苏教版小学数学五年级下册数学教案全集 2

苏教版小学数学五年级下册数学教案全集2一、教学内容1.方程：方程的意义、等式的性质、解方程、列方程解决实际问题。2.折线统计图：认识折线统计图，能根据折线统计图分析数据、解决问题。3.因数与倍数：因数和倍数的意义、2、5、3的倍数的特征、质数与合数、分解质因数。4.分数的意义和性质：分数的意义、分数与除法的关系、真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分、分数和小数的互化。5.分数加法和减法：同分母分数加减法、异分母分数加减法、分数加减混合运算。

二、教学目标1.使学生理解方程的意义，会用等式的性质解方程，能列方程解决实际问题。2.让学生认识折线统计图，能根据折线统计图的特点和数据变化进行分析、判断和预测。3.使学生掌握因数与倍数、质数与合数等概念，能正确判断2、5、3的倍数，会分解质因数。4.引导学生理解分数的意义，掌握分数的基本性质，能正确进行约分、通分和分数与小数的互化。5.让学生熟练掌握分数加法和减法的计算方法，能正确进行分数加减混合运算。

三、教学重难点1.重点理解方程的意义和等式的性质，熟练解方程。掌握折线统计图的特点和分析方法。理解因数与倍数等概念，掌握2、5、3的倍数特征。理解分数的意义和基本性质，正确进行约分、通分等。掌握分数加减法的计算方法。2.难点列方程解决实际问题，找出等量关系。根据折线统计图进行合理的分析和预测。质数与合数等概念的区分和应用。灵活运用分数的基本性质进行约分、通分。异分母分数加减法的计算和分数加减混合运算的简便计算。

四、教学方法讲授法、讨论法、演示法、练习法相结合，注重引导学生自主探究、合作交流，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

五、教学过程

方程1.方程的意义导入：通过天平演示，让学生观察天平平衡和不平衡的情况，引出等式的概念。新授：呈现一些式子，让学生判断哪些是等式，然后引导学生观察一些含有未知数的等式，从而引出方程的概念。让学生举例说明生活中的方程。练习：完成课本上的相关练习题，巩固方程的概念。2.等式的性质导入：再次利用天平，通过在天平两边增加或减少相同质量的物体，引导学生观察天平仍然保持平衡，从而引出等式的性质。新授：讲解等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立；等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，等式仍然成立。通过具体的例子进行演示和讲解。练习：让学生运用等式的性质填空，进行简单的等式变形练习。3.解方程导入：以x+5=10为例，引导学生思考如何求出x的值。新授：讲解利用等式的性质解方程的方法，逐步演示求解过程。强调书写格式。练习：完成课本上的解方程练习题，教师巡视指导，及时纠正学生的错误。4.列方程解决实际问题导入：通过简单的实际问题，如"小明有一些邮票，比小红多5张，他们一共有25张邮票，小明有多少张邮票？"引导学生分析数量关系，尝试列方程求解。新授：详细讲解列方程解决实际问题的步骤：审题、找出等量关系、设未知数、列方程、解方程、检验、写答。通过多个例题进行示范。练习：让学生完成课本上的实际问题练习题，鼓励学生小组合作交流，共同解决问题。

折线统计图1.认识折线统计图导入：展示一些数据变化的情境，如气温变化、股票走势等，让学生观察数据的变化情况，引出折线统计图。新授：讲解折线统计图的特点，包括用点表示数量的多少，用折线表示数量的增减变化情况。通过课本上的例题，引导学生观察折线统计图，分析数据。练习：让学生完成课本上的相关练习题，从折线统计图中获取信息并回答问题。2.根据折线统计图分析数据导入：再次展示折线统计图，提出一些问题，如"哪个时间段数据增长最快？""数据的整体变化趋势是怎样的？"引导学生思考。新授：教授学生如何根据折线统计图的走势、斜率等分析数据的变化规律，进行预测和判断。通过实例进行讲解。练习：给出一些不同的折线统计图，让学生进行分析和解答相关问题，培养学生的数据分析能力。

因数与倍数1.因数和倍数的意义导入：通过乘法算式2×6=12，引出因数和倍数的概念，说明在整数乘法中，乘数和积的关系可以用因数和倍数来表示。新授：详细讲解因数和倍数的定义，强调因数和倍数是相互依存的。让学生找出一些乘法算式中的因数和倍数。练习：完成课本上的相关练习题，巩固因数和倍数的概念。2.2、5、3的倍数的特征导入：让学生分别写出2、5、3的倍数，然后引导学生观察这些倍数的特征。新授：讲解2的倍数的特征是个位上是0、2、4、6、8；5的倍数的特征是个位上是0或5；3的倍数的特征是各个数位上的数字之和是3的倍数。通过举例进行验证。练习：让学生运用这些特征判断一个数是不是2、5、3的倍数，完成课本上的练习题。3.质数与合数导入：让学生找出120各数的因数，然后引导学生根据因数的个数进行分类。新授：讲解质数的概念是只有1和它本身两个因数的数；合数的概念是除了1和它本身还有别的因数的数；1既不是质数也不是合数。通过实例进行区分。练习：判断一些数是质数还是合数，完成课本上的相关练习题。4.分解质因数导入：以6=2×3为例，引出分解质因数的概念。新授：讲解分解质因数的方法，通常用短除法。通过多个例子进行演示，让学生掌握分解质因数的步骤。练习：让学生对一些数进行分解质因数，巩固所学方法。

分数的意义和性质1.分数的意义导入：通过把一个物体平均分成若干份，用分数表示其中的一份或几份，引出分数的意义。新授：详细讲解分数的意义，包括单位"1"的概念，分数的分子和分母所表示的含义。通过实例进行说明。练习：让学生根据分数的意义，用画图等方式表示分数，完成课本上的相关练习题。2.分数与除法的关系导入：通过把3个月饼平均分给4个人，每人分得多少个月饼的问题，引出分数与除法的关系。新授：讲解分数与除法的关系，即被除数÷除数=被除数/除数（除数不为0）。通过具体例子进行演示和讲解。练习：完成课本上的相关练习题，用分数表示除法算式的商，以及根据分数与除法的关系解决实际问题。3.真分数和假分数导入：让学生写出一些分子比分母小和分子比分母大或分子和分母相等的分数，引导学生观察这些分数的特点。新授：讲解真分数的概念是分子比分母小的分数，真分数小于1；假分数的概念是分子比分母大或分子和分母相等的分数，假分数大于或等于1。通过实例进行区分。练习：判断一些分数是真分数还是假分数，完成课本上的相关练习题。4.分数的基本性质导入：通过折纸活动，让学生观察分数的变化情况，引出分数的基本性质。新授：讲解分数的基本性质，即分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。通过具体例子进行验证。练习：运用分数的基本性质填空、判断，完成课本上的相关练习题。5.约分导入：以24/30为例，引导学生思考如何将分数化为最简分数。新授：讲解约分的概念，即把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数。介绍约分的方法，通常用分子和分母的公因数去除分子和分母，直到得到最简分数。通过实例进行演示。练习：对一些分数进行约分，完成课本上的相关练习题。6.通分导入：通过比较3/4和5/6的大小，引出通分的概念。新授：讲解通分的概念，即把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数。介绍通分的方法，先找出两个分母的最小公倍数，然后将分子和分母同时乘适当的数，化为同分母分数。通过实例进行演示。练习：对一些异分母分数进行通分，完成课本上的相关练习题。7.分数和小数的互化导入：让学生观察一些分数和小数，思考它们之间的关系，引出分数和小数的互化。新授：讲解分数化小数的方法，用分子除以分母；小数化分数的方法，将小数写成分母是10、100、1000......的分数，再约分。通过具体例子进行演示。练习：完成课本上的分数和小数互化的练习题，提高学生的计算能力。

分数加法和减法1.同分母分数加减法导入：通过分蛋糕的例子，如把一个蛋糕平均分成8份，小明吃了3份，小红吃了2份，一共吃了多少份，引出同分母分数加法。新授：讲解同分母分数加法的计算方法，分母不变，分子相加。通过实例进行演示和讲解。同理讲解同分母分数减法的计算方法。练习：完成课本上的同分母分数加减法练习题，让学生熟练掌握计算方法。2.异分母分数加减法导入：以1/2+1/3为例，引导学生思考如何计算异分母分数加法。新授：讲解异分母分数加减法的计算方法，先通分，化为同分母分数，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。通过实例进行演示。练习：完成课本上的异分母分数加减法练习题，提高学生的计算能力。3.分数加减混合运算导入：通过实际问题，如"一杯果汁，先喝了1/4，又喝了1/3，还剩下几分之几？"引出分数加减混合运算。新授：讲解分数加减混合运算的顺序，与整数加减混合运算顺序相同，有括号的先算括号里的，没有括号的从左到右依次计算。通过实例进行演示。练习：完成课本上的分数加减混合运算练