初中教学常规管理制度

初中教学常规管理制度一、总则1.目的：为了加强学校教学常规管理，规范教师教学行为，提高教学质量，促进学生全面发展，特制定本管理制度。2.适用范围：本制度适用于本校全体初中教师及教学相关人员。

二、备课1.备课要求教师应认真研究课程标准、教材和学生，制定详细的学期教学计划和单元教学计划。教学计划应包括教学目标、教学内容、教学进度、教学方法、教学评价等内容。备课要做到"三备"，即备教材、备学生、备教法。要深入分析教材的重点、难点和关键，了解学生的学习基础、学习能力和学习兴趣，选择合适的教学方法和教学手段。教师应编写课时教学计划（教案），教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容。教学过程应详细设计教学环节、教学活动、教学时间分配等，教学反思应及时总结教学中的经验教训，提出改进措施。鼓励教师进行集体备课。集体备课应做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人。教师要积极参与集体备课活动，分享教学经验和教学资源，共同探讨教学问题，提高备课质量。2.备课检查学校定期对教师的备课情况进行检查，检查内容包括教学计划、教案、教学反思等。检查方式可采用查阅教案、听课、教师互评等。检查结果将进行量化评分，并作为教师教学工作考核的重要依据。对备课认真、质量高的教师给予表扬和奖励，对备课不认真、敷衍了事的教师进行批评教育，并要求其限期整改。

三、课堂教学1.教学目标教师应根据课程标准和教材要求，结合学生实际，制定明确、具体、可操作性强的教学目标。教学目标应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。教学目标要体现因材施教的原则，满足不同层次学生的学习需求。2.教学内容教师要准确把握教学内容的深度和广度，突出重点，突破难点。教学内容要紧密联系学生的生活实际和社会实际，注重培养学生的创新精神和实践能力。教师要合理安排教学内容的顺序和节奏，做到由浅入深、循序渐进。教学过程中要注重知识的系统性和连贯性，及时进行知识的巩固和拓展。3.教学方法教师应根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法。教学方法要灵活多样，注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生的学习兴趣和学习积极性。教师要充分运用现代教育技术手段辅助教学，提高教学效率和教学质量。要合理使用多媒体设备、教学软件、网络资源等，为学生提供丰富的学习资源和良好的学习环境。4.教学过程教师要精心设计教学过程，教学环节要完整、紧凑，过渡自然。教学过程要注重师生互动、生生互动，引导学生积极参与课堂教学活动。教师要关注学生的学习状态，及时调整教学节奏和教学方法。对学生的学习表现要给予及时的评价和反馈，鼓励学生积极思考、大胆发言，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。教师要严格遵守课堂教学纪律，按时上下课，不得随意调课、停课。课堂教学中要注重对学生的思想教育和品德教育，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。5.课堂教学评价学校建立课堂教学评价制度，定期对教师的课堂教学进行评价。评价内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等方面。课堂教学评价方式可采用听课、学生评教、同行评教等。评价结果将进行量化评分，并作为教师教学工作考核的重要依据。学校要及时反馈课堂教学评价结果，针对存在的问题提出改进建议，帮助教师不断提高课堂教学水平。

四、作业布置与批改1.作业布置教师要根据教学目标和学生实际，合理布置作业。作业要具有针对性、层次性和多样性，既要注重基础知识的巩固，又要注重能力的培养。作业量要适中，不得加重学生的课业负担。初中各年级每天书面作业总量分别控制在：初一不超过1.5小时，初二不超过2小时，初三不超过2.5小时。教师要鼓励学生自主学习，布置适量的探究性作业、实践性作业和阅读作业，培养学生的自主学习能力和创新精神。2.作业批改教师要认真批改学生的作业，做到全批全改，及时反馈。批改作业要使用规范的批改符号，注明批改日期。对学生作业中的错误要及时指出，并要求学生认真订正。对作业中存在的共性问题要进行集中讲解，对个别学生的问题要进行个别辅导。教师要注重对学生作业的评价，评价方式要多样化，可采用评语、等级、小红花等形式。评价要注重激励性和针对性，及时肯定学生的优点，鼓励学生不断进步。3.作业检查学校定期对教师的作业布置与批改情况进行检查，检查内容包括作业量、作业难度、作业批改等。检查方式可采用查阅作业、学生访谈等。检查结果将进行量化评分，并作为教师教学工作考核的重要依据。对作业布置合理、批改认真的教师给予表扬和奖励，对作业布置不合理、批改不认真的教师进行批评教育，并要求其限期整改。

五、辅导1.辅导要求教师要关注学生的个体差异，根据学生的学习情况和个性特点，有针对性地进行辅导。辅导要做到因材施教，注重实效。辅导内容要包括知识辅导、方法辅导、心理辅导等方面。要帮助学生解决学习中遇到的困难，提高学习成绩，培养学生的学习兴趣和学习信心。辅导方式可采用个别辅导、小组辅导、集中辅导等。教师要定期对学生进行辅导，辅导时间要相对固定。2.辅导记录教师要做好辅导记录，记录内容包括辅导时间、辅导对象、辅导内容、辅导效果等。辅导记录要真实、详细，便于跟踪学生的学习情况和辅导效果。3.辅导检查学校定期对教师的辅导情况进行检查，检查内容包括辅导记录、辅导效果等。检查方式可采用查阅辅导记录、学生访谈等。检查结果将进行量化评分，并作为教师教学工作考核的重要依据。对辅导工作认真负责、效果显著的教师给予表扬和奖励，对辅导工作不认真、敷衍了事的教师进行批评教育，并要求其限期整改。

六、教学评价1.评价原则教学评价要遵循科学性、客观性、公正性、激励性的原则，全面、准确地评价教师的教学工作和学生的学习情况。教学评价要注重过程性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，自评和他评相结合。2.评价内容对教师的教学评价内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果、教学反思等方面。对学生的学习评价内容包括学习态度、学习方法、学习能力、学习成绩等方面。3.评价方式教师教学评价方式可采用听课、学生评教、同行评教、教学成果评价等。学生学习评价方式可采用课堂表现评价、作业评价、测验评价、考试评价等。4.评价结果应用学校要及时反馈教学评价结果，针对存在的问题提出改进建议，帮助教师和学生不断提高教学质量和学习成绩。教学评价结果将作为教师职称评定、评优评先、岗位聘任等的重要依据，同时也作为学生升学、评优评先等的参考依据。

七、教学研究与教学改革1.教学研究教师要积极参与教学研究活动，不断更新教育教学观念，提高教育教学水平。学校要鼓励教师开展课题研究、教学反思、教学经验总结等活动。学校定期组织教学研究活动，如教学研讨会、教学观摩课、教学讲座等。教师要积极参加学校组织的教学研究活动，认真学习先进的教育教学理论和方法，不断探索教学规律。教师要结合教学实际，撰写教学论文、教学案例、教学设计等。学校要对教师的教学研究成果进行评选和奖励，鼓励教师在教育教学刊物上发表文章。2.教学改革学校要积极推进教学改革，鼓励教师探索创新教学模式、教学方法和教学手段。教学改革要以提高教学质量为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。教师要积极参与教学改革实验，及时总结教学改革经验，不断完善教学改革方案。学校要为教师的教学改革提供必要的支持和保障，如教学设备、教学经费、教学时间等。学校要加强对教学改革成果的推广和应用，及时将优秀的教学改革经验和成果在全校范围内进行推广，促进学校教学质量的整体提升。

八、教学资源管理1.教材管理学校要按照国家和地方教育行政部门的要求，选用经审定通过的教材。教材的征订、发放要严格按照规定程序进行，确保教材及时、足额供应。教师要认真研读教材，把握教材的编写意图和教学要求，合理使用教材。教师不得擅自增减教材内容，不得使用未经审定的教材。2.教学设备管理学校要加强教学设备的管理，建立健全教学设备管理制度。教学设备要定期进行维护、保养和更新，确保设备正常运行。教师要正确使用教学设备，不得随意损坏教学设备。教学设备使用后要及时清理、归位，做好设备的保管工作。3.教学资料管理学校要加强教学资料的管理，建立教学资料室。教学资料室要配