基本笔画教案

基本笔画教案一、教学目标1.让学生了解竖画在汉字中的重要性及常见形态。2.学生能够掌握竖画的正确书写方法，包括起笔、行笔和收笔动作。3.通过练习，提高学生的书写熟练度和线条质量，培养耐心和细心的书写习惯。4.引导学生观察范字中竖画的位置、长短变化，理解其对汉字结构的影响，能在简单汉字书写中运用竖画规律。

二、教学重难点1.教学重点掌握竖画的基本书写技巧，起笔稍重，行笔垂直挺拔，收笔略顿。体会不同类型竖画（垂露竖、悬针竖）的形态特点及书写差异。2.教学难点写出垂直、挺拔且有力度的竖画线条，避免出现弯曲、倾斜等问题。在组合汉字中准确把握竖画的长度、位置以及与其他笔画的搭配关系，使字体结构匀称美观。

三、教学方法讲授法、示范法、练习法、观察法、讨论法

四、教学准备1.多媒体课件，包含竖画的书写动画演示、不同字体中竖画的展示图片、范字书写视频等。2.书法练习纸、毛笔（根据学生实际情况准备合适的毛笔型号，如中号羊毫笔或兼毫笔）、墨汁、砚台、毛毡。3.展示用的书法作品，用于启发学生对竖画美感的认识。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.展示一些含有竖画的书法作品图片，引导学生观察这些作品中竖画的特点，提问："同学们，在这些书法作品中，你们发现了什么特别的笔画？它看起来像什么？"让学生自由发言，分享自己的观察和感受。2.教师总结学生的回答，引出本节课的主题基本笔画（竖），强调竖画在汉字书写中的重要地位，如支撑整个字的结构、体现汉字的挺拔之势等，激发学生的学习兴趣。

（二）知识讲解（10分钟）1.利用多媒体课件展示竖画的演变过程，从甲骨文、金文到篆书、隶书、楷书等不同字体中的竖画形态，让学生了解竖画的发展变化，感受汉字书法的源远流长和博大精深。2.讲解竖画的分类及特点垂露竖展示垂露竖的形态，讲解其特点：起笔稍重，向下行笔，收笔时在末端顿笔，形状如同露珠下垂，圆润饱满。结合动画演示，详细分解垂露竖的书写动作：起笔时，笔尖轻轻触纸，向右下按，形成一个小的三角形；然后向下垂直行笔，保持中锋用笔，使线条粗细均匀；收笔时，将笔锋向左上或右下略顿，回锋收笔。悬针竖展示悬针竖的形态，讲解其特点：起笔与垂露竖相同，行笔至末端时，笔锋逐渐提笔出锋，露出针尖形状，线条细而挺拔，犹如钢针悬垂。同样通过动画演示，展示悬针竖的书写过程：起笔同垂露竖，行笔过程中保持线条垂直，力度均匀；收笔时，逐渐提笔，将笔锋轻轻提出纸面，形成尖状收笔。3.对比垂露竖和悬针竖的区别组织学生小组讨论，比较垂露竖和悬针竖在形态、用途上的差异。教师引导学生总结：垂露竖一般用于字的中间或底部，收笔圆润，给人稳定、端庄之感；悬针竖多用于字的最后一笔或单独出现时，收笔尖锐，能增强字的挺拔之势和动感。

（三）示范书写（10分钟）1.教师在黑板上或通过投影仪进行示范书写垂露竖和悬针竖。边示范边讲解每个步骤的要点，如起笔的角度、力度，行笔的速度、方向，收笔的动作等。例如，写垂露竖时强调起笔要稍重，顿笔后向下行笔要稳，收笔顿笔要干脆利落；写悬针竖时提醒行笔到末端要逐渐提笔，出锋要自然流畅。示范过程中，让学生近距离观察笔画的粗细变化、笔锋的运行轨迹，感受书写的节奏和力度。2.再次示范书写几个包含垂露竖和悬针竖的简单范字，如"中""十""千"等，展示竖画在不同汉字中的位置和形态变化，以及与其他笔画的搭配关系，引导学生观察范字的整体结构和比例。

（四）学生练习（20分钟）1.学生在练习纸上尝试书写垂露竖和悬针竖，每个笔画练习510遍。教师巡视指导，及时纠正学生的书写姿势和错误笔法，如握笔是否正确、起笔和收笔的动作是否规范等。2.针对学生普遍存在的问题，如竖画不够垂直、线条粗细不均、收笔不规范等，进行集中讲解和示范纠正。可以通过个别指导、小组互助等方式，帮助学生更好地掌握竖画的书写技巧。3.在学生初步掌握竖画书写后，布置一些简单的汉字书写练习，如"日""目""口"等，要求学生在书写中运用所学的竖画知识，注意竖画的长短、位置以及与其他笔画的协调搭配。教师继续巡视，对学生的书写情况进行评价和指导，鼓励学生发现自己的进步和不足。

（五）作品展示与评价（10分钟）1.挑选部分学生的优秀作品进行展示，让学生相互欣赏和学习。2.组织学生进行自我评价和互评。首先让学生自己说说在书写过程中的体会和收获，以及对自己作品的满意度。然后请其他同学进行评价，从笔画的书写质量、结构的合理性等方面发表意见，提出优点和建议。3.教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的努力和进步，对存在的问题进行针对性的指导和强调。评价时要注重鼓励学生，增强学生的自信心和学习积极性。例如："这位同学的垂露竖写得非常挺拔有力，起笔、行笔和收笔都很规范，值得大家学习；还有这位同学，在悬针竖的出锋处理上很自然，整体字的结构也比较匀称。同时，大家在书写时要注意......"

（六）拓展延伸（5分钟）1.展示一些含有多种竖画变化的书法作品，引导学生观察其中竖画的长短、粗细、倾斜度等变化，以及这些变化对整个作品风格和美感的影响。2.布置课后作业：让学生收集一些含有竖画的书法作品或印刷体汉字，仔细观察竖画的特点，并尝试临习一些简单的书法作品，进一步巩固所学的竖画知识和书写技巧。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对竖画的书写方法和特点有了较为清晰的认识，大部分学生能够掌握垂露竖和悬针竖的基本书写技巧，并在练习中取得了一定的进步。在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如多媒体展示、示范书写、学生练习和评价等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。但在教学中也发现了