好饿的毛毛虫绘本教案

好饿的毛毛虫绘本教案一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够理解绘本《好饿的毛毛虫》的基本故事情节，知道毛毛虫从卵到变成蝴蝶的生长过程。幼儿能够准确辨认绘本中出现的各种水果、食物以及数字17。能够用简单的语言描述毛毛虫每天吃的食物和身体的变化。2.过程与方法目标通过观察绘本画面，培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的阅读理解能力。引导幼儿参与故事表演，锻炼幼儿的语言表达能力和肢体表现能力。通过数学活动，让幼儿初步感知数量的递增关系。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对绘本阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。让幼儿体会到成长和变化的奇妙，培养幼儿积极向上的生活态度。

二、教学重难点1.教学重点帮助幼儿理解绘本故事内容，掌握毛毛虫的生长过程。让幼儿认识绘本中的各种水果、食物及数字，感受数量的变化。2.教学难点引导幼儿理解故事中蕴含的道理，体会成长和变化的意义。如何通过多种活动形式，让幼儿积极主动地参与到教学中来，加深对绘本的理解。

三、教学方法1.直观教学法：通过展示绘本图片、实物道具等，让幼儿直观地感受故事中的内容，增强幼儿的感性认识。2.讲述法：教师生动形象地讲述绘本故事，引导幼儿倾听和理解故事情节，培养幼儿的语言理解能力。3.提问法：通过提问激发幼儿的思考和想象力，引导幼儿积极参与讨论，加深对故事的理解。4.游戏教学法：设计各种与绘本相关的游戏活动，如角色扮演、数字游戏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长，提高幼儿的学习积极性。

四、教学准备1.《好饿的毛毛虫》绘本若干本。2.与绘本中食物对应的实物或图片，如苹果、梨、李子、草莓、橘子、蛋糕、巧克力等。3.毛毛虫头饰、蝴蝶头饰若干。4.数字卡片17。5.日历卡片，展示一周的时间。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.教师戴着毛毛虫头饰出场，模仿毛毛虫扭动身体，引起幼儿的兴趣。师："小朋友们，今天老师变成了一只毛毛虫来和大家一起玩啦！你们看看我像不像毛毛虫呀？"2.引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，提问幼儿关于毛毛虫的一些问题。师："你们知道毛毛虫长什么样子吗？它有几条腿呀？毛毛虫喜欢吃什么呢？"3.引出绘本《好饿的毛毛虫》师："今天老师要给大家讲一个关于毛毛虫的故事，故事的名字叫《好饿的毛毛虫》，你们想不想听呀？"

（二）绘本讲述（10分钟）1.教师翻开绘本第一页，展示封面。师："小朋友们，看看封面上有什么呀？（引导幼儿观察封面，说出书名、作者）这就是我们今天要讲的故事《好饿的毛毛虫》，封面上这只小小的、瘦瘦的毛毛虫看起来是不是很饿呀？"2.逐页讲述绘本故事，引导幼儿观察画面。第一页：展示一个小小的卵。师："在一个星期天的早晨，暖和的太阳升起来了，啪！从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。"教师边讲述边用手指模仿毛毛虫从卵里钻出来的动作。提问："小朋友们，这是什么呀？毛毛虫是从哪里出来的呢？"第二页：展示星期一，毛毛虫吃了一个苹果。师："星期一，毛毛虫吃了一个苹果。可是，肚子还是好饿。"教师拿出一个苹果实物或图片，让幼儿观察苹果的形状和颜色。提问："毛毛虫吃了什么呀？它吃了一个苹果后，肚子饱了吗？"第三页：展示星期二，毛毛虫吃了两个梨。师："星期二，它吃了两个梨，可是，肚子还是好饿。"教师拿出两个梨的实物或图片，引导幼儿比较一个苹果和两个梨的数量。提问："今天毛毛虫吃了几个梨呀？比昨天多吃了几个？"第四页：展示星期三，毛毛虫吃了三个李子。师："星期三，它吃了三个李子，可是，肚子还是好饿。"教师依次拿出三个李子的实物或图片，让幼儿点数。提问："星期三毛毛虫吃了几个李子呢？我们一起来数一数。从星期一到星期三，毛毛虫吃的水果数量有什么变化呀？"第五页：展示星期四，毛毛虫吃了四个草莓。师："星期四，它吃了四个草莓，可是，肚子还是好饿。"教师展示四个草莓的实物或图片，让幼儿观察草莓的样子。提问："星期四毛毛虫吃了几个草莓？它一共吃了多少个水果啦？"第六页：展示星期五，毛毛虫吃了五个橘子。师："星期五，它吃了五个橘子，可是，肚子还是好饿。"教师拿出五个橘子的实物或图片，引导幼儿继续感知数量的递增。提问："星期五毛毛虫吃了几个橘子？这时候它一共吃了几种水果？每种水果分别吃了几个？"第七页：展示星期六，毛毛虫吃了很多东西。师："星期六，毛毛虫吃了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条腌黄瓜，一块奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜。"教师边讲述边展示相应的实物或图片，让幼儿观察画面上丰富的食物。提问："星期六毛毛虫吃了好多东西呀，你们看看它都吃了些什么？这么多好吃的，毛毛虫的肚子有没有吃饱呢？"第八页：展示星期天，毛毛虫吃了一片又大又绿的叶子，然后它变成了一只茧。师："星期天，毛毛虫吃了一片又大又绿的叶子，觉得舒服多了。现在它不饿了，它不再是一只小毛毛虫了。它是一只又肥又大的毛毛虫。它造了一间小房子，叫做茧，把自己包在里头。"教师展示一片叶子和一个茧的图片，让幼儿理解毛毛虫的变化。提问："星期天毛毛虫吃了什么呀？吃了叶子后它有什么变化？它为什么要造一个茧把自己包起来呢？"第九页：展示毛毛虫破茧变成蝴蝶。师："过了两个多星期，毛毛虫在茧里蜕变成了一只漂亮的蝴蝶。它从茧里钻了出来，快乐地飞舞着。"教师拿出蝴蝶头饰，戴在头上，模仿蝴蝶飞舞的样子。提问："哇，毛毛虫变成了什么呀？蝴蝶漂亮吗？它是怎么从毛毛虫变成蝴蝶的呢？"

（三）故事回顾与讨论（10分钟）1.教师再次简单回顾绘本故事内容，引导幼儿一起讲述。师："小朋友们，我们一起再来回忆一下这个故事哦。一开始，有一条又瘦又饿的毛毛虫从卵里钻出来，然后它每天都吃不同的东西，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨......最后它变成了一只漂亮的蝴蝶。"2.组织幼儿讨论以下问题：毛毛虫为什么会越来越饿呀？（引导幼儿理解吃的东西不够，所以一直觉得饿）毛毛虫吃了这么多东西，对它的身体有什么影响呢？（从瘦瘦的变成又肥又大）你喜欢故事里的毛毛虫吗？为什么？（鼓励幼儿表达自己的想法，如毛毛虫很可爱、很有趣等）如果你是毛毛虫，你会怎么做呢？（培养幼儿的想象力和思考能力）

（四）认识水果与食物（10分钟）1.教师将绘本中出现的各种水果和食物的实物或图片展示在黑板上。师："小朋友们，我们刚刚一起看了毛毛虫吃的好多好吃的，现在我们来仔细认识一下它们吧。"2.引导幼儿观察每种水果和食物的外形、颜色、气味等特征，并鼓励幼儿说一说自己喜欢或不喜欢哪种，为什么。例如，拿起一个苹果问："小朋友们，看看这是什么呀？苹果是什么颜色的？摸起来感觉怎么样？闻一闻有什么味道？你们喜欢吃苹果吗？"3.进行简单的分类活动，让幼儿将水果和食物分别归类。师："现在我们来把这些好吃的分分类，哪些是水果，哪些是其他食物呢？谁愿意来试一试？"请个别幼儿上台操作，将卡片分别放入水果和食物的篮子里，并引导其他幼儿一起判断对错。

（五）数字认知与数量感知（10分钟）1.教师出示数字卡片17，引导幼儿认读。师："小朋友们，我们认识了毛毛虫每天吃的东西，那你们还记得它每天吃的水果数量吗？我们一起来看看这些数字宝宝吧。"教师依次出示数字卡片，带领幼儿大声读出数字17。2.通过实物或图片再次展示毛毛虫每天吃的食物数量，让幼儿点数并与相应的数字卡片对应。例如，拿出一个苹果和数字1的卡片，说："星期一毛毛虫吃了一个苹果，那这个苹果就和数字1是好朋友，我们把它们放在一起。"引导幼儿依次将星期二到星期天吃的食物数量与数字卡片对应摆放。3.进行数字排序游戏。师："现在老师要把这些数字宝宝打乱顺序，你们能帮它们按照从小到大的顺序排排队吗？"请幼儿上台操作数字卡片，其他幼儿一起观察并判断对错，然后教师再引导幼儿按照从大到小的顺序排序。4.简单的数量加法运算。师："小朋友们，我们来算一算毛毛虫从星期一到星期三一共吃了多少个水果呀？"引导幼儿用点数或加法的方法得出答案（1+2+3=6），并鼓励幼儿尝试计算其他几天吃的水果总数。

（六）角色扮演与故事表演（10分钟）1.教师将幼儿分成若干组，每组分配毛毛虫头饰、蝴蝶头饰以及相应的道具（如水果卡片、食物卡片）。师："小朋友们，现在我们要来表演《好饿的毛毛虫》这个故事啦！每个小组就是一个小剧团，看看哪个剧团表演得最精彩。"2.引导幼儿根据绘本故事内容进行表演，鼓励幼儿发挥想象力，用自己的语言和动作来表现毛毛虫和其他角色。例如，毛毛虫组的幼儿要模仿毛毛虫扭动身体、吃东西的样子；讲述旁白的幼儿要生动地讲述故事；扮演水果和食物的幼儿要适时展示手中的道具。3.每个小组表演结束后，教师给予肯定和鼓励，并邀请其他幼儿进行评价，说说喜欢哪个小组的表演，为什么。

（七）总结与拓展（5分钟）1.教师对本次活动进行总结，回顾绘本故事的主要内容、认识的水果食物、数字以及表演的过程。师："今天我们一起听了《好饿的毛毛虫》的故事，认识了好多好吃的水果和食物，还学会了数字17，大家表现都很棒！通过这个故事，我们知道了毛毛虫是怎么长大变成蝴蝶的，也明白了要多吃健康的食物才能长得壮壮的。"2.布置课后拓展任务：让幼儿回家后和爸爸妈妈一起分享这个故事，并一起制作一本关于毛毛虫生长过程的小画册，用画画的形式记录下来。师："小朋友们回家后，把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听，然后和他们一起动手制作一本漂亮的小画册，把毛毛虫从卵到变成蝴蝶的过程画下来，明天带到幼儿园和其他小朋友分享哦。"

六、教学延伸1.在美工区投放彩纸、剪刀、胶水、颜料等材料，让幼儿制作毛毛虫和蝴蝶的手工。2.在图书角投放更多关于昆虫生长过程的绘本，供幼儿自主阅读和探索。3.在科学区设置观察角，投放一些蚕宝宝或其他昆虫的幼虫，让幼儿观察它们的生长变化，记录下来，并与《好