七年级思想品德教学案10

七年级思想品德教学案10一、教学目标1.知识目标了解青春期闭锁心理现象及危害。掌握克服闭锁心理、积极与同学交往的方法。2.能力目标提高学生观察、分析问题的能力，能够正确认识自己在交往中存在的问题。培养学生的沟通能力和人际交往能力，学会积极与他人交往。3.情感态度与价值观目标引导学生积极主动地与同学交往，消除闭锁心理，建立良好的人际关系。培养学生乐观开朗的性格，增强学生对生活的热爱之情。

二、教学重难点1.教学重点认识青春期闭锁心理的表现及危害。掌握与同学友好交往的方法和技巧。2.教学难点如何帮助学生克服闭锁心理，积极主动地与同学交往。

三、教学方法1.讲授法：讲解青春期闭锁心理的相关知识，使学生系统了解教学内容。2.案例分析法：通过具体案例分析，引导学生认识闭锁心理的表现和危害，提高学生分析问题的能力。3.小组讨论法：组织学生分组讨论与同学交往的方法，培养学生的合作意识和人际交往能力。4.活动教学法：开展角色扮演等活动，让学生在实践中体验与同学交往的感受，掌握交往技巧。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放歌曲《朋友》，营造轻松愉快的课堂氛围。2.提问：同学们，在你们的生活中，有没有特别要好的朋友？和朋友在一起时，你们有什么感受？3.学生回答后，教师总结：朋友是我们生活中不可或缺的一部分，良好的人际关系能给我们带来快乐和温暖。然而，在青春期，有些同学却会出现闭锁心理，影响与同学的交往。今天，我们就来探讨一下青春期闭锁心理这个话题。

（二）讲授新课（25分钟）1.青春期闭锁心理的表现（10分钟）教师讲述案例：小明进入初中后，变得越来越沉默寡言。他很少主动和同学交流，总是一个人独来独往。上课的时候，他也很少举手发言，即使被老师点名回答问题，声音也很小。课后，他不愿意参加班级组织的活动，总是找借口推脱。引导学生思考：小明的这些表现说明了什么？他可能存在什么心理问题？学生回答后，教师总结：小明的这些表现是青春期闭锁心理的典型表现。青春期闭锁心理主要表现为把自己封闭起来，平时很少与人交流，内心的矛盾从不外露，当困难和矛盾得不到解决时，往往因焦虑而自卑，甚至自暴自弃。让学生结合自己的实际情况，谈谈自己是否有过类似的表现。2.青春期闭锁心理的危害（10分钟）展示案例：小丽原本是一个开朗活泼的女孩，但进入青春期后，她开始变得孤僻。她总是觉得同学们不理解她，不愿意和同学们交往。渐渐地，她的学习成绩下降了，心情也变得很糟糕。她经常感到孤独、寂寞，甚至产生了轻生的念头。组织学生分组讨论：小丽出现这些问题的原因是什么？青春期闭锁心理会给我们带来哪些危害？各小组代表发言后，教师总结：青春期闭锁心理会使我们陷入孤立，影响我们的身心健康。它会导致我们内心压抑，情绪波动较大，容易产生焦虑、抑郁等不良情绪。同时，闭锁心理也会影响我们的学习和生活，使我们的人际关系变得紧张，不利于我们的成长和发展。3.克服闭锁心理，积极与同学交往（5分钟）教师提问：同学们，既然青春期闭锁心理有这么多危害，那我们应该如何克服它，积极与同学交往呢？学生回答后，教师总结：克服闭锁心理，积极与同学交往，我们要做到以下几点：主动开放自我，敞开心扉，主动与同学交流。培养热情开朗的性格，真诚地对待他人，关心他人。提高人际交往能力，掌握交往的技巧，如学会倾听、尊重他人、表达自己的观点等。

（三）小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，每组46人。2.给出讨论话题：在与同学交往中，遇到下列情况应该怎么办？当同学误解你时。当同学遇到困难时。当你和同学发生矛盾时。3.各小组围绕话题展开讨论，教师巡视各小组，参与讨论并适时给予指导。4.每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

（四）活动教学（15分钟）1.开展角色扮演活动设定情境：在一次班级活动中，小明因为有事没能参加，回来后同学们都在讨论活动的精彩内容。小明很想了解活动情况，但又不好意思主动问同学。请几位同学分别扮演小明和他的同学，进行现场表演。表演结束后，组织其他同学进行评价，分析小明和他的同学在交往过程中存在的问题及解决方法。2.引导学生总结与同学交往的技巧教师提问：通过刚才的表演和讨论，你们认为与同学交往有哪些技巧？学生回答后，教师总结：与同学交往要真诚、友善、尊重、理解、宽容。要学会倾听他人的意见和想法，关心他人的感受，积极参与集体活动，主动与同学沟通交流等。

（五）课堂小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容，包括青春期闭锁心理的表现、危害以及克服闭锁心理、积极与同学交往的方法和技巧。2.强调良好人际关系对我们成长和发展的重要性，鼓励学生在今后的生活中积极主动地与同学交往，建立良好的人际关系。

（六）课堂练习（5分钟）1.青春期闭锁心理的主要表现不包括（）A.把自己封闭起来B.很少与人交流C.内心的矛盾从不外露D.积极主动地与他人交往2.青春期闭锁心理会带来的危害有（）①影响身心健康②导致学习成绩下降③使人际关系变得紧张④有利于我们独立思考A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.克服青春期闭锁心理，积极与同学交往，我们应该（）①主动开放自我②培养热情开朗的性格③提高人际交往能力④只和成绩好的同学交往A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.简答题：当你和同学发生矛盾时，你会如何解决？

（七）布置作业（课后完成）1.以"我的朋友"为题，写一篇短文，介绍一位你最好的朋友，以及你们之间发生的难忘的事情。2.观察身边同学的交往情况，记录下他们在交往中遇到的问题，并思考解决方法，下节课进行交流分享。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对青春期闭锁心理有了较为全面的认识，了解了其表现和危害，掌握了克服闭锁心理、积极与同学交往的方