外研社版三起英语三年级下册教学计划

外研社版三起英语三年级下册教学计划一、学情分析三年级的学生处于英语学习的起始阶段，他们对英语有着浓厚的兴趣和好奇心。大部分学生具备一定的观察力、记忆力和模仿力，但注意力难以长时间集中。学生在之前没有系统学习过英语，对于字母、单词和简单句子的认知基本为零。他们的发音器官尚未完全成熟，在语音语调的模仿上可能会有一定困难。然而，这个年龄段的学生具有很强的可塑性，他们积极向上，愿意参与各种课堂活动，渴望展示自己。通过生动有趣的教学方法和丰富多样的教学活动，能够激发他们的学习热情，帮助他们逐步建立起英语学习的自信心和语感。

二、教材分析外研社版三起英语三年级下册教材内容丰富，涵盖了日常生活的多个方面。教材以话题为线索，将词汇、句型、语法知识有机结合。每个模块都围绕一个特定的主题展开，如"Family""Colours""Food"等，贴近学生的生活实际，易于理解和接受。教材中的词汇以常用的基础词汇为主，通过图片、歌谣、游戏等多种形式呈现，帮助学生轻松记忆。句型结构简单实用，注重培养学生的语言运用能力。同时，教材还安排了丰富的听说读写活动，如Listen,pointandsay;Listenandsay;Readandwrite等，全面提升学生的英语综合素养。教材在编排上遵循由易到难、循序渐进的原则，符合三年级学生的认知规律，有助于学生逐步掌握英语知识和技能。

三、教学目标知识与技能目标1.学生能够正确认读和书写26个英文字母，掌握字母的大小写形式、笔顺及发音。2.学生能够学会并运用教材中出现的约300个常用词汇，准确描述日常生活中的事物、人物、颜色、食物、数字等。3.学生能够熟练运用教材中的基本句型，如"Thisis...""I'm...""Howmany...""What'sthis?"等进行简单的日常交流，表达自己的想法和感受。4.学生能够掌握简单的英语语法知识，如名词的单复数、一般现在时的简单用法等，并能在实际情境中正确运用。5.学生能够具备一定的听说读写能力，能够听懂简单的英语指令和对话，能用英语进行简单的问候、介绍、问答等活动，能正确书写所学单词和句子。

过程与方法目标1.通过创设各种真实的语言情境，让学生在情境中感知、理解和运用英语，培养学生的语言交际能力和实际运用能力。2.采用多样化的教学方法，如游戏教学、歌曲教学、故事教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。3.在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力，引导学生学会自主学习、自主思考，通过小组合作共同解决问题，提高学生的综合素质。4.鼓励学生大胆开口说英语，不怕犯错，培养学生的英语语感和自信心。同时，注重对学生语音语调的训练，使学生能够说出地道的英语。

情感态度与价值观目标1.培养学生对英语学习的浓厚兴趣，让学生在学习英语的过程中体验到乐趣，激发学生的学习积极性和主动性。2.增强学生的跨文化意识，让学生了解英语国家的文化习俗、生活方式等，拓宽学生的视野，培养学生的全球意识。3.培养学生的合作精神和团队意识，通过小组合作学习，让学生学会与他人合作交流，共同完成学习任务，提高学生的人际交往能力。4.培养学生的自信心和成就感，让学生在英语学习中不断取得进步，获得成功的体验，从而更加热爱英语学习。

四、教学重难点教学重点1.26个英文字母的认读、书写及发音。2.常用词汇的记忆和运用，如家庭成员、颜色、食物、数字等方面的词汇。3.基本句型的理解和掌握，如介绍人物、询问物品、表达数量等句型。4.简单英语语法知识的渗透，如名词单复数、一般现在时的用法等。

教学难点1.字母发音的准确性和字母组合的发音规则。2.词汇在实际情境中的灵活运用，能够根据情境准确选择合适的词汇进行表达。3.句型的正确运用和语言的流利性，能够用英语进行自然流畅的交流。4.培养学生的英语语感和英语思维能力，让学生能够用英语思考问题和表达观点。

五、教学措施创设情境教学1.根据教学内容创设生动有趣的情境，如家庭聚会、购物场景、动物园参观等，让学生身临其境，感受英语的实际应用价值，提高学生的学习积极性。2.利用多媒体资源，如图片、动画、视频等，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解和掌握知识。

多样化教学方法1.游戏教学：设计各种英语游戏，如字母卡片游戏、单词接龙游戏、猜谜语游戏等，让学生在游戏中学习英语，提高学习效果。2.歌曲教学：教唱英语歌曲，如《Twinkle,Twinkle,LittleStar》《HappyBirthday》等，通过歌曲的旋律和歌词帮助学生记忆单词和句型，同时培养学生的英语语感。3.故事教学：讲述简单有趣的英语故事，如《TheThreeLittlePigs》《LittleRedRidingHood》等，让学生在听故事的过程中学习英语，提高学生的听力理解能力和语言表达能力。4.小组合作学习：将学生分成小组，开展小组讨论、角色扮演、小组竞赛等活动，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的语言交际能力和自主学习能力。

注重语音语调训练1.在教学过程中，教师要注重自身的语音语调示范，让学生模仿正确的发音。同时，利用录音、视频等资源，让学生多听标准的英语发音，培养学生的语感。2.采用多种方式进行语音语调训练，如跟读、模仿、朗读比赛等，让学生在实践中不断提高语音语调水平。

分层教学1.根据学生的学习能力和学习水平，将学生分为不同层次，制定不同的教学目标和教学内容，实施分层教学。2.对于学习困难的学生，给予更多的关注和辅导，帮助他们克服学习困难，树立学习信心。对于学有余力的学生，提供拓展性学习内容，满足他们的学习需求，激发他们的学习潜力。

家校合作1.定期与家长沟通学生的学习情况，反馈学生在学校的学习表现，让家长了解学生的学习进展和存在的问题。2.鼓励家长在家中营造英语学习氛围，如让学生听英语儿歌、看英语动画片、用英语交流等，帮助学生巩固所学知识，提高英语学习能力。3.组织家长参与学校的英语教学活动，如家长进课堂、亲子英语活动等，增进家长与学生之间的互动和交流，共同促进学生的英语学习。

六、教学进度安排

第一模块：Myfamily第一周第一课时：教学目标：学生能够学会家庭成员的单词，如father,mother,sister,brother等，并能正确认读和书写。教学重难点：重点是掌握家庭成员的单词；难点是brother和sister的发音区分。教学过程：通过展示家庭照片导入新课，利用图片、单词卡片等教授新单词，采用游戏"开火车读单词"巩固单词。第二课时：教学目标：学生能够学会运用"Thisis..."句型介绍家庭成员。教学重难点：重点是掌握"Thisis..."句型；难点是正确运用句型进行介绍。教学过程：复习家庭成员单词，创设情境让学生用"Thisis..."介绍家人，进行角色扮演活动巩固句型。第二周第一课时：教学目标：学生能够学会grandfather,grandmother,grandpa,grandma等单词，进一步熟悉家庭成员的称呼。教学重难点：重点是掌握新的家庭成员单词；难点是grandfather和grandpa,grandmother和grandma的区别。教学过程：利用家庭树展示新的家庭成员，通过听录音、跟读等方式学习单词，开展小组竞赛记忆单词。第二课时：教学目标：学生能够综合运用所学单词和句型，完整地介绍自己的家庭。教学重难点：重点是熟练运用句型介绍家庭；难点是语言表达的连贯性和准确性。教学过程：让学生准备自己的家庭照片，在课堂上进行展示并介绍，教师给予指导和点评。

第二模块：Colours第三周第一课时：教学目标：学生能够学会颜色的单词，如red,blue,yellow,green等，并能正确认读和书写。教学重难点：重点是掌握颜色单词；难点是颜色单词的发音。教学过程：通过展示各种颜色的物品导入新课，利用彩笔、卡片等教单词，进行"颜色炸弹"游戏巩固单词。第二课时：教学目标：学生能够学会运用"Ilike..."句型表达自己喜欢的颜色。教学重难点：重点是掌握"Ilike..."句型；难点是正确运用句型表达喜好。教学过程：复习颜色单词，创设情境让学生用"Ilike..."表达喜欢的颜色，进行小组讨论分享喜好。第四周第一课时：教学目标：学生能够学会purple,orange,black,white等颜色单词，丰富颜色词汇量。教学重难点：重点是掌握新的颜色单词；难点是区分相近颜色的单词。教学过程：利用彩虹图片引出新颜色单词，通过歌曲《ColourSong》学习单词，开展颜色拼图游戏巩固。第二课时：教学目标：学生能够用英语描述身边事物的颜色，提高语言运用能力。教学重难点：重点是准确描述事物颜色；难点是语言的多样性。教学过程：让学生观察教室中的物品，用英语描述其颜色，进行颜色描述比赛。

第三模块：Numbers第五周第一课时：教学目标：学生能够学会数字110的单词，如one,two,three等，并能正确认读和书写。教学重难点：重点是掌握数字单词；难点是数字单词的发音和书写。教学过程：通过数手指、展示数字卡片等方式导入新课，利用多媒体动画教单词，进行数字接龙游戏巩固。第二课时：教学目标：学生能够学会运用"Howmany..."句型询问数量，并能用数字回答。教学重难点：重点是掌握"Howmany..."句型；难点是正确运用句型进行问答。教学过程：复习数字单词，创设购物情境让学生用"Howmany..."询问商品数量，进行问答练习。第六周第一课时：教学目标：学生能够学会数字1120的单词，如eleven,twelve等，并了解数字的构成规律。教学重难点：重点是掌握1120的数字单词；难点是数字的构成和发音。教学过程：利用数轴展示数字变化，通过拆分、组合的方式教单词，开展数字填空游戏巩固。第二课时：教学目标：学生能够综合运用数字单词和句型，进行简单的数学运算和数量描述。教学重难点：重点是熟练运用数字和句型；难点是数学运算的准确性。教学过程：设计数学运算和数量描述的练习题，让学生在课堂上进行练习和展示。

第四模块：Food第七周第一课时：教学目标：学生能够学会食物的单词，如rice,meat,fish等，并能正确认读和书写。教学重难点：重点是掌握食物单词；难点是食物单词的发音。教学过程：通过展示食物图片导入新课，利用实物、卡片等教单词，进行食物分类游戏巩固。第二课时：教学目标：学生能够学会运用"I'mhungry.Iwant..."句型表达自己的饮食需求。教学重难点：重点是掌握句型；难点是正确运用句型表达需求。教学过程：复习食物单词，创设饥饿情境让学生用句型表达需求，进行角色扮演活动。第八周第一课时：教学目标：学生能够学会水果、饮料等单词，如apple,banana,juice等，丰富食物词汇。教学重难点：重点是掌握新的食物单词；难点是区分相似食物的单词。教学过程：利用水果篮、饮料瓶等实物教单词，通过歌曲《FruitSalad》学习单词，开展食物拼图游戏巩固。第二课时：教学目标：学生能够用英语谈论自己喜欢的食物和饮料，提高语言交流能力。教学重难点：重点是流利地谈论食物喜好；难点是表达的丰富性。教学过程：让学生分组讨论喜欢的食物和饮料，然后在全班分享，教师进行点评和补充。

第五模块：Module5第九周第一课时：教学目标：学生能够学会描述位置的单词，如in,on,under等，并能正确认读和书写。教学重难点：重点是掌握位置单词；难点是准确理解和运用单词描述位置。教学过程：通过在教室中摆放物品的方式导入新课，利用图片、动作等教单词，进行"藏东西"游戏巩固。第二课时：教学目标：学生能够学会运用"Thereis/are..."句型描述某处有某物。教学重难点：重点是掌握句型；难点是正确运用句型和be动词的单复数形式。教学过程：复习位置单词，创设教室场景让学生用句型描述，进行小组合作描述教室物品。第十周第一课时：教学目标：学生能够学会家具类单词，如table,chair,desk等，进一步丰富词汇量。教学重难点：重点是掌握家具单词；难点是单词的发音和拼写。教学过程：利用家具模型教单词，通过歌曲《IntheRoom》学习单词，开展家具拼图比赛巩固。第二课时：教学目标：学生能够综合运用位置单词和句型，描述房间内物品的位置。教学重难点：重点是准确描述房间布局；难点是语言表达的逻辑性。教学过程：让学生画自己的房间布局图，并用英语描述图中物品的位置，展示并讲解。

第六模块：Module6第十一周第一课时：教学目标：学生能够学会时间的单词，如clock,o'clock等，并能认读整点时间。教学重难点：重点是掌握时间单词和整点时间的认读；难点是o'clock的发音。教学过程：通过展示时钟导入新课，利用时钟模型教单词和认读整点，进行时钟拨时间游戏巩固。第二课时：教学目标：学生能够学会运用"What'sthetime?"句型询问时间，并能用整点时间回答。教学重难点：重点是掌握句型；难点是正确运用句型进行问答。教学过程：复习时间单词，创设不同场景让学生用句型询问时间，进行问答练习。第十二周第一课时：教学目标：学生能够学会halfpast...等表达半点时间的短语，并能认读半点时间。教学重难点：重点是掌握半点时间的表达；难点是与整点时间表达的区别。教学过程