小主持人班教学计划

小主持人班教学计划一、教学目标1.语言能力提升纠正发音，让孩子们掌握标准的普通话发音，包括声母、韵母、声调等，能够清晰、准确地表达自己的想法。提高口语表达能力，使孩子们能够流畅地讲述故事、描述事物、表达观点，增强语言的逻辑性和连贯性。丰富词汇量，引导孩子们学习并运用各类词汇，提升语言的丰富性和生动性。2.主持技能培养让孩子们熟悉不同类型主持场景的流程和要求，如晚会主持、节目串场、活动解说等。培养孩子们的舞台表现力，包括站姿、坐姿、眼神交流、表情管理等，使他们在舞台上自信大方。教会孩子们如何运用适当的语速、语调、语气来增强主持效果，吸引观众注意力。3.综合素质发展增强孩子们的自信心，通过在课堂上的积极参与和展示，让他们敢于在众人面前表达自己。培养孩子们的观察力、想象力和创造力，鼓励他们在主持中展现独特的思维和风格。提高孩子们的团队协作能力，通过小组活动和合作主持项目，让他们学会与他人配合。

二、教学对象[具体年龄段]的儿童

三、教学内容与安排

基础发音训练（第14周）1.声母训练认识23个声母，通过口部操练习，帮助孩子们掌握每个声母的发音部位和方法。进行声母的单字发音练习，如"b爸""p爬"等，让孩子们感受不同声母的区别。开展声母的词语练习，如"杯子""爬山"等，巩固发音。2.韵母训练学习24个韵母，同样借助口部操，让孩子们体会韵母的发音特点。进行韵母的单字发音练习，如"a啊""o喔"等。练习韵母的词语和短语，如"妈妈""火车"等。3.声调训练讲解普通话的四个声调，通过手势辅助，让孩子们直观感受声调的变化。进行声调的单字练习，每个声调练习多个字，如"妈（一声）""麻（二声）""马（三声）""骂（四声）"。开展声调的词语和句子练习，如"春天""我们一起去学校"等。

口语表达基础（第58周）1.简单句式学习教授孩子们简单的陈述句、疑问句、感叹句等句式结构。进行句式的模仿练习，例如老师说"我喜欢画画"，孩子们跟着模仿。让孩子们用所学句式进行简单的对话交流，如"你今天开心吗？""我很开心，你呢？"2.词语积累与运用每周学习一定数量的新词语，包括形容词、动词、名词等。引导孩子们用新学词语造句，如用"美丽"造句"花园里的花朵很美丽"。开展词语接龙游戏，巩固词语的记忆和运用。3.讲述小故事选择简单有趣的小故事，如《拔萝卜》《三只小猪》等。老师先示范讲述，让孩子们了解故事的情节和讲述方法。孩子们进行模仿讲述，从完整复述到加入自己的理解和表达。

主持技巧学习（第916周）1.主持礼仪讲解不同主持场景的礼仪规范，如晚会主持的着装要求、站姿坐姿等。进行礼仪示范，让孩子们直观感受正确的主持礼仪。孩子们进行礼仪练习，互相监督纠正。2.开场与结束语学习设计精彩的开场和结束语，如用有趣的谜语、儿歌等方式开场，用富有感染力的话语结束。进行开场和结束语的模拟练习，让孩子们在不同场景下进行展示。3.串词技巧教会孩子们如何撰写节目串词，使节目过渡自然。分析优秀串词案例，学习其语言特点和逻辑结构。孩子们进行串词创作练习，并在课堂上进行展示和点评。4.现场应变设置一些突发情况场景，如忘词、设备故障等，让孩子们学习如何应对。引导孩子们保持冷静，运用巧妙的语言和方法化解问题。进行模拟演练，提高孩子们的现场应变能力。

节目实践与展示（第1720周）1.小组节目策划将孩子们分成小组，每组策划一个简单的主持节目，如儿童剧表演主持、诗歌朗诵会主持等。小组内分工合作，撰写主持稿、排练节目流程等。2.节目排练与完善各小组进行节目排练，老师给予指导和建议。不断完善节目内容和主持表现，提高节目的质量。3.班级展示汇演组织班级内的展示汇演，每个小组进行节目展示。其他小组的孩子作为观众，观看并学习。对每个小组的表现进行评价和总结，颁发小奖品，鼓励孩子们的积极参与和优秀表现。

四、教学方法1.示范教学法：老师在课堂上亲自示范发音、主持技巧等，让孩子们直观地学习正确的方法。2.练习法：安排大量的练习时间，让孩子们通过反复练习来巩固所学知识和技能。3.游戏教学法：设计各种有趣的语言游戏，如猜谜语、绕口令比赛等，增加学习的趣味性，激发孩子们的学习积极性。4.小组合作学习法：通过小组活动，培养孩子们的团队协作能力和沟通能力，让他们在合作中共同进步。

五、教学评估1.课堂表现评估：观察孩子们在课堂上的参与度、发言情况、与同学的合作等，及时给予鼓励和指导。2.作业评估：认真批改孩子们的课后作业，如发音练习、口语表达作业等，对存在的问题进行详细反馈。3.实践活动评估：根据孩子们在节目实践和展示中的表现，从主持礼仪、语言表达、舞台表现力等方面进行全面评价，肯定优点，指出不足，帮助孩子们不断提高。

六、教学资源1.教材：选用适合儿童的小主持人专业教材，内容涵盖发音训练、口语表达、主持技巧等方面。2.多媒体设备：利用投影仪、音响等设备，播放教学视频、优秀主持案例等，增强教学的直观性和趣味性。3.道具：准备一些简单的主持道具，如麦克风、节目卡片等，让孩子们在实践中更好地体验主持的氛围。

七、注意事项1.关注每个孩子的学习进度和特点，因材施教，对