初中生物实验考核内容

初中生物实验考核内容一、引言初中生物实验教学是生物课程的重要组成部分，通过实验考核可以检验学生对生物知识的掌握程度、实验技能的运用能力以及科学探究的素养。合理、全面且具有针对性的实验考核内容对于促进学生积极参与实验、提高实验教学质量具有重要意义。

二、细胞结构与观察实验考核显微镜的使用1.考核要点正确取镜和安放，一手握住镜臂，一手托住镜座，将显微镜放在实验台上略偏左的位置，安装好目镜和物镜。对光操作熟练，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的圆形视野。放置玻片标本时，把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。观察时，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）；左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。2.评分标准取镜和安放正确，得1分。对光操作准确，视野明亮，得2分。玻片标本放置正确，得1分。观察过程中操作规范，能清晰看到物像，得3分。若操作过程中有一处错误酌情扣分，严重错误不得分。

观察植物细胞1.考核要点制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片过程规范，包括擦净载玻片和盖玻片、在载玻片中央滴一滴清水、用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮、将表皮放在清水中展平、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，避免产生气泡、在盖玻片一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。能够准确识别植物细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等，并在显微镜下指出相应结构。2.评分标准临时装片制作步骤完整、规范，得3分。一处步骤不规范扣1分，严重失误不得分。能正确识别植物细胞的基本结构，得2分。每识别错一个结构扣0.5分。

观察动物细胞1.考核要点制作人口腔上皮细胞临时装片，步骤包括擦净载玻片和盖玻片、在载玻片中央滴一滴生理盐水、用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻刮几下、把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，避免产生气泡、在盖玻片一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。区分动物细胞与植物细胞结构的异同点，在显微镜下能清晰观察到动物细胞的形态，并准确说出动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡等结构特点。2.评分标准临时装片制作正确、规范，得3分。步骤错误酌情扣分，重大失误不得分。能准确区分动植物细胞结构异同，得2分。每答错一处扣0.5分。

三、细胞的生活实验考核细胞的生活需要物质和能量1.考核要点阐述细胞中含有的物质，如无机物（水、无机盐）和有机物（糖类、脂质、蛋白质、核酸），能举例说明不同物质在细胞生活中的作用。解释细胞膜控制物质进出细胞的功能，如让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。描述细胞中的能量转换器，如叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体则将细胞中的一些有机物当作燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。2.评分标准对细胞中物质的阐述准确、完整，举例恰当，得2分。回答不完整或举例错误酌情扣分。对细胞膜控制物质进出功能解释清晰，得2分。解释不准确扣1分。对细胞中能量转换器的描述正确，得2分。描述错误不得分。

细胞核是遗传信息库1.考核要点说明遗传信息的概念，即生物体细胞内携带遗传信息的物质是DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息。举例说明细胞核在生物遗传中的重要功能，如克隆羊多莉的诞生过程，说明细胞核控制着生物的发育和遗传。描述染色体、DNA和基因的关系，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体，基因是具有特定遗传信息的DNA片段。2.评分标准遗传信息概念解释准确，得1分。解释错误不得分。能结合实例说明细胞核的遗传功能，得2分。举例不恰当或阐述不准确扣1分。染色体、DNA和基因关系描述正确，得2分。描述错误不得分。

四、生物体的结构层次实验考核观察人体的基本组织1.考核要点使用显微镜观察人体的四种基本组织（上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织）切片，能准确识别不同组织的细胞形态特点。描述四种基本组织的功能，如上皮组织具有保护、分泌等功能；肌肉组织具有收缩、舒张功能；神经组织能够感受刺激，传导神经冲动；结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能。2.评分标准能正确识别四种基本组织的细胞形态，得3分。每识别错一种组织扣0.75分。对四种基本组织功能描述准确，得2分。描述错误一处扣0.5分。

观察草履虫1.考核要点从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫的形态和运动，能描述草履虫的外形像一只倒转的草鞋底，全身布满纤毛，能在水中旋转前进。制作草履虫临时装片，在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，目的是限制草履虫的运动，便于观察。然后用显微镜观察草履虫的结构，能识别草履虫的纤毛、表膜、口沟、食物泡、胞肛等结构，并说出其功能。2.评分标准对草履虫外形和运动描述正确，得1分。描述错误不得分。临时装片制作规范，能准确识别草履虫的结构并说出功能，得4分。装片制作失误扣1分，结构识别错误一处扣0.5分，功能描述错误一处扣0.5分。

植物体的结构层次1.考核要点识别绿色开花植物的六大器官（根、茎、叶、花、果实、种子），能区分营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。制作并观察植物叶片横切面的临时切片，在显微镜下能观察到叶片的基本结构，包括表皮、叶肉和叶脉，并能说出各部分结构的主要功能，如表皮具有保护作用，叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，叶脉具有支持和输导作用。描述植物体的结构层次，细胞→组织→器官→植物体，能举例说明植物体是一个统一的整体，如植物的根从土壤中吸收水分和无机盐，通过茎中的导管运输到叶等器官，叶通过光合作用制造的有机物通过筛管运输到其他器官。2.评分标准能正确识别绿色开花植物的六大器官并区分营养器官和生殖器官，得2分。识别错误一处扣0.5分。临时切片制作规范，能准确观察并描述叶片结构及功能，得3分。切片制作失误扣1分，结构或功能描述错误一处扣0.5分。植物体结构层次描述准确，能举例说明植物体的整体性，得2分。描述或举例错误扣1分。

五、生物圈中的绿色植物实验考核种子的结构1.考核要点解剖并观察菜豆种子和玉米种子的结构，能准确识别菜豆种子的种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶），以及玉米种子的果皮和种皮、胚、胚乳等结构。比较菜豆种子和玉米种子结构的异同点，如相同点都有种皮和胚，不同点菜豆种子无胚乳，子叶两片，营养物质储存在子叶中；玉米种子有胚乳，子叶一片，营养物质储存在胚乳中。2.评分标准能准确识别两种种子的结构，得3分。识别错误一处扣0.75分。比较异同点正确，得2分。比较错误一处扣0.5分。

种子的萌发1.考核要点阐述种子萌发的环境条件，适宜的温度、一定的水分和充足的空气，能设计简单的对照实验来验证这些条件对种子萌发的影响。描述种子萌发的自身条件，种子是完整的、胚是活的、且度过休眠期。观察种子萌发的过程，能描述种子萌发时，首先突破种皮的是胚根，发育成根；胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成茎和叶。2.评分标准环境条件阐述准确，实验设计合理，得3分。条件阐述错误不得分，实验设计有缺陷酌情扣分。自身条件描述正确，得1分。描述错误不得分。种子萌发过程描述准确，得2分。描述错误一处扣0.5分。

植株的生长1.考核要点识别根尖的结构，从下向上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，能说出各部分的主要功能，如根冠具有保护作用，分生区具有分裂增生能力，伸长区细胞迅速伸长，成熟区生有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。描述幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长区细胞的体积的增大。观察木本植物茎的横切面，能识别树皮（内侧部分叫韧皮部，有筛管）、形成层、木质部（有导管）等结构，并说出茎中各部分结构与运输功能的关系，如筛管运输有机物，导管运输水分和无机盐。2.评分标准根尖结构识别准确，功能描述正确，得3分。结构或功能识别错误一处扣0.5分。幼根生长描述正确，得1分。描述错误不得分。茎的结构识别准确，运输功能关系描述正确，得2分。识别或描述错误一处扣0.5分。

开花和结果1.考核要点解剖一朵花，识别花的基本结构，包括花托、萼片、花瓣、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房）等，并能说出各部分结构的功能，如雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系。描述传粉和受精的过程，花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程叫传粉；花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精。阐述果实和种子的形成过程，受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了"历史使命"，因而纷纷凋落。唯有子房继续发育，最终成为果实。其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。2.评分标准花的结构识别准确，功能描述正确，得3分。结构或功能识别错误一处扣0.5分。传粉和受精过程描述正确，得2分。描述错误一处扣0.5分。果实和种子形成过程阐述正确，得2分。阐述错误一处扣0.5分。

六、生物圈中的人实验考核观察人的口腔上皮细胞（已在细胞结构与观察实验考核中提及，此处可简要回顾重点）1.考核要点回顾准确制作人口腔上皮细胞临时装片，注意生理盐水的滴加、取材部位及方法、盖盖玻片的技巧、染色操作等。清晰识别口腔上皮细胞的基本结构，与植物细胞结构进行对比。2.评分标准回顾装片制作规范得3分，步骤有误酌情扣分。结构识别准确得2分，错误一处扣0.5分。

模拟膈肌运动1.考核要点能正确使用模拟膈肌运动的模型，演示吸气和呼气时胸廓、膈肌、肺的变化情况。解释吸气和呼气的原理，吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径增大，肺扩张，肺内气压减小，外界气体进入肺；呼气时，膈肌舒张，膈顶部回升，胸廓的上下径缩小，肺回缩，肺内气压增大，肺内气体排出体外。2.评分标准模型演示正确，能清晰展示呼吸过程中各结构变化，得3分。演示错误一处扣1分。原理解释准确，得2分。解释错误一处扣0.5分。

观察小鱼尾鳍内血液的流动1.考核要点熟练使用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动情况，能识别动脉、静脉和毛细血管。描述三种血管的结构特点和血流方向，动脉是将血液从心脏输送到身体各部分去的血管，管壁厚、弹性大、血流速度快；静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管，管壁薄、弹性小、血流速度慢；毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管，管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成，血流速度最慢，红细胞单行通过。2.评分标准能正确识别三种血管，得3分。识别错误一处扣1分。血管特点和血流方向描述准确，得2分。描述错误一处扣0.5分。

测定某种食物中的能量1.考核要点设计并实施测定食物中能量的实验方案，如选用合适的实验装置（如锥形瓶、温度计等），准确称取一定质量的食物，点燃后加热水，记录水升高的温度，根据公式计算出食物中的能量。分析实验数据，能指出实验过程中可能存在的误差及原因，如食物燃烧不充分、热量散失等，并提出改进措施。2.评分标准实验方案设计合理，实施过程规范，得3分。方案设计有缺陷或实施过程失误酌情扣分。能正确分析数据和误差，提出合理改进措施，得2分。分析错误或措施不合理酌情扣分。

七、生物与环境实验考核探究光对鼠妇生活的影响1.考核要点提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？作出假设：光会影响鼠妇的生活。制定并实施科学合理的实验计划，如设计对照实验，除光照不同外，其他条件都保持相同且适宜，准备一定数量的鼠妇，设置明亮和阴暗两种环境，每隔一定时间观察并记录鼠妇的分布情况。分析实验结果，得出结论：光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。能对实验过程中出现的问题进行反思和改进，如实验数据是否可靠、样本数量是否足够等。2.评分标准问题和假设提出合理，得1分。提出错误不得分。实验计划科学、完整，实施规范，得3分。计划有缺陷或实施失误酌情扣分。结果分析正确，结论得出合理，得2分。分析或结论错误不得分。能进行有效反思和改进，得1分。无反思或改进不得分。

探究植物对空气湿度的影响1.考核要点提出