万圣节英语教案

万圣节英语教案一、教学目标1.知识目标学生能够掌握与万圣节相关的基础词汇，如"Halloween"（万圣节）、"pumpkin"（南瓜）、"costume"（服装）、"mask"（面具）、"candy"（糖果）等。学生学会运用一些简单的句型来描述万圣节的活动，例如"IlikeHalloween.""Wecancarveapumpkin.""Childrengotrickortreating."等。2.能力目标培养学生的听说读写综合能力，通过听说练习，提高学生的英语口语表达和听力理解能力；通过阅读相关材料，增强学生的阅读理解能力；通过写作练习，锻炼学生用英语描述事物和表达想法的能力。提升学生的创造力和想象力，鼓励学生自己设计并制作万圣节服装和面具。3.情感目标让学生了解西方文化中的万圣节，拓宽国际视野，培养学生对不同文化的尊重和包容态度。通过参与各种万圣节活动，激发学生学习英语的兴趣和热情，增强学生的团队合作意识。

二、教学重难点1.教学重点万圣节相关词汇和句型的学习与运用。了解万圣节的起源、习俗等文化背景知识。2.教学难点能够准确、流利地运用所学句型进行关于万圣节的交流和表达。引导学生理解和感受万圣节文化中独特的象征意义，并能用英语进行适当的阐述。

三、教学方法1.情景教学法：创设万圣节的情景，让学生身临其境感受节日氛围，增强学习兴趣和记忆效果。2.游戏教学法：通过各种游戏，如词汇接龙、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。3.任务驱动法：布置制作万圣节服装、面具等任务，培养学生的自主学习和实践能力。

四、教学准备1.多媒体课件，包含万圣节的图片、视频、动画等资料。2.准备南瓜、刀具、彩笔、纸张、剪刀、胶水等制作南瓜灯、面具和服装的材料。3.准备一些万圣节主题的小奖品，如糖果、小贴纸等。

五、教学过程

导入（5分钟）1.播放一段充满万圣节氛围的音乐，如《ThisIsHalloween》，同时在屏幕上展示一些万圣节的图片，如南瓜灯、穿着奇装异服的人、孩子们trickortreating的场景等，吸引学生的注意力，营造节日氛围。2.教师提问："Whatcanyouseeinthepictures?Doyouknowwhatfestivalitis?"引导学生观察图片并尝试回答，从而引出本节课的主题Halloween。

知识讲解（15分钟）1.利用课件展示万圣节的单词"Halloween"，教师领读，学生跟读，注意纠正发音。讲解"Halloween"的构成，"Hall"意为"礼堂，大厅"，"owe'en"是"evening"的缩写，合起来表示"万圣节前夕"，现在通常指11月1日的万圣节。2.依次呈现与万圣节相关的词汇："pumpkin"（南瓜）：展示南瓜的图片，教师示范发音，学生跟读。可以提问学生是否见过南瓜，在哪里见过等，加深学生对单词的理解。"costume"（服装）：播放一段孩子们穿着各种万圣节服装的视频，引出这个单词。教师讲解这个词不仅指万圣节的特别服装，也可泛指一般的戏服、套装。让学生用这个词造句，如"Iwillwearabeautifulcostumefortheparty.""mask"（面具）：展示不同样式的面具图片，教学生读这个单词。可以问学生如果要参加万圣节活动，想戴什么样的面具，激发学生的兴趣和想象力。"candy"（糖果）：拿出准备好的糖果实物，让学生直观感受，然后教读单词。讲解"candy"在美国英语中常用，在英国英语中常用"sweet"表示糖果。学习其他相关词汇，如"witch"（女巫）、"ghost"（幽灵）、"skeleton"（骷髅）、"bat"（蝙蝠）等，通过图片、动画等形式展示，帮助学生记忆。3.教授与万圣节相关的句型："IlikeHalloween."教师示范朗读，引导学生模仿，让学生说说自己喜欢万圣节的原因，并用这个句型表达。"Wecancarveapumpkin."通过展示雕刻南瓜的过程图片，讲解"carve"（雕刻）这个动作，然后让学生重复这个句子，并尝试用它描述自己想要雕刻的南瓜样子。"Childrengotrickortreating."播放孩子们trickortreating的视频，同时讲解这个句子的意思是孩子们去挨家挨户要糖果。让学生模仿视频中的场景，用这个句子进行对话表演。

文化背景介绍（10分钟）1.利用课件展示万圣节的起源故事：很久很久以前，凯尔特人（Celts）在每年的11月1日庆祝新年。他们认为在这一天，冬天来了，死神Samhain会把当年死去的人的鬼魂带回人间，所以人们会燃起篝火，穿戴奇装异服来驱赶鬼魂。后来，基督教传入，11月1日被定为万圣节，而前一晚10月31日就变成了万圣节前夕（Halloween），人们延续了一些传统，如打扮成鬼怪的样子，挨家挨户收集食物等。2.介绍万圣节的主要习俗：Trickortreating：孩子们会穿上奇装异服，戴上各种面具，挨家挨户敲门说"Trickortreat!"（不给糖就捣蛋！）主人则会给他们糖果或小礼物。如果不给，孩子们可能会搞些小恶作剧。Carvingpumpkins：人们会挑选一个大南瓜，用刀把它雕刻成鬼脸的形状，在里面放上蜡烛，做成南瓜灯。传说南瓜灯可以吓走鬼魂。Dressingupincostumes：人们会穿上各种各样的服装，模仿鬼怪、巫师、超级英雄等角色，参加派对或外出庆祝。HavingHalloweenparties：人们会举办各种派对，装饰房间，准备美食，大家一起跳舞、玩游戏，享受欢乐的时光。

在介绍过程中，穿插播放一些相关的视频片段，让学生更直观地感受这些习俗。

游戏环节（20分钟）1.词汇接龙（WordChain）将学生分成若干小组，每组推选一名代表开始游戏。第一名学生说出一个刚刚学过的万圣节单词，如"Halloween"，下一名学生要以这个单词的最后一个字母开头说出另一个单词，如"nose"（这里可以巧妙引导学生联想到一些和万圣节相关的带有"n"开头的单词，因为本节课主要围绕万圣节词汇），依次类推。如果有学生接不上来或说错了，就被淘汰，最后剩下的小组获胜。获胜小组可以获得小奖品。2.猜单词游戏（What'stheword?）教师在黑板上画出一些简单的与万圣节相关的简笔画，如南瓜、面具、女巫的扫帚等，但不写出单词。让学生分组讨论，猜出所画图案对应的单词。每组派一名代表到黑板上写下他们认为的单词，猜对最多的小组获胜。通过这个游戏，进一步巩固学生对词汇的记忆和理解。3.角色扮演（Roleplay）设定一个万圣节的场景，如孩子们去邻居家trickortreating。给学生分配角色，如孩子、邻居等，让他们根据所学的句型进行对话表演。鼓励学生发挥想象力，添加一些有趣的情节和对话。表演结束后，其他小组的学生可以进行评价，选出最佳表演小组，给予奖励。

实践活动（20分钟）1.制作南瓜灯教师给每个学生或小组分发一个南瓜、一把刀具（教师提前示范正确使用刀具的方法，确保安全）、一支彩笔。学生先用彩笔在南瓜上画出想要雕刻的鬼脸形状，然后在教师的指导下用刀具小心地把南瓜顶部切开，挖出里面的瓜瓤和种子，再按照画好的形状进行雕刻。雕刻完成后，在南瓜里面放上蜡烛，点亮南瓜灯。让学生欣赏自己的作品，感受制作南瓜灯的乐趣。2.设计制作万圣节面具为学生提供纸张、剪刀、胶水、彩笔等材料。学生发挥自己的想象力，设计并制作一个万圣节面具。可以选择自己喜欢的鬼怪形象，如幽灵、吸血鬼、骷髅等。在制作过程中，鼓励学生用英语交流，如讨论面具的颜色、形状等。制作完成后，学生可以戴着自己的面具进行展示，并向大家介绍自己的作品。3.制作万圣节服装（可选，如果时间允许）学生可以利用现有的材料，如旧衣服、布料、彩纸、胶带等，设计并制作一件万圣节服装。可以是自己喜欢的电影角色、卡通人物或传统的万圣节鬼怪形象。在制作过程中，引导学生用英语思考服装的样式、颜色搭配等，培养学生的创意和动手能力。完成后，学生穿着自己制作的服装进行走秀展示。

总结与作业布置（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课所学的内容，包括万圣节的词汇、句型、文化背景和进行的活动等。让学生用自己的话总结一下对万圣节的了解。2.作业布置：用英语写一篇短文，描述自己在本节课中制作南瓜灯或面具的过程，不少于50个单词。制作一张关于万圣节的手抄报，内容可以包括本节课学到的词汇、句型、习俗等，下节课带到课堂上与同学们分享。

六、教学延伸1.在教室的一角设置一个万圣节主题区域，展示学生们制作的南瓜灯、面具和服装等作品，持续营造万圣节的氛围。2.鼓励学生在课后观看更多关于万圣节的英文电影、动画片或阅读相关的英文书籍，进一步了解万圣节文化和英语知识。3.组织一次班级万圣节派对，让学生们穿着自己制作或准备的服装，再次体验和庆祝这个有趣的节日，同时巩固课堂所学内容。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对万圣节这个西方节日有了较为全面的了解，不仅掌握了相关的英语词汇和句型，还通过各种活动锻炼了综合能力。在教学过程中，