应聘类文书教案

应聘类文书教案一、教学目标1.让学生了解应聘类文书的重要性和种类。2.使学生掌握各类应聘文书的写作格式、内容要求和写作技巧。3.培养学生撰写高质量应聘文书的能力，提高学生在求职过程中的竞争力。

二、教学重难点1.重点简历、求职信、应聘信、竞聘演讲稿等应聘类文书的格式规范。各类应聘文书内容的撰写要点，如个人信息、求职意向、工作经历、能力优势等的呈现。2.难点如何根据不同的应聘岗位和企业需求，有针对性地撰写应聘文书，突出个人优势与岗位匹配度。提升学生在应聘文书中展现独特个人魅力和职业素养的能力。

三、教学方法1.讲授法：讲解应聘类文书的基本概念、写作要点和注意事项。2.案例分析法：通过分析优秀和较差的应聘文书案例，让学生直观感受写作的优劣，学习借鉴经验。3.小组讨论法：组织学生对给定的应聘情境进行讨论，共同探讨应聘文书的撰写思路，培养学生的合作学习能力和思维能力。4.实践练习法：安排学生进行实际的应聘文书写作练习，教师进行指导和点评，及时反馈学生的学习情况，促进学生能力的提升。

四、教学过程

（一）课程导入（10分钟）1.引导学生思考求职过程中需要准备哪些材料，从而引出应聘类文书这一主题。2.展示一些因应聘文书出色而成功获得工作机会的案例，以及因文书不佳而求职失败的案例，让学生直观感受应聘文书的重要性。

（二）应聘类文书概述（15分钟）1.介绍应聘类文书的定义：应聘类文书是求职者在求职过程中向招聘单位或雇主呈现个人信息、求职意向、工作能力、职业素养等内容的书面材料，是求职过程中的重要工具。2.讲解应聘类文书的种类：简历：简洁明了地概括个人基本信息、教育背景、工作经历、技能特长等，是求职的基础资料。求职信：针对特定岗位，表达求职愿望，阐述自身优势与岗位匹配度，引起招聘者兴趣。应聘信：在得知招聘信息后，主动投递的信件，强调对职位的热情和自身适合的理由。竞聘演讲稿：用于竞争特定职位时，展示个人能力、施政方案等，争取获得竞聘机会。

（三）简历的写作（60分钟）1.简历的格式一般为"个人简历"或"简历"，简洁醒目，位于页面上方居中位置。基本信息：包括姓名、性别、年龄、联系方式（电话、邮箱）、求职意向、居住地等，要准确无误且清晰易读。联系方式要确保招聘者能方便地联系到求职者。教育背景：按照时间顺序，从最高学历开始填写，包括学校名称、专业、入学时间、毕业时间。如有相关课程、学术成果、奖学金等可适当列举。工作经历：也是按时间顺序，描述工作单位、职位、工作时间，重点阐述工作职责、工作成果、项目经验等。使用具体的数据和事实来支撑成果，如销售额增长百分比、客户满意度提升等。技能专长：列出与求职相关的专业技能、语言能力、计算机技能等。可使用证书、培训经历等来证明技能水平。获奖情况：列举获得的重要奖项和荣誉，注明颁奖机构和时间。自我评价：简要概括自己的优点、性格特点、职业素养等，要与前面的内容相呼应，突出与求职岗位相关的特质。2.写作要点简洁明了：控制在12页，避免冗长复杂，突出关键信息。重点突出：根据应聘岗位需求，突出相关经历和技能，将最重要的信息放在显眼位置。内容真实：所有信息必须真实可靠，一旦发现虚假信息，将严重影响求职结果。3.案例分析展示一份优秀简历和一份存在问题的简历，让学生对比分析。优秀简历在格式上清晰规范，内容重点突出，与应聘岗位匹配度高；问题简历可能存在格式混乱、信息堆砌、重点不明确等问题。引导学生讨论优秀简历的优点和问题简历的不足，总结出好简历的写作要点。4.实践练习布置作业，让学生根据自己的实际情况撰写一份简历。要求格式规范，内容完整，突出重点。教师在学生写作过程中进行巡视指导，解答学生的疑问，纠正格式等方面的错误。

（四）求职信的写作（50分钟）1.求职信的格式一般为"求职信"，位于页面上方居中。称呼：顶格写招聘单位或招聘负责人的姓名和称呼，如"尊敬的[单位名称][负责人姓名]先生/女士"。正文：开头表明应聘的职位和信息来源；中间详细阐述自己对该职位的理解、自身优势与职位的匹配度，可结合具体事例说明；结尾表达感谢和期待回复的心情，并注明自己的联系方式。落款：右下角写上姓名和日期。2.写作要点针对性强：针对特定岗位和企业需求撰写，体现对该职位的深入了解。突出优势：结合职位要求，重点突出自己的能力、经验、特长等优势，打动招聘者。语言得体：使用礼貌、诚恳、自信的语言，避免过于自负或谦卑。3.案例分析展示两篇不同的求职信案例，一篇针对性强、突出优势、语言得体，另一篇则缺乏针对性、内容平淡。组织学生分析案例，讨论针对性和突出优势在求职信中的重要性，以及如何通过语言表达来展现个人魅力。4.实践练习假设学生已确定一份心仪的招聘信息，为其设定相应的应聘职位，让学生撰写求职信。要求结合简历内容，突出自身优势与岗位的契合点。教师对学生的求职信进行批改和点评，针对存在的问题提出改进建议，如针对性不足、优势阐述不清晰、语言表达不当等问题，帮助学生提高写作水平。

（五）应聘信的写作（40分钟）1.应聘信的格式与求职信格式基本相同，包括标题、称呼、正文、落款等部分。2.写作要点主动出击：在未明确招聘信息的情况下，主动向心仪的企业投递应聘信，表达求职意愿。展示诚意：强调对企业的了解和对加入企业的渴望，体现自己的诚意。简洁有力：内容简洁，重点突出自己适合该企业的理由和自身优势。3.案例分析呈现几篇应聘信案例，分析哪些应聘信成功吸引了企业注意，哪些存在不足。成功的应聘信往往能准确传达求职者对企业的关注和自身的优势，而不足的应聘信可能缺乏针对性、诚意表达不够等。引导学生从案例中学习如何撰写有吸引力的应聘信，如挖掘企业需求、突出自身独特价值等。4.实践练习给定一些知名企业的背景资料，让学生选择一家企业，撰写应聘信。要求学生在信中体现对企业的研究和理解，以及自己能为企业带来的价值。学生完成后，教师进行点评，指出学生在应聘信写作中存在的共性问题，如对企业了解不足、自身优势阐述不够充分等，并给予改进方向。

（六）竞聘演讲稿的写作（50分钟）1.竞聘演讲稿的格式一般为"竞聘[职位名称]演讲稿"，明确竞聘职位。称呼：根据现场听众情况，如"尊敬的各位领导、同事们"。正文：开头介绍自己的基本情况和竞聘职位；中间阐述对竞聘职位的认识、自己的优势和工作思路（施政方案）；结尾表达竞聘成功的决心和对支持的感谢。落款：右下角写上姓名和日期。2.写作要点清晰阐述职位认识：表明对竞聘职位的职责、目标有清晰的理解。充分展示优势：结合自身经历和能力，突出与职位相关的优势，如管理能力、专业技能、团队协作经验等。提出可行工作思路：针对竞聘职位，提出合理、可行的工作规划和措施，体现工作能力和创新思维。语言富有感染力：运用恰当的语言技巧，增强演讲的感染力和吸引力，调动听众情绪。3.案例分析播放一些成功和失败的竞聘演讲视频案例，让学生直观感受演讲效果和内容质量的差异。组织学生分析案例，讨论成功的竞聘演讲稿在职位认识、优势展示、工作思路阐述以及语言表达等方面的优点，以及失败案例存在的问题，如对职位理解偏差、优势不突出、工作思路空洞等。4.实践练习设定一个虚拟的竞聘场景和职位，让学生撰写竞聘演讲稿。要求学生在演讲中充分展示自己的能力和对职位的规划。安排部分学生进行模拟演讲，其他学生进行观摩和评价。教师最后进行总结点评，针对学生在演讲内容和表达技巧方面的问题提出改进建议，提高学生的竞聘演讲能力。

（七）课程总结与作业布置（15分钟）1.课程总结回顾应聘类文书的种类、格式、写作要点和注意事项。强调根据不同应聘岗位和企业需求，有针对性地撰写应聘文书的重要性。总结学生在本节课学习过程中的表现，肯定优点，指出存在的问题和改进方向。2.作业布置要求学生根据本节课所学内容，进一步完善自己之前撰写的简历、求职信、应聘信或竞聘演讲稿，使其更加符合规范和岗位需求。让学生收集一些不同行业、不同岗位的招聘信息，针对每个信息分别撰写一份简历和求职信，强化针对性写作能力。

五、教学资源1.多媒体教学设备，用于展示教学案例、视频等资料。2.收集各类应聘文书的优秀和问题案例资料，制作成教学课件。3.提供一些常见行业和岗位的招聘信息，供学生参考练习。

六、教学评估1.通过学生的课堂表现，如参与讨论的积极性、回答问题的准确性等，评估学生对知识的理解和掌