联系学生制度

联系学生制度一、制度目的为加强学校管理，密切师生联系，促进学生全面发展，特制定本联系学生制度，确保学校教师能够及时、有效地与学生进行沟通交流，了解学生的学习、生活及思想状况，为学生提供有针对性的指导和帮助，营造良好的教育教学环境。

二、适用范围本制度适用于学校全体教职员工与在校学生之间的联系。

三、联系学生的方式及频率

（一）班主任与学生联系1.日常沟通班主任应每天至少与5名不同学生进行面对面交流，了解学生当天的学习情况、课堂表现及生活琐事，及时发现学生存在的问题并给予关心和指导。通过班级微信群、QQ群等方式，每日发布学校通知、作业布置等信息，并随时解答学生和家长的疑问，确保信息畅通。2.定期谈话每周安排至少2次与个别学生进行深入谈话，针对学生近期的学习状态、思想动态、人际关系等方面进行沟通，帮助学生解决困惑，引导学生树立正确的价值观和学习态度。每月组织一次班级座谈会，与全体学生进行交流，总结班级近期情况，听取学生的意见和建议，共同探讨班级管理和发展方向。

（二）任课教师与学生联系1.课堂互动任课教师在课堂上应关注每一位学生的学习状态，通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，及时给予学生反馈和评价，激发学生的学习兴趣和积极性。建立课堂表现记录制度，对学生的课堂出勤、参与度、回答问题情况等进行详细记录，作为平时成绩的一部分，同时也便于及时发现学生在学习过程中存在的问题。2.课后辅导根据学科特点和学生实际情况，每周安排至少2次课后辅导时间，针对学习困难的学生进行个别辅导，帮助他们解决学习中的疑难问题，查漏补缺，提高学习成绩。鼓励学有余力的学生参加课外拓展活动，如学科竞赛辅导、兴趣小组等，任课教师应给予相应的指导和支持，培养学生的创新能力和综合素质。3.定期沟通每月与所教班级的学生进行一次集中沟通，了解学生对教学内容、教学方法的意见和建议，及时调整教学策略，提高教学质量。每学期至少与10名学生进行单独谈话，了解学生在本学科学习中的困难和需求，给予个性化的学习指导和鼓励，增强学生的学习信心。

（三）学校领导与学生联系1.定期走访学校领导班子成员每月至少走访2个班级，深入了解班级管理情况、学生学习生活状况以及师生关系等，与学生进行面对面交流，倾听学生的心声，解决学生反映的实际问题。在走访过程中，要重点关注特殊学生群体，如家庭经济困难学生、学习困难学生、心理问题学生等，给予他们更多的关心和帮助，为他们排忧解难。2.校长接待日设立校长接待日，每周固定时间由校长亲自接待来访学生，学生可以就学校管理、教学质量、校园生活等方面的问题提出意见和建议，校长应认真倾听并及时给予答复和处理。对学生反映的问题要进行详细记录，明确责任部门和责任人，跟踪处理结果，确保事事有回音，件件有着落。3.问卷调查每学期组织一次面向全体学生的问卷调查，了解学生对学校各项工作的满意度、对教师教学的评价以及自身发展需求等方面的情况。对问卷调查结果进行认真分析，针对存在的问题制定改进措施，并及时向学生反馈改进情况，不断提高学校管理水平和教育教学质量。

四、联系学生的内容

（一）学习指导1.了解学生的学习进度、学习方法和学习习惯，针对学生在学习过程中遇到的困难，给予具体的学习建议和指导，帮助学生制定合理的学习计划，提高学习效率。2.关注学生的学科成绩变化，分析成绩波动的原因，与学生共同探讨改进措施，鼓励学生树立学习信心，克服学习困难，不断提升学习成绩。3.指导学生进行课外阅读、研究性学习等活动，培养学生的自主学习能力和创新思维能力，拓宽学生的知识面和视野。

（二）生活关怀1.关心学生的日常生活情况，包括饮食、住宿、健康等方面，及时发现并解决学生生活中遇到的问题，如身体不适、生活设施损坏等，为学生创造良好的生活条件。2.关注学生的心理健康状况，通过观察、谈话等方式，了解学生的情绪变化和心理压力，及时发现学生存在的心理问题，并给予适当的心理疏导和支持，必要时转介给专业心理咨询教师。3.了解学生的家庭情况，如家庭经济状况、家庭成员关系等，对家庭经济困难学生给予资助和关爱，对家庭关系复杂或存在问题的学生，与家长沟通合作，共同做好学生的思想工作和教育引导。

（三）思想引导1.加强对学生的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感。2.关注学生的思想动态和行为表现，及时发现学生在思想认识、道德品质、行为习惯等方面存在的问题，通过正面教育、榜样示范、案例分析等方式，帮助学生明辨是非，提高思想道德素质。3.鼓励学生积极参与学校组织的各项德育活动，如主题班会、志愿服务、社会实践等，在活动中锻炼学生的综合素质，培养学生的团队合作精神和社会交往能力。

（四）职业规划1.根据学生的兴趣爱好、个性特点和学习成绩，引导学生初步规划自己的职业发展方向，帮助学生了解不同职业的要求和发展前景。2.开展职业规划教育活动，如职业讲座、职业体验等，让学生接触社会，了解职场，增强学生对未来职业的认知和规划意识。3.在学生面临升学、就业等重要选择时，给予指导和建议，帮助学生做出合理的决策，为学生的未来发展奠定基础。

五、联系学生的记录与反馈

（一）记录要求1.教师应建立专门的学生联系记录手册，每次与学生联系后，要及时、详细地记录联系时间、地点、学生姓名、联系内容、发现的问题及解决措施等信息。2.记录内容要真实、准确、完整，字迹清晰，便于查阅和统计分析。3.对于学生反映的重要问题或需要长期跟踪解决的问题，要进行重点标注，并在记录手册中注明后续处理情况。

（二）反馈机制1.教师在与学生联系过程中发现的问题，能够当场解决的要及时给予解决；不能当场解决的，要及时向相关部门或领导汇报，并将处理情况及时反馈给学生。2.对于学生提出的意见和建议，教师要认真对待，及时整理汇总，并在一周内给予学生回复，说明对意见和建议的处理情况。3.学校定期对教师联系学生的记录进行检查和分析，了解教师与学生联系的情况和效果，总结经验教训，不断完善联系学生制度。

六、考核与激励1.将教师联系学生工作纳入绩效考核体系，制定具体的考核指标和评价标准，对教师联系学生的频率、质量、效果等方面进行全面考核。2.对在联系学生工作中表现突出的教师，给予表彰和奖励，如颁发优秀教师奖、教学成果奖等，激励教师积极主动地与学生进行沟通交流，提高教育教学质量。3.对于联系学生工作落实不到位的教师，要进行批评教育，并责令其限期整改；情节严重的，要按照学校相关规定进行处理。

七、附则1.本制