小班教案大怪物

小班教案大怪物一、教学目标1.认知目标引导幼儿认识大怪物的形象特征，如大大的眼睛、长长的牙齿、毛茸茸的身体等。帮助幼儿理解大怪物的概念，知道它是一种虚构但有趣的形象。2.情感目标激发幼儿对大怪物的好奇心和探索欲，培养幼儿的想象力。通过故事和互动，让幼儿感受大怪物的有趣和友善，减少对怪物的恐惧心理。3.技能目标鼓励幼儿用简单的语言描述大怪物的样子，提高语言表达能力。培养幼儿的观察力和注意力，能够在图片或生活中识别大怪物的特征。

二、教学重难点1.教学重点清晰地向幼儿介绍大怪物的各种形象特征，让幼儿能够准确认知。通过多种活动形式，激发幼儿对大怪物的兴趣和想象力。2.教学难点如何帮助幼儿在理解大怪物是虚构形象的基础上，克服可能产生的恐惧心理，感受其有趣和友善。引导幼儿用丰富、准确的语言描述大怪物，并能发挥想象力创造自己心中的大怪物。

三、教学方法1.直观教学法：通过展示大怪物的图片、视频等，让幼儿直观地观察大怪物的形象特征。2.故事教学法：讲述关于大怪物的故事，吸引幼儿的注意力，引发幼儿的思考和想象。3.游戏教学法：组织与大怪物相关的游戏活动，如角色扮演、大怪物拼图等，让幼儿在游戏中学习和体验。4.互动教学法：鼓励幼儿积极参与讨论、提问和回答，与教师和同伴进行互动交流。

四、教学准备1.经验准备：幼儿在日常生活中可能已经接触过一些怪物形象，但对其具体特征和概念还不太清晰，教师可提前与幼儿简单交流，了解他们对怪物的已有认知。2.物质准备各种大怪物的图片、卡片，包括不同形态、颜色和特征的大怪物。大怪物的头饰若干，如怪物帽子、怪物面具等。制作大怪物的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、棉花等。关于大怪物的故事绘本或动画视频。大怪物拼图若干套。音乐《怪物来了》。

五、教学过程

导入部分（5分钟）1.播放音乐《怪物来了》，教师戴着怪物头饰，随着音乐做出一些夸张的动作走进教室。教师："小朋友们，听！什么声音来了？哇，看谁来了！"2.引导幼儿观察教师的装扮，提问：教师："你们看看老师像什么呀？"鼓励幼儿大胆猜测。幼儿回答后，教师揭示答案："对啦，老师变成大怪物来和你们一起玩啦！"

认识大怪物（10分钟）1.展示大怪物的图片，引导幼儿观察大怪物的形象特征。教师："今天老师还带来了好多大怪物朋友，我们一起来看看它们长什么样吧！"依次展示不同的大怪物图片，引导幼儿观察大怪物的眼睛、牙齿、身体、四肢等部位。教师："这只大怪物的眼睛怎么样呀？大大的还是小小的？牙齿呢？是尖尖的还是短短的？身体上有什么？"鼓励幼儿用自己的语言描述看到的大怪物特征，教师给予肯定和补充。2.总结大怪物的形象特征。教师："大怪物呀，通常有大大的眼睛，这样能看得很远；长长的牙齿，看起来很厉害；还有毛茸茸的身体，有的还有大大的爪子呢！"

大怪物的故事（15分钟）1.讲述故事《大怪物的好朋友》在一个美丽的森林里，住着许多可爱的小动物。有一天，一只大怪物来到了森林里。它长得可吓人啦，大大的眼睛像灯笼，长长的牙齿露在外面，身上的毛乱糟糟的。小动物们一看到大怪物，都吓得赶紧跑开了。大怪物很伤心，它一个人在森林里走来走去。这时候，小兔子发现大怪物并没有追它们，而且看起来很孤独。小兔子想："也许它没有那么可怕。"于是，小兔子慢慢地走到大怪物身边，轻声问："你好，你为什么一个人在这里呀？"大怪物看到小兔子，有点惊讶，它小声地说："大家都觉得我长得太可怕了，都不愿意和我做朋友。"小兔子说："其实你看起来也没有那么坏呀，我们可以一起玩吗？"大怪物开心地笑了，它的笑声很大，但小兔子没有害怕。从那以后，小兔子经常和大怪物一起玩。小兔子带着大怪物认识了森林里的其他小动物，慢慢地，小动物们发现大怪物虽然长得吓人，但是心地很善良，它会帮助小动物们找丢失的东西，还会在下雨天为大家遮风挡雨。小动物们都不再害怕大怪物了，它们和大怪物成了好朋友。2.故事讲完后，提问幼儿：教师："故事里的大怪物一开始小动物们喜欢它吗？为什么？"幼儿回答后，教师："那后来呢？大怪物发生了什么变化？"引导幼儿理解大怪物虽然外表吓人，但内心善良，只要互相了解，就能成为好朋友。教师："那你们愿意和大怪物做朋友吗？为什么？"

游戏环节：大怪物找朋友（15分钟）1.游戏准备将幼儿分成若干组，每组56名幼儿。给每组幼儿发放一套大怪物拼图，让幼儿合作拼出大怪物。在教室的不同角落放置一些大怪物的卡片，卡片上标注着不同的特征提示，如"有三只眼睛""尾巴像扇子"等。2.游戏玩法教师："小朋友们，现在我们来玩一个大怪物找朋友的游戏。每个小组要先合作拼好大怪物，然后去找到和你们拼的大怪物特征一样的卡片。看看哪个小组找得又快又准！"幼儿分组进行拼图，教师巡回指导，鼓励幼儿互相合作、交流。拼好后，每组幼儿拿着大怪物拼图去寻找相应特征的卡片。找到后，将卡片带回小组，并向其他小组介绍他们找到的大怪物朋友的特征。其他小组幼儿进行判断，如果正确，则给予掌声鼓励；如果错误，教师引导大家一起分析并找出正确答案。

创意大怪物制作（15分钟）1.教师："小朋友们，我们认识了大怪物，还知道了大怪物也可以有好朋友。现在，请你们发挥自己的想象力，用老师准备的材料制作一个属于自己的大怪物吧！"2.幼儿选择自己喜欢的材料进行创作，教师巡回观察，鼓励幼儿大胆想象，如可以给大怪物加上翅膀、长长的尾巴、彩色的斑点等。教师："你想让你的大怪物有什么特别的地方呀？快动手把它做出来吧！"3.制作完成后，邀请幼儿向大家介绍自己制作的大怪物，分享自己的创意。教师："谁先来介绍一下你做的大怪物？它叫什么名字？有什么特别的本领？"

结束部分（5分钟）1.教师："今天我们和大怪物一起玩了好多游戏，还认识了这么多有趣的大怪物。大怪物虽然看起来有点吓人，但它们也可以很友好哦！"2.一起收拾整理手工材料，有序离开教室。

六、教学延伸1.在美工区投放更多制作大怪物的材料，鼓励幼儿继续创作不同的大怪物作品，并将作品展示在美工区。2.在语言区投放关于大怪物的绘本，让幼儿自主阅读和讲述大怪物的故事，进一步提高语言表达能力。3.在建构区，引导幼儿用积木搭建大怪物的家或者大怪物和小动物们一起玩耍的场景，培养空间想象力和合作能力。4.鼓励幼儿回家后和家长一起分享今天认识的大怪物，并用家里的材料制作一个大怪物送给家人。

七、注意事项1.在展示大怪物图片和讲述