小学口才达人社团活动教案

小学口才达人社团活动教案一、社团简介小学口才达人社团旨在培养学生的语言表达能力、思维能力和自信心，让学生在丰富多彩的活动中提升口才素养，展现自我风采。社团将通过各种形式的训练和实践活动，激发学生对语言艺术的兴趣，提高他们的口语表达水平，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

二、教学目标1.知识与技能目标让学生了解口才表达的基本要素，如发音、语调、语速、停顿等。掌握不同类型口语表达的技巧，如讲述、朗诵、演讲、主持等。能够清晰、流畅、准确地表达自己的想法和观点，提高口语表达的逻辑性和感染力。2.过程与方法目标通过课堂训练、实践活动等方式，培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。引导学生在合作中学习，提高学生的团队协作能力和沟通能力。鼓励学生在日常生活中积极运用所学的口才技巧，不断提升自己的表达水平。3.情感态度与价值观目标激发学生对语言艺术的热爱，培养学生的自信心和表现力。让学生在口才训练中体验成功的喜悦，增强学习的积极性和主动性。培养学生良好的语言习惯和文明素养，提高学生的综合素质。

三、教学内容与安排

第一阶段：基础口才训练（第14周）1.发音训练教学内容声母、韵母的发音练习，纠正学生的发音错误。声调的练习，让学生掌握正确的声调发音。气息的运用，通过深呼吸、呼气练习，增强学生的气息控制能力。教学方法讲解发音要领，通过示范让学生直观感受正确的发音方式。进行发音练习，让学生跟读、模仿，教师及时纠正错误。开展趣味发音游戏，如"绕口令比赛""发音接龙"等，激发学生的学习兴趣。2.语调训练教学内容语调的基本类型，如陈述句、疑问句、感叹句的语调特点。语调的变化技巧，如升调、降调、平调、曲调的运用。教学方法结合例句讲解语调的特点和变化规律，让学生理解不同语调所表达的情感。进行语调模仿练习，让学生模仿不同的语调朗读句子，教师给予指导。开展语调朗诵活动，让学生选择自己喜欢的文章进行朗诵，注意语调的运用。

第二阶段：口语表达技巧训练（第58周）1.讲述技巧教学内容讲述的基本要素，如时间、地点、人物、事件等。讲述的顺序，如顺序、倒叙、插叙的运用。讲述的生动性，如何运用细节描写、情感表达等让讲述更加吸引人。教学方法讲解讲述的要点，通过范文分析让学生学习讲述的技巧。进行讲述练习，让学生选择一个话题进行讲述，教师给予反馈和建议。开展故事讲述比赛，让学生准备一个小故事进行讲述，评选出优秀作品。2.朗诵技巧教学内容朗诵的节奏把握，如何根据诗歌、散文的内容调整朗诵的速度、停顿。朗诵的情感表达，如何通过声音、语调传达诗歌、散文的情感内涵。朗诵的肢体语言运用，如手势、表情、眼神等与朗诵内容的配合。教学方法讲解朗诵的技巧和要点，通过优秀朗诵视频让学生感受朗诵的魅力。进行朗诵练习，让学生选择一篇诗歌或散文进行朗诵，教师进行个别指导。组织朗诵表演活动，让学生在社团内进行朗诵展示，互相学习和交流。

第三阶段：演讲与主持训练（第912周）1.演讲技巧教学内容演讲的结构布局，如何开头、结尾和展开主体内容。演讲的语言运用，如何运用简洁明了、生动有力的语言表达观点。演讲的态势语运用，如站姿、手势、眼神等增强演讲的表现力。教学方法讲解演讲的技巧和方法，通过优秀演讲实例分析让学生学习。进行演讲练习，让学生确定一个演讲主题，撰写演讲稿并进行演讲，教师给予点评。开展演讲比赛，让学生在比赛中锻炼演讲能力，提高心理素质。2.主持技巧教学内容主持的开场、结束语设计，如何吸引观众注意力并给观众留下良好印象。主持过程中的串词撰写，如何自然流畅地衔接各个环节。主持的现场应变能力，如何应对突发情况并保持现场秩序。教学方法讲解主持的要点和技巧，通过观看优秀主持节目视频让学生学习。进行主持模拟练习，让学生分组进行主持实践，教师在旁指导。组织校园活动主持实践，让学生参与学校的活动主持，积累实际经验。

第四阶段：综合实践与展示（第1316周）1.综合实践活动教学内容组织学生参加各种演讲、朗诵、主持等活动，如学校的文艺汇演、升旗仪式等。开展口才相关的主题活动，如"我是小记者"采访活动、"故事大王"分享会等。教学方法带领学生参与实践活动，在活动中给予指导和帮助。引导学生总结实践经验，不断提高自己的综合能力。2.社团成果展示教学内容举办社团成果展示活动，让学生展示自己在口才社团的学习成果。邀请家长和其他师生观看展示活动，增强学生的自信心和成就感。教学方法组织学生进行节目排练，确保展示活动的质量。对展示活动进行总结和评价，鼓励学生继续努力，提升口才水平。

四、教学方法1.讲授法：讲解口才表达的基本知识、技巧和要点，让学生系统地学习相关内容。2.示范法：教师通过亲自示范正确的发音、语调、朗诵、演讲、主持等方式，让学生直观地感受和学习。3.练习法：安排大量的课堂练习和课后作业，让学生在实践中巩固所学的知识和技巧，提高口语表达能力。4.讨论法：组织学生进行小组讨论、话题讨论等活动，激发学生的思维能力和创新能力，培养学生的团队协作能力和沟通能力。5.竞赛法：开展各种形式的竞赛活动，如绕口令比赛、朗诵比赛、演讲比赛等，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的口语表达水平。

五、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、表现情况，包括发言的积极性、准确性、逻辑性等，及时给予鼓励和指导。2.作业评价：认真批改学生的课后作业，如发音练习、朗诵稿、演讲稿等，对学生的作业质量进行评价，指出存在的问题和改进的方向。3.实践活动评价：在学生参与实践活动后，对学生的表现进行评价，包括活动中的表现、成果展示等方面，肯定学生的优点，同时提出不足之处，帮助学生不断提高。4.自我评价与互评：引导学生进行自我评价，让学生反思自己在口才学习中的进步和不足，同时组织学生进行互评，让学生相互学习、相互促进。

六、教学资源1.教材：选用适合小学生的口才训练教材，如《小学生口才训练教程》等。2.多媒体设备：配备电脑、投影仪、音响等设备，用于播放教学视频、音频等资料。3.图书资料：购买相关的口才类图书、杂志，如《演讲与口才》《小学生朗诵指导》等，供学生阅读和参考。

七、教学进度安排

第一周：社团开团仪式及发音训练（一）1.社团开团仪式介绍社团的宗旨、目标和活动内容。选拔社团负责人和组长。2.发音训练（一）讲解发音的重要性。学习声母的发音方法，进行简单的发音练习。

第二周：发音训练（二）1.复习声母发音巩固上周学习的声母发音。进行声母发音的强化练习。2.学习韵母发音介绍韵母的分类和发音特点。进行韵母发音练习。

第三周：发音训练（三）1.复习韵母发音巩固韵母发音知识。开展韵母发音的趣味游戏。2.声调训练讲解声调的概念和作用。学习四个声调的发音方法，进行声调练习。

第四周：发音训练（四）及语调训练（一）1.复习发音知识对声母、韵母、声调的发音进行综合复习。进行发音测试，检查学生的学习情况。2.语调训练（一）介绍语调的基本类型。通过例句让学生感受不同语调的特点。

第五周：语调训练（二）及讲述技巧（一）1.语调训练（二）进行语调模仿练习。让学生选择短文进行语调朗读练习。2.讲述技巧（一）讲解讲述的基本要素。通过范文分析讲述的顺序。

第六周：讲述技巧（二）1.复习讲述技巧要点回顾讲述的要素和顺序。进行简单的讲述练习。2.讲述生动性训练学习如何运用细节描写让讲述更生动。开展讲述练习，教师给予指导。

第七周：朗诵技巧（一）1.朗诵节奏把握讲解朗诵节奏的重要性。通过诗歌实例分析朗诵节奏的变化。2.朗诵练习让学生选择简单诗歌进行朗诵练习，注意节奏把握。

第八周：朗诵技巧（二）1.朗诵情感表达学习如何通过声音传达诗歌情感。进行情感朗诵练习。2.朗诵肢体语言运用介绍朗诵中肢体语言的作用。进行肢体语言与朗诵配合的练习。

第九周：演讲技巧（一）1.演讲结构布局讲解演讲开头、结尾和主体的设计方法。通过优秀演讲实例分析结构布局。2.演讲语言运用学习运用简洁有力的语言表达观点。进行演讲语言练习。

第十周：演讲技巧（二）1.演讲态势语运用介绍演讲中站姿、手势、眼神等态势语的运用。进行态势语模拟练习。2.演讲练习让学生确定演讲主题，撰写演讲稿并进行演讲练习。

第十一周：主持技巧（一）1.主持开场与结束语设计讲解开场和结束语的重要性及设计方法。通过优秀主持实例学习。2.主持串词撰写学习如何自然衔接主持环节的串词撰写。进行串词撰写练习。

第十二周：主持技巧（二）1.主持现场应变能力训练模拟主持现场突发情况，进行应变练习。教师给予指导和点评。2.主持模拟实践分组进行主持模拟实践，教师现场指导。

第十三周：综合实践活动（一）1.参加学校文艺汇演组织学生参与学校文艺汇演的节目表演，如朗诵、演讲等。在活动中给予学生指导和帮助。2.总结实践经验活动结束后，引导学生总结在实践中的收获和不足。

第十四周：综合实践活动（二）1."我是小记者"采访活动安排学生进行采访实践，学习采访技巧。组织学生撰写采访稿并进行交流分享。2.继续完善实践能力根据学生在采访活动中的表现，进一步指导学生提高实践能力。

第十五周：社团成果展示准备1.节目排练组织学生对展示节目进行排练，确保节目质量。对学生的排练情况进行检查和指导。2.展示活动策划制定社团成果展示活动的具体方案，包括展示内容、形式、时间、地点等。

第十六周：社团成果展示及总结1.社团成果展示举办社团成果展示活动，让学生展示口才学习成果。邀请家长和师生观看，增强学生的自信心和成就感。2.社团总结评价对社团活动进行全面总结，评价学生的学习成果。表彰优