小学三年级数学上册《时分秒的认识》教学设计

小学三年级数学上册《时分秒的认识》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能正确认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒。能正确读写钟面上的时间，并能进行简单的时间计算。2.过程与方法目标通过观察、操作、体验等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和时间观念。经历探索时分秒之间关系的过程，培养学生的数学思维能力。3.情感态度与价值观目标感受时间与生活的紧密联系，养成珍惜时间的良好习惯。在小组合作学习中，培养学生的合作意识和交流能力。

二、教学重难点1.教学重点认识时间单位时、分、秒，掌握它们之间的进率。能正确读写钟面上的时间。2.教学难点理解1时=60分，1分=60秒，能正确进行简单的时间计算。

三、教学方法情境教学法、直观演示法、小组合作法、实践操作法

四、教学过程

（一）导入新课1.播放一段新年倒计时的视频，提问："同学们，在刚才的视频中，大家听到了什么？"引导学生说出"倒计时"，并提问："倒计时是在计量什么？"从而引出时间单位"秒"。2.展示一些生活中与时间有关的图片，如红绿灯、钟表、课程表等，让学生说一说生活中还有哪些地方用到了时间，激发学生的学习兴趣，导入新课《时分秒的认识》。

（二）探究新知1.认识钟面让学生拿出自己准备的小闹钟，仔细观察钟面，看看钟面上都有什么。请学生说一说自己的发现，教师适时引导和总结：钟面上有12个大格。每个大格里有5个小格。钟面上有时针、分针和秒针。教师结合钟面模型，详细介绍时针、分针和秒针的特点及作用。时针最短最粗，走得最慢；分针比时针长一些，走得比时针快；秒针最长最细，走得最快。2.认识秒观察秒针的走动，教师提问："秒针走一小格是多长时间？"学生观察后回答："秒针走一小格是1秒。"让学生感受1秒的时间长度，如眨一下眼睛、拍一下手等，体会1秒的短暂。接着提问："秒针走一圈，分针有什么变化？"学生观察后发现：秒针走一圈，分针走一小格。教师总结：秒针走一圈是60秒，分针走一小格是1分，所以1分=60秒。让学生跟着秒针的节奏，数出60秒，感受1分的时间长度。3.认识分分针走一小格是1分，走一圈是多少分呢？学生通过观察钟面可知：分针走一圈是60分。教师引导学生观察时针，提问："分针走一圈，时针有什么变化？"学生发现：分针走一圈，时针走一大格。教师总结：分针走一圈是60分，时针走一大格是1时，所以1时=60分。让学生体验1分的时间长度，可以进行一些简单的活动，如跳绳20下、做10道口算题等，感受1分能做多少事情。4.读写时间（1）整时的读写展示3时的钟面，引导学生观察时针和分针的位置，提问："现在钟面上的时间是多少？"学生回答："3时。"教师讲解整时的读写方法：分针指向12，时针指向几就是几时。写作：3:00，读作：三时。让学生练习读写几个整时的时间，如6时、9时、12时等。（2）几时几分的读写展示3时30分的钟面，引导学生观察时针和分针的位置，提问："现在钟面上的时间是多少？"学生可能会回答不准确。教师讲解：时针走过数字3，分针指向6，此时的时间是3时30分。写作：3:30，读作：三时三十分。再展示几个几时几分的钟面，让学生练习读写，如4时15分、7时45分等。（3）几时几分几秒的读写展示3时30分15秒的钟面，引导学生观察时针、分针和秒针的位置，提问："现在钟面上的时间是多少？"教师讲解：时针走过数字3，分针指向6，秒针指向3，此时的时间是3时30分15秒。写作：3:30:15，读作：三时三十分十五秒。让学生练习读写几个几时几分几秒的时间，如5时20分30秒、8时10分45秒等。

（三）巩固练习1.基础练习完成教材上的练习题，如填空、选择、判断等，巩固时分秒的认识和读写方法。（1）钟面上分针从数字"12"走到"3"，一共走了（）分。（2）时针从数字"3"走到"6"，经过的时间是（）。（3）1分=（）秒，1时=（）分。（4）判断：分针走一圈是1时。（）（5）选择：秒针从数字"5"走到数字"9"，经过了（）秒。A.4B.20C.252.提高练习（1）在括号里填上合适的时间单位。小明每天睡9（）。小红跳绳50下用了30（）。课间休息10（）。爸爸每天工作8（）。（2）根据给出的时间，在钟面上画出时针和分针的位置。4:207:45（3）计算经过的时间。从8:00到8:30，经过了多长时间？从9:15到9:50，经过了多长时间？3.拓展练习（1）王老师上午7:30到校，11:30下班，下午2:00到校，5:00下班。王老师一天在校多长时间？（2）一列火车本应9:15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？

（四）课堂小结1.引导学生回顾本节课所学内容，提问："这节课我们学习了什么？"让学生说一说自己对时分秒的认识，以及它们之间的关系。2.教师对学生的回答进行总结和补充，强调时分秒在生活中的重要性，鼓励学生珍惜时间，合理安排时间。

（五）布置作业1.回家后，和家长一起制作一张作息时间表，合理安排自己的学习和生活时间。2.完成同步练习册上的相关练习题。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对时间单位时、分、秒有了较为清晰的认识，掌握了它们之间的进率和读写方法，并能进行简单的时间计算。在教学过程中，通过多种教学方法，如直观演示、实践操作、小组合作等，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻