小学生扫黑除恶主题班会教案

小学生扫黑除恶主题班会教案一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解黑恶势力的定义、表现形式及其危害。帮助学生掌握一些基本的扫黑除恶相关法律法规知识。提高学生辨别黑恶势力的能力，增强自我保护意识。2.过程与方法目标通过观看视频、案例分析、小组讨论等活动，培养学生的观察能力、分析能力和合作探究能力。引导学生积极参与课堂互动，提高学生的语言表达能力和思维能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对黑恶势力的痛恨之情，培养学生的正义感。鼓励学生积极参与扫黑除恶斗争，为营造和谐、安全的社会环境贡献自己的力量。

二、教学重难点1.教学重点全面、准确地向学生介绍黑恶势力的相关知识，包括定义、表现形式、危害等。引导学生认识扫黑除恶斗争的重要性和意义，增强学生的参与意识。2.教学难点如何结合小学生的认知特点和生活实际，深入浅出地讲解扫黑除恶的知识，使学生易于理解和接受。培养学生辨别黑恶势力的能力，让学生在日常生活中能够敏锐地发现黑恶势力的存在，并知道如何应对。

三、教学方法1.直观演示法：通过播放扫黑除恶相关的视频资料，让学生直观地感受黑恶势力的危害，增强教学的直观性和感染力。2.案例分析法：选取典型的扫黑除恶案例进行分析，引导学生从案例中了解黑恶势力的作案手段、特点以及造成的后果，培养学生的分析和判断能力。3.小组讨论法：组织学生分组讨论相关问题，鼓励学生积极发表自己的观点和看法，促进学生之间的思想交流与合作，培养学生的团队协作精神和创新思维能力。4.讲授法：对扫黑除恶的基本概念、法律法规等知识进行系统讲解，确保学生掌握必要的基础知识。

四、教学准备1.收集扫黑除恶相关的视频、图片、案例资料，制作成多媒体课件。2.准备一些与扫黑除恶相关的问题卡片，用于课堂提问和小组讨论。3.准备若干张空白纸张，供学生撰写心得体会。

五、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.播放一段小学生在校园中快乐玩耍的视频，营造轻松愉快的课堂氛围。2.播放结束后，提问学生："同学们，你们喜欢这样安全、和谐的校园生活吗？"引导学生回答喜欢。3.教师接着说："但是，在我们的社会中，还存在一些黑恶势力，他们就像毒瘤一样，破坏着我们的生活，影响着我们的安全。今天，我们就一起来学习扫黑除恶的相关知识，让我们更好地保护自己，维护社会的和谐与安宁。"从而引出本节课的主题小学生扫黑除恶主题班会。

（二）认识黑恶势力（10分钟）1.利用多媒体课件展示一些黑恶势力的图片，如黑社会性质组织、恶势力团伙的活动场景等，让学生对黑恶势力有一个初步的直观印象。2.讲解黑恶势力的定义：黑恶势力是指组织、领导和积极参加以暴力、威胁或者其他手段，有组织地进行违法犯罪活动，称霸一方，为非作恶，欺压、残害群众，严重破坏经济、社会生活秩序的犯罪组织。3.请学生结合图片和定义，说一说自己对黑恶势力的理解，鼓励学生大胆发言，教师对学生的回答进行适当的引导和补充。

（三）黑恶势力的表现形式（15分钟）1.播放视频：播放一段关于黑恶势力常见表现形式的视频，视频中涵盖了校园欺凌、强买强卖、敲诈勒索、聚众斗殴等多种黑恶势力行为的案例。2.案例分析校园欺凌展示一个校园欺凌的案例：某学校的几个学生经常欺负一名同学，强迫他交出零花钱，还对他进行言语侮辱和身体上的殴打。组织学生讨论：这种行为是不是黑恶势力的表现？为什么？教师引导学生分析：校园欺凌行为严重伤害了被欺凌同学的身心健康，破坏了校园的和谐秩序，属于黑恶势力在校园中的一种表现形式。它以大欺小、以强凌弱，是一种不正当的行为，违反了道德和法律规范。强买强卖展示案例：在一个菜市场，有一伙人强迫商户以低价将商品卖给他们，否则就不让商户正常经营。提问学生：这伙人的行为属于什么？对市场秩序有什么影响？教师讲解：强买强卖行为严重扰乱了市场的正常交易秩序，侵害了商户的合法权益，是黑恶势力的典型表现之一。它违背了公平、自愿的市场交易原则，使市场无法正常运转，损害了广大消费者和经营者的利益。敲诈勒索呈现案例：一名小学生在放学路上被几个陌生人拦住，他们威胁小学生如果不交出身上的钱，就会叫人来打他。组织学生思考：遇到这种情况应该怎么办？这种敲诈勒索行为有什么危害？教师总结：敲诈勒索是黑恶势力常用的手段之一，它给受害者带来了心理上的恐惧和财产上的损失。这种行为不仅侵犯了他人的财产权，还影响了社会的治安和稳定，让人们生活在不安之中。聚众斗殴播放一段聚众斗殴的视频片段，并简单介绍事件经过。引导学生讨论：聚众斗殴会造成哪些后果？为什么说这是黑恶势力的行为？教师强调：聚众斗殴严重破坏了社会秩序，容易引发人员伤亡和财产损失，对社会治安造成极大的危害。参与聚众斗殴的人员往往通过暴力手段解决问题，他们的行为严重违反了法律法规，是黑恶势力的一种表现形式。3.小组讨论将学生分成小组，每个小组围绕"生活中还有哪些类似黑恶势力的行为"展开讨论，鼓励学生结合自己的生活实际和所见所闻进行思考。每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对各小组的发言进行点评和总结，进一步拓展学生对黑恶势力表现形式的认识。

（四）黑恶势力的危害（15分钟）1.对个人的危害身体伤害：展示一些因黑恶势力导致人员受伤的图片，讲解黑恶势力的暴力行为可能会给受害者带来身体上的伤痛，甚至残疾，影响受害者的一生。心理创伤：举例说明黑恶势力的威胁、恐吓等行为会给受害者造成严重的心理创伤，如恐惧、焦虑、抑郁等，导致受害者长期处于心理阴影之中，影响身心健康和正常生活。学业影响：以校园欺凌为例，阐述黑恶势力在校园中的存在会干扰正常的教学秩序，让被欺凌的学生无法安心学习，成绩下降；同时，也会让其他学生产生恐惧心理，影响整个班级和学校的学习氛围。2.对家庭的危害经济负担加重：如果家庭成员遭受黑恶势力的侵害，可能会导致家庭财产损失，为了治疗伤病、解决问题等，家庭需要承担沉重的经济负担，影响家庭的正常生活和经济状况。家庭关系破裂：黑恶势力的侵害可能会给家庭成员带来巨大的精神压力，导致家庭成员之间关系紧张、矛盾激化，甚至引发家庭关系破裂，使原本幸福的家庭支离破碎。3.对社会的危害扰乱社会秩序：黑恶势力的违法犯罪活动，如聚众斗殴、寻衅滋事等，严重破坏了社会的公共秩序，使人们的生活环境变得不安宁，影响社会的和谐稳定。破坏经济发展：强买强卖、敲诈勒索等黑恶势力行为干扰了市场经济秩序，阻碍了企业的正常经营和发展，影响地方经济的繁荣，损害了国家的整体经济利益。腐蚀社会风气：黑恶势力的存在宣扬了暴力、违法等不良行为，腐蚀了社会风气，破坏了社会的道德规范和价值观念，不利于社会主义精神文明建设。4.结合案例深入分析危害展示一个具体的扫黑除恶案例，详细介绍黑恶势力的犯罪行为以及给个人、家庭和社会带来的危害。组织学生针对案例进行分析讨论，引导学生从不同角度深入理解黑恶势力的危害，增强学生对扫黑除恶斗争必要性的认识。

（五）扫黑除恶相关法律法规（10分钟）1.讲解《中华人民共和国刑法》中关于黑恶势力犯罪的相关条款向学生介绍《中华人民共和国刑法》中对组织、领导黑社会性质组织罪，入境发展黑社会组织罪，包庇、纵容黑社会性质组织罪等与黑恶势力相关犯罪的规定。通过简单易懂的语言解释这些条款的含义，让学生了解黑恶势力的行为是违法犯罪的，会受到法律的制裁。2.介绍其他相关法律法规除了刑法，还有一些法律法规也与扫黑除恶密切相关，如《中华人民共和国治安管理处罚法》等。向学生介绍这些法律法规在打击黑恶势力方面的作用和意义。强调任何黑恶势力的行为都逃不过法律的制裁，鼓励学生要敢于与黑恶势力作斗争，同时也要学会运用法律武器保护自己。3.互动提问提出一些与扫黑除恶法律法规相关的简单问题，如"遇到黑恶势力威胁我们应该怎么做？""发现黑恶势力犯罪行为可以向哪些部门举报？"等，让学生思考并回答。根据学生的回答进行详细讲解和指导，进一步加深学生对法律法规的理解和运用能力。

（六）如何辨别黑恶势力（10分钟）1.总结辨别方法结合前面所学的黑恶势力的表现形式和危害，引导学生总结辨别黑恶势力的方法。如：看行为是否违法违规、是否使用暴力威胁手段、是否扰乱正常秩序、是否欺压弱势群体等。教师对学生总结的方法进行梳理和完善，形成以下辨别要点：行为特征：观察其行为是否具有暴力性、威胁性，是否经常采用强迫、恐吓等手段迫使他人服从。组织形式：看是否有较为固定的组织架构，成员之间是否有明确的分工，是否经常聚集在一起进行违法活动。危害后果：关注其行为是否对个人、家庭、社会造成了不良影响，如是否导致人员伤亡、财产损失、社会秩序混乱等。利益诉求：分析其行为背后的利益动机，是否通过违法犯罪手段获取不正当利益，如霸占市场、垄断资源、收取保护费等。2.案例辨别练习展示一些具体的场景描述或行为案例，让学生运用所学的辨别方法进行判断，这些行为是否属于黑恶势力。例如：一群年轻人在街头强行向路人推销高价劣质商品，不买就不让走。某小区的几个保安经常刁难业主，收取不合理的停车费。几个学生在学校门口拦截低年级同学，索要零花钱，并对其进行言语辱骂。组织学生分组进行讨论，然后每组派代表发言，说明判断的理由。教师对学生的回答进行点评和总结，强化学生对辨别方法的掌握。

（七）应对黑恶势力的方法（10分钟）1.加强自我保护教导学生在日常生活中要注意加强自我保护意识，避免与黑恶势力发生正面冲突。如不单独与陌生人前往偏僻的地方，不随意透露个人信息等。举例说明如果遇到黑恶势力威胁，要保持冷静，尽量记住对方的特征，如外貌、口音、穿着等，以便事后向警方提供线索。2.及时寻求帮助告诉学生当遭遇黑恶势力侵害时，不要害怕，要及时向家长、老师或其他信任的人寻求帮助。他们可以给予支持和指导，帮助学生妥善处理问题。强调如果情况紧急，要立即拨打110报警电话，向警方报告黑恶势力的违法犯罪行为，警方会及时采取措施进行打击。3.积极参与扫黑除恶宣传鼓励学生向身边的人宣传扫黑除恶的知识，让更多的人了解黑恶势力的危害，提高大家的防范意识。例如，可以制作手抄报、写宣传标语等，向社区居民、同学、家人宣传扫黑除恶的意义和相关知识，动员大家一起参与到扫黑除恶斗争中来。4.小组讨论应对策略将学生分成小组，讨论在不同场景下（如校园、校外、网络等）遇到黑恶势力应该如何应对。每个小组制定一份应对黑恶势力的简要策略清单，并推选一名代表进行发言，分享小组讨论的成果。教师对各小组的策略进行点评和补充，形成全面、实用的应对方法。

（八）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的内容，包括黑恶势力的定义、表现形式、危害、相关法律法规、辨别方法以及应对措施等。2.强调扫黑除恶斗争的重要性和意义，鼓励学生在日常生活中要时刻保持警惕，增强自我保护意识，积极参与扫黑除恶斗争，为营造安全、和谐、美好的社会环境贡献自己的力量。3.对学生在本节课中的表现给予肯定和鼓励，表扬积极参与讨论、发言精彩的学生，激发学生学习的积极性和主动性。

（九）课后作业（2分钟）1.让学生回家后与家长一起观看扫黑除恶相关的宣传资料，如视频、宣传册等，并与家长交流自己对扫黑除恶的认识和感受。2.请学生以"扫黑除恶，从我做起"为主题，写一篇心得体会，字数不少于300字，下节课进行分享。

六、教学延伸1.组织学生开展"扫黑除恶"手抄报比赛，将优秀作品在学校宣传栏展示，进一步加深学生对扫黑除恶知识的理解和宣传。2.鼓励学生在家庭和社区中积极宣传扫黑除恶知识，带动身边的人共同参与扫黑除恶斗争，形成家校社联动的良好局面。3.持续关注学生在日常生活中的表现，引导学生将扫黑除恶的意识融入到日常行为中，培养学生的正义感和社会责任感。

七、注意事项1.在教学过程中，要注意语言的规范性和通俗易懂性，避免使用过于专业或生僻的词汇，确