观察植物细胞有丝分裂教案设计

观察植物细胞有丝分裂教案设计一、教学目标1.知识目标理解植物细胞有丝分裂的过程及特点。掌握制作植物细胞有丝分裂临时装片的方法。能够识别有丝分裂各时期的细胞。2.能力目标通过制作临时装片和观察细胞有丝分裂过程，培养学生的动手操作能力和显微镜观察能力。运用比较、归纳等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。通过小组合作，增强学生的团队协作意识。

二、教学重难点1.教学重点植物细胞有丝分裂各时期的主要特征。制作植物细胞有丝分裂临时装片的步骤。2.教学难点对有丝分裂过程中染色体行为变化的理解。观察到有丝分裂各时期细胞图像，并能准确识别。

三、教学方法讲授法、演示法、实验法、讨论法相结合

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）教师展示一组植物生长发育过程的图片，如种子萌发、幼苗生长、开花结果等，引导学生思考植物生长过程中细胞数量是如何增加的。提问："细胞数量的增加是通过细胞的什么方式实现的呢？"从而引出本节课的主题观察植物细胞有丝分裂。

（二）知识讲解（15分钟）1.细胞周期的概念讲解细胞周期的定义，即连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。并通过动画展示细胞周期的不同阶段，帮助学生理解。2.有丝分裂各时期特点间期：利用PPT详细讲解间期细胞的变化，包括完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。展示间期细胞的亚显微结构图片，说明此时细胞核内的染色质呈现细长的丝状，在光学显微镜下不易观察到。前期：结合图片和动画，讲解前期染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为染色体；核仁逐渐解体，核膜逐渐消失；从细胞两极发出纺锤丝，形成一个梭形的纺锤体。中期：强调中期染色体的着丝点排列在赤道板上，染色体形态稳定，数目清晰，便于观察。展示中期细胞的示意图，让学生直观感受染色体的形态和排列特点。后期：讲解后期着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，由纺锤丝牵引着分别向细胞的两极移动，此时细胞中的染色体数目加倍。通过动画演示后期染色体的移动过程，加深学生的理解。末期：说明末期染色体解螺旋变成染色质丝，纺锤体消失，核膜、核仁重新出现；在赤道板的位置出现细胞板，细胞板由细胞的中央向四周扩展，逐渐形成新的细胞壁，将细胞一分为二。展示末期细胞的变化过程，与前期进行对比，让学生明确有丝分裂的全过程。

（三）实验演示与操作要点讲解（15分钟）1.实验材料的选择向学生介绍本次实验选择洋葱根尖作为实验材料的原因，如洋葱根尖分生区细胞分裂旺盛，容易观察到有丝分裂的各个时期。展示洋葱根尖的形态结构图片，让学生了解根尖的不同区域及其功能。2.解离教师进行解离步骤的演示，向学生讲解解离液（质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精1:1混合）的作用是使组织中的细胞相互分离开来。注意提醒学生解离时间不宜过长或过短，过长会导致根尖过于酥软，无法取出；过短则细胞解离不充分，影响观察效果。3.漂洗演示漂洗过程，强调漂洗的目的是洗去解离液，防止解离过度，同时便于染色。让学生观察漂洗后的根尖颜色变化，由原来的白色变为无色透明。4.染色讲解染色剂（龙胆紫溶液或醋酸洋红液）的选择及染色原理，即染色体容易被碱性染料染成深色。演示染色过程，注意染色时间和染液的用量，染色时间过长会使细胞内的其他结构也被染色，影响观察效果。5.制片展示制片过程，包括把根尖放在载玻片上，加一滴清水，用镊子把根尖弄碎，盖上盖玻片，再在盖玻片上再加一片载玻片，用拇指轻轻按压载玻片等步骤。强调制片的关键是使细胞分散开来，有利于观察。

（四）学生分组实验（20分钟）1.分组将学生分成若干小组，每组45人，明确小组分工，包括实验操作、观察记录、绘图等。2.实验操作学生按照教师讲解的步骤进行实验操作，制作洋葱根尖细胞有丝分裂临时装片。教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作，如解离时间、漂洗是否彻底、染色是否均匀等问题。3.观察与记录学生在显微镜下观察自己制作的临时装片，寻找有丝分裂各时期的细胞，并与教材上的图片进行对比，识别各时期细胞的主要特征。小组内成员相互交流观察结果，共同完成观察记录表格，记录各时期细胞的形态特点、染色体的行为变化等。4.绘图鼓励学生选取一个典型的有丝分裂时期细胞进行绘图，要求绘出细胞的轮廓、染色体的形态和分布等。教师提醒学生绘图时要注意科学性和准确性，如染色体的形态、数目、着丝点的位置等。

（五）讨论与交流（10分钟）1.小组讨论各小组围绕以下问题进行讨论：在观察过程中，你认为哪个时期的细胞最难观察到？为什么？制作临时装片时，哪些步骤容易出现问题？如何解决？比较不同小组观察到的有丝分裂各时期细胞的比例，分析原因。2.全班交流每组选派代表发言，分享小组讨论的结果。其他小组可以进行补充和质疑，共同探讨实验中遇到的问题及解决方案。教师对学生的讨论结果进行点评和总结，进一步强调实验的重点和难点，解答学生的疑惑。

（六）课堂总结（5分钟）1.教师总结回顾植物细胞有丝分裂的过程及特点，强调各时期的主要变化和特征。总结制作临时装片的关键步骤和注意事项，以及在观察过程中容易出现的问题及解决方法。2.学生总结请学生谈谈本节课的收获，包括对植物细胞有丝分裂知识的理解、实验操作技能的提高、团队协作的体会等。教师对学生的总结进行补充和完善，强化学生的学习效果。

（七）布置作业（5分钟）1.书面作业绘制植物细胞有丝分裂各时期的模式图，并标注出各时期的主要特征。完成课后练习题中关于植物细胞有丝分裂的相关题目。2.拓展作业查阅资料，了解有丝分裂在植物生长发育和农业生产中的应用，下节课进行分享。

五、教学资源1.多媒体课件：包含细胞周期、有丝分裂各时期特点的图片、动画，以及实验操作步骤的演示视频等。2.实验材料和用具：洋葱根尖、解离液、漂洗用的清水、龙胆紫溶液或醋酸洋红液、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、显微镜等。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对植物细胞有丝分裂的过程有了较为清晰的理解，掌握了制作临时装片和观察细胞有丝分裂的方法。在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如讲授法、演示法、实验法和讨论法，充分调动了学生的学习积极性和主动性。学生在实验操作过程中，锻炼了动手能力和团队协作能力，但也存在一些问题，如部分学生在制作临时装片时操作不够熟练，导致细胞分散效果不佳，