教育传播学电子教案现代教育技术

教育传播学电子教案现代教育技术一、课程基本信息1.课程名称：教育传播学2.课程类型：专业基础课3.授课对象：[具体专业及年级]4.学分/学时：[X]学分，[X]学时5.课程目标让学生了解教育传播学的基本概念、理论和研究方法。使学生掌握教育传播过程的要素、模式及规律。培养学生运用教育传播学原理分析和解决教育教学中实际问题的能力，提升学生在现代教育技术环境下的教学传播能力。

二、教学内容与学时安排

第一章教育传播学概述（2学时）1.教学目标理解教育传播学的定义、研究对象和学科性质。了解教育传播学的产生与发展历程。2.教学重难点重点：教育传播学的定义和研究对象。难点：理解教育传播学与相关学科的关系。3.教学方法：讲授法、讨论法4.教学内容教育传播学的定义从传播角度阐述教育现象和规律。举例说明教育传播在教学中的体现。研究对象教育传播系统的构成要素。教育传播过程的本质和规律。学科性质边缘学科、应用学科的特点。与教育学、传播学等学科的联系与区别。产生与发展教育传播学产生的背景。国内外教育传播学发展的重要阶段和代表人物。5.课堂练习请学生举例说明生活中教育传播的现象。组织小组讨论：教育传播学对教育实践的重要意义。

第二章教育传播的基本概念（2学时）1.教学目标掌握教育传播的基本概念，如传播、教育传播、信息等。理解教育传播的特点和功能。2.教学重难点重点：教育传播的概念和特点。难点：教育传播功能的具体体现。3.教学方法：讲授法、案例分析法4.教学内容传播的概念传播的定义和内涵。传播的基本要素：信源、讯息、信道、信宿等。教育传播的概念教育传播的定义和本质。与一般传播的异同。教育传播的特点明确的目的性。内容的系统性。受者的特定性。媒体的多样性。教育传播的功能教育功能：知识传授、品德培养等。社会功能：文化传承、促进社会流动等。通过实际案例分析功能的具体实现。5.课堂练习分析一则教育传播案例，指出其中的传播要素和特点。请学生举例说明教育传播的社会功能。

第三章教育传播过程与模式（4学时）1.教学目标熟悉教育传播过程的基本阶段和要素。掌握几种常见的教育传播模式及其应用。2.教学重难点重点：教育传播过程的要素和模式。难点：理解不同模式的优缺点及适用场景。3.教学方法：讲授法、图表演示法、小组讨论法4.教学内容教育传播过程的要素教育者、受教育者、教育信息、教育媒体、教育环境。各要素的作用和相互关系。教育传播过程的阶段信息编码、传递、解码、反馈等阶段。结合实例说明各阶段的具体活动。教育传播模式拉斯韦尔的"5W"模式。香农韦弗模式。贝罗模式。对每种模式进行详细讲解，分析其结构、特点和局限性。5.课堂练习根据给定的教学内容，绘制教育传播过程图，并标注各要素。分组讨论：选择一种教育传播模式，设计一个教学应用场景。

第四章教育传播媒体（4学时）1.教学目标了解教育传播媒体的分类和特点。掌握常用教育传播媒体的使用方法和选择原则。2.教学重难点重点：教育传播媒体的分类和选择原则。难点：根据教学需求合理选择教育传播媒体。3.教学方法：讲授法、演示法、实践操作法4.教学内容教育传播媒体的分类按媒体作用的感官分类：视觉媒体、听觉媒体、视听媒体等。按媒体的发展阶段分类：传统媒体、现代媒体。常用教育传播媒体黑板、投影仪、多媒体计算机等的特点和使用方法。网络教育资源的类型和获取途径。教育传播媒体的选择原则依据教学目标。考虑学生特点。结合教学内容。兼顾经济条件。媒体选择的方法矩阵选择法。流程图选择法。5.课堂练习列举不同类型教育传播媒体在教学中的应用实例。根据给定的教学内容，运用选择方法选择合适的教育传播媒体。

第五章教育传播效果（4学时）1.教学目标理解教育传播效果的概念和分类。掌握影响教育传播效果的因素及提高效果的策略。2.教学重难点重点：影响教育传播效果的因素和提高策略。难点：如何运用相关理论分析和改进教学传播效果。3.教学方法：讲授法、案例分析法、实验研究法4.教学内容教育传播效果的概念教育传播效果的定义和内涵。与教学质量的关系。教育传播效果的分类即时性效果和延时性效果。认知效果、情感效果和行为效果。影响教育传播效果的因素教育传播媒体的选择和运用。教育传播内容的设计。教育者和受教育者的因素。教学环境的影响。提高教育传播效果的策略优化教学信息设计。选择合适的教育传播媒体。改进教学方法。营造良好的教学环境。5.课堂练习分析一个教学案例，找出影响传播效果的因素并提出改进建议。设计一个提高教育传播效果的实验方案。

第六章教育传播学在现代教育技术中的应用（4学时）1.教学目标了解现代教育技术的发展趋势与教育传播学的关系。掌握教育传播学原理在教学设计、教学资源开发等方面的应用。2.教学重难点重点：教育传播学在现代教育技术各领域的应用。难点：如何将教育传播学原理融入现代教育技术实践。3.教学方法：讲授法、项目实践法、小组汇报法4.教学内容现代教育技术的发展趋势多媒体化、网络化、智能化等趋势。对教育教学的影响。教育传播学与现代教育技术的关系理论基础与实践应用的关系。相互促进和发展的作用。教育传播学在教学设计中的应用教学目标设计、教学内容组织、教学方法选择等。结合实例说明如何运用教育传播学原理优化教学设计。教育传播学在教学资源开发中的应用教学媒体选择、教学软件设计等。指导学生进行简单的教学资源开发项目。5.课堂练习选择一个教学主题，运用教育传播学原理进行教学设计。分组完成一个教学资源开发项目，并进行汇报展示。

三、教学方法1.讲授法：系统讲解教育传播学的基本概念、理论和知识，确保学生掌握基础知识。2.讨论法：组织学生就一些热点问题或案例进行讨论，激发学生的思维，培养学生的分析和解决问题能力。3.案例分析法：通过实际教育传播案例的分析，加深学生对理论知识的理解和应用。4.演示法：展示教育传播媒体的使用方法和操作过程，增强学生的直观感受。5.实践操作法：安排学生进行教学媒体的操作、教学设计等实践活动，提高学生的实践能力。

四、考核方式1.平时成绩（40%）出勤情况（10%）：记录学生的课堂出勤次数，迟到、早退和旷课会相应扣分。课堂表现（15%）：包括课堂参与讨论、回答问题的积极性和质量等。作业完成情况（15%）：布置适量的课后作业，如案例分析、教学设计等，根据作业的完成质量评分。2.期末考试成绩（60%）：采用闭卷考试形式，考查学生对教育传播学基本概念、理论和方法的掌握程度，以及运用所学知识分析和解决问题