第16课《外交事业的发展》教学设计

第16课《外交事业的发展》教学设计一、教学目标1.知识与能力目标了解新中国成立以来外交政策的调整及外交事业发展的主要成就，包括和平共处五项原则的提出、万隆会议、恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化、中日建交等重大事件。理解中国在不同时期外交政策调整的原因，分析中国外交事业取得成就的因素，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。通过学习，提高学生阅读、分析历史资料以及归纳、概括历史问题的能力。2.过程与方法目标引导学生阅读教材、图片、史料等，获取有效信息，培养学生自主学习和合作探究的能力。组织学生开展课堂讨论，如分析中美关系正常化的原因和影响等，激发学生思维，培养学生的历史思维能力和语言表达能力。运用历史比较的方法，对比新中国不同时期的外交政策和成就，帮助学生更好地理解外交事业的发展变化。3.情感态度与价值观目标通过了解新中国外交事业的发展历程，感受中国国际地位的不断提高，增强民族自豪感和自信心。体会中国外交家的智慧和勇气，培养学生的爱国主义情感和国际视野，认识到国家利益是外交政策的出发点，理解和平与发展是当今时代的主题。

二、教学重难点1.教学重点和平共处五项原则的内容、意义。中国恢复在联合国合法席位的背景、过程及意义。中美关系正常化和中日建交的过程及影响。2.教学难点理解不同时期中国外交政策调整的背景和依据。分析中美关系正常化的原因及对国际关系格局产生的影响。

三、教学方法1.讲授法：系统讲解外交事业发展的重要史实和相关概念，使学生对基础知识有清晰的认识。2.问题探究法：通过设置问题，引导学生思考、探究，培养学生分析问题和解决问题的能力。3.小组合作学习法：组织学生分组讨论，促进学生之间的交流与合作，共同探讨历史问题。4.多媒体教学法：运用图片、视频、史料等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程

导入新课（5分钟）展示2015年9月3日中国在北京天安门广场举行抗战胜利70周年阅兵式的图片，其中有许多外国领导人出席的场景。提问学生：从这些图片中能看出中国的国际地位如何？中国是如何在国际舞台上发挥越来越重要的作用的？从而引出本节课的主题外交事业的发展。

讲授新课（30分钟）

一、和平共处五项原则的提出（5分钟）1.背景引导学生回顾新中国成立初期的国际形势，指出新中国成立后，面临着以美国为首的西方国家的封锁、孤立。在这种情况下，新中国需要积极开展外交活动，打破外交僵局，为国内建设创造有利的国际环境。2.提出过程展示周恩来总理访问印度、缅甸的图片及相关史料，讲述1953年周恩来在接见印度代表团时，首次提出和平共处五项原则，即互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。1954年，周恩来访问印度和缅甸，分别与两国总理发表联合声明，一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅关系的基本原则。3.意义组织学生讨论和平共处五项原则的意义，引导学生从对中国外交、对国际关系等方面进行思考。教师总结：和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交政策的成熟。它超越了意识形态和社会制度的差异，以其包容性和开放性逐渐得到国际社会的广泛认可，成为解决国与国之间关系的基本准则，为推动建立公正合理的国际政治经济新秩序作出了重要贡献。

二、万隆会议（5分钟）1.会议背景展示万隆会议的相关图片，介绍会议召开的背景：20世纪50年代中期，许多亚非国家刚刚摆脱殖民统治，面临着维护民族独立、发展民族经济的共同任务。它们迫切需要加强团结与合作，反对帝国主义和新老殖民主义的侵略和干涉。2.会议过程讲述1955年，亚非29个国家政府首脑在印度尼西亚的万隆举行会议。会议期间，帝国主义国家挑拨一些国家的代表当着中国代表的面攻击共产主义，甚至怀疑中国对邻国搞"颠覆"活动。针对这种情况，周恩来总理提出"求同存异"的方针，促进了会议的圆满成功。3.会议影响让学生分析"求同存异"方针的内涵和作用，教师总结："求同存异"方针中的"同"指的是亚非国家都曾遭受过殖民主义的侵略，都面临着维护民族独立、发展民族经济的任务；"异"指的是各国的社会制度、意识形态、宗教信仰等存在差异。这一方针的提出，避免了会议的分歧和破裂，推动了会议取得成功，加强了中国同亚非各国的团结与合作，形成了"万隆精神"，即亚非人民团结一致，保卫世界和平，增进各国友谊的精神。

三、恢复在联合国的合法席位（5分钟）1.背景引导学生阅读教材，分析中国恢复在联合国合法席位的背景。从中国综合国力的增强、国际地位的提高，广大发展中国家的支持，以及美国孤立中国政策的失败等方面进行讲解。2.恢复过程展示1971年第26届联合国大会通过恢复中国在联合国合法席位决议的图片，讲述1971年10月25日，第26届联合国大会以压倒多数通过阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提案，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，并立即把国民党集团的代表从联合国及其所属一切机构中驱逐出去。3.意义组织学生讨论中国恢复在联合国合法席位的意义，教师总结：这是中国外交的重大胜利，它大大提高了中国的国际地位，使中国在国际事务中能够发挥更大的作用。同时，也有力地推动了世界和平与发展的进程，标志着长期以来美国孤立中国政策的破产，有利于中国在国际舞台上更好地维护国家利益，促进国际合作。

四、中美关系正常化（10分钟）1.中美关系解冻的背景引导学生从国际形势的变化、中国国际地位的提高、美国在美苏争霸中处于劣势等方面分析中美关系解冻的背景。展示20世纪70年代初的国际形势图，帮助学生理解当时的国际格局。2.中美关系正常化的过程展示尼克松访华的图片及相关视频，讲述1972年2月，美国总统尼克松访问中国，会见毛泽东主席，并与周恩来总理举行会谈，双方在上海签署《中美联合公报》，中美关系开始走向正常化。展示1979年中美建交的图片，讲述1979年，中美正式建交，美国承认只有一个中国，台湾是中国领土的一部分，承认中华人民共和国政府是中国唯一合法的政府。3.中美关系正常化的影响组织学生分组讨论中美关系正常化对中国和世界的影响。教师总结：对中国来说，改善了中国的国际环境，有利于中国同更多国家建立外交关系，促进了中国的对外开放和现代化建设；对世界来说，有利于世界的和平与稳定，推动了世界多极化趋势的发展，改变了国际战略格局。

五、中日建交（5分钟）1.中日建交的背景引导学生分析中日建交的背景，指出中美关系的改善对日本产生了重大影响，日本政府急于同中国改善关系。同时，中国政府也积极推动中日关系正常化。2.中日建交的过程展示田中角荣访华的图片，讲述1972年9月，日本首相田中角荣访华，中日两国政府签署《中日联合声明》，宣布两国结束战争状态，正式建立外交关系。3.中日建交的意义让学生分析中日建交的意义，教师总结：中日建交结束了两国长期敌对的历史，打开了两国睦邻友好的新篇章，对于两国关系的发展和亚洲与世界的和平与稳定都具有重要意义。

课堂小结（5分钟）引导学生回顾本节课所学内容，梳理新中国外交事业发展的主要脉络：从和平共处五项原则的提出，到万隆会议展现的中国智慧，再到恢复在联合国的合法席位，以及中美关系正常化和中日建交。总结指出新中国外交事业在不断发展壮大，中国国际地位不断提高，外交成就举世瞩目。强调外交政策的调整是基于国家利益和国际形势的变化，中国始终坚持独立自主的和平外交政策，为维护世界和平与发展作出了重要贡献。

课堂练习（10分钟）1.单项选择题和平共处五项原则首次提出是在（）A.1953年B.1954年C.1955年D.1972年万隆会议上提出"求同存异"方针的是（）A.毛泽东B.周恩来C.邓小平D.刘少奇中国恢复在联合国合法席位是在（）A.1970年B.1971年C.1972年D.1979年中美关系开始走向正常化的标志是（）A.基辛格秘密访华B.尼克松访华C.中美建交D.《中美联合公报》的签署中日正式建交是在（）A.1970年B.1971年C.1972年D.1979年2.材料解析题阅读下列材料：材料一：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。材料二：亚非的绝大多数国家和人民，自近代以来都曾经受过，并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。这是我们大家都承认的。从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。请回答：材料一反映的是什么原则？它的提出有何重要意义？材料二是周恩来在哪次会议上的发言？他提出了什么方针？这一方针的提出有何作用？

课后作业1.以"新中国外交成就"为主题，制作一份手抄报，展示新中国不同时期的重大外交事件和成就。2.思考：随着中国综合国力的不断增强，中国在国际舞台上的作用会越来越大。请你结合当今国际形势，谈谈中国应如何更好地开展外交活动，维护国家利益，推动世界和平与发展？

五、教学反思通过本节课的教学，学生对新中国外交事业的发展有了较为系统的了解，基本达成了教学目标。在教学过程中，