让学生读题，理解题意，明确题目要求。学生独立完成，教师巡视，注意观察学生是否能正确运用有余数除法解决问题。指名学生汇报解题过程，教师根据学生的回答进行板书。引导学生思考：在生活中，还有哪些情况需要用到"进一法"或"去尾法"？3.拓展练习出示题目：有32个同学去划船，每条船最多坐6人，他们至少要租几条船？让学生独立思考，尝试解答。教师巡视，发现学生的不同解法，引导学生进行比较和分析。组织学生汇报交流，重点讲解"进一法"的应用：因为剩下的2人也需要租1条船，所以至少要租\(32÷6=5\)（条）\(\cdots\cdots2\)（人），\(5+1=6\)条船。再出示题目：妈妈买了20个苹果，每6个苹果装一袋，可以装满几袋？让学生独立完成，然后汇报交流。引导学生理解"去尾法"的应用：\(20÷6=3\)（袋）\(\cdots\cdots2\)（个），可以装满3袋。

（四）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课的练习内容，说说自己有哪些收获。2.教师对学生的表现进行总结评价，表扬积极参与练习、认真思考的学生，鼓励其他学生向他们学习。3.针对学生在练习中出现的问题进行总结和强调，提醒学生在今后的学习中注意避免类似错误。

（五）布置作业（5分钟）1.课本第18页第6、7题。2.思考：生活中还有哪些地方用到了有余数的除法？请举例说明，并尝试用我们所学的知识解决。

五、教学反思通过本节课的练习，学生对有余数除法的知识有了进一步的巩固和提高。大部分学生能够熟练掌握有余数除法的计算方法，正确计算有余数的除法算式，并能运用有余数除法解决一些简单的实际问题。在练习过程中，学生通过小组合作交流，培养了合作意识和交流能力，同时也提高了运用数学知识解决实际问题的能力。

在教学过程中，也发现了一些问题。部分学生在运用"进一法"和"去尾法"解决实际问题时，理解还不够深刻，容易出现错误。在今后的教学中，还需要加强这方面的练习，引导学生结合生活实际，深入理解这两种方法的应用。另外，在拓展练习环节，对于一些学习能力较弱的学生来说，有一定的难度，在今后的教学