帮助别人 快乐自己教案

帮助别人快乐自己教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解帮助他人的意义和价值，掌握一些帮助他人的基本方法和技巧。通过学习，提高学生的沟通能力、问题解决能力以及团队协作能力，使学生能够在实际生活中有效地帮助他人。2.过程与方法目标通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生积极思考和参与，培养学生分析问题和解决问题的能力。鼓励学生在实践中体验帮助他人的过程，从而深刻感受帮助他人所带来的快乐，增强学生的情感体验和自我认知。3.情感态度与价值观目标培养学生乐于助人的良好品德和积极向上的人生态度，激发学生主动关心他人、帮助他人的意识和热情。引导学生在帮助他人的过程中，学会关爱他人、尊重他人，增强社会责任感和团队合作精神，促进学生身心健康发展。

二、教学重难点1.教学重点深入理解帮助他人的意义和价值，树立正确的价值观和人生观。掌握帮助他人的有效方法和技巧，如倾听、沟通、提供实际帮助等，并能够在生活中灵活运用。2.教学难点如何引导学生将帮助他人的意识转化为实际行动，克服困难，长期坚持帮助他人。在帮助他人的过程中，如何引导学生正确处理可能出现的问题，如被误解、遭遇挫折等，保持积极的心态。

三、教学方法1.讲授法通过讲解帮助他人的相关知识、概念和理论，使学生对帮助他人有初步的认识和理解。2.案例分析法选取具有代表性的帮助他人案例，引导学生进行分析和讨论，让学生从案例中获取经验和启示，培养学生分析问题的能力。3.小组讨论法组织学生分组讨论相关话题，鼓励学生积极发表自己的观点和想法，促进学生之间的思想交流和碰撞，培养学生的团队协作能力和沟通能力。4.角色扮演法安排学生进行角色扮演活动，让学生模拟真实情境，亲身体验帮助他人的过程和感受，提高学生解决实际问题的能力和情感体验。5.实践活动法组织学生参与实际的帮助他人活动，如社区志愿服务、关爱弱势群体等，让学生在实践中锻炼自己，加深对帮助他人的理解和认识。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段关于帮助他人的视频短片，视频内容可以是陌生人之间的互相帮助、志愿者关爱孤寡老人等场景，展示帮助他人所带来的温暖和感动。2.视频播放结束后，提问学生："看完这段视频，你们有什么感受？在生活中，你们有没有经历过帮助别人或者被别人帮助的事情呢？"引导学生回忆相关经历，从而引出本节课的主题帮助别人，快乐自己。

（二）帮助他人的意义和价值（15分钟）1.讲授帮助他人的意义对个人而言，帮助他人可以让自己获得成就感和满足感，提升自我价值感。当我们帮助别人解决困难时，看到对方因为我们的帮助而露出笑容，我们自己也会感到无比开心。从社会层面来说，帮助他人有助于构建和谐、友善的社会环境。每个人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。当大家都积极主动地帮助他人时，社会会更加温暖、团结，人与人之间的关系也会更加融洽。2.案例分析展示案例：小明在学校里经常帮助同学解决学习上的问题。有一次，同学小红数学成绩不好，小明主动利用课余时间帮她补习功课，经过一段时间的努力，小红的数学成绩有了明显提高，她非常感激小明。组织学生分析讨论：小明帮助小红的行为给他们各自带来了什么？对班级氛围有什么影响？引导学生从不同角度思考帮助他人的意义，如帮助者自身的收获、被帮助者的改变以及对周围环境的积极影响等。3.小组讨论提出问题："在你的生活中，还有哪些帮助他人的行为让你印象深刻？这些行为对帮助者和被帮助者分别产生了怎样的影响？"让学生分组进行讨论，每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。通过小组讨论和代表发言，进一步强化学生对帮助他人意义和价值的理解，引导学生认识到帮助他人是一种积极向上的行为，能够给双方带来正面的影响。

（三）帮助他人的方法和技巧（20分钟）1.倾听技巧讲授倾听的重要性：当我们想要帮助别人时，首先要学会倾听他们的心声。倾听不仅能让对方感受到我们的关心和尊重，还能帮助我们更好地了解他们的问题和需求，从而提供更有效的帮助。展示倾听的技巧，如保持专注、眼神交流、给予回应等，并通过模拟对话场景进行演示，让学生直观地感受如何运用这些技巧进行倾听。2.沟通技巧讲解沟通在帮助他人过程中的作用：良好的沟通能够消除误解，增进彼此的理解，使帮助更加顺利和有效。介绍沟通的方法和技巧，包括表达清晰、语气温和、尊重对方意见等。通过角色扮演活动，让学生分别扮演帮助者和被帮助者，模拟不同的沟通场景，练习运用沟通技巧进行交流，教师在旁进行指导和点评。3.提供实际帮助引导学生思考：当我们了解了他人的需求后，如何提供切实可行的帮助？可以从物质帮助、精神支持、提供信息等方面入手。分享一些提供实际帮助的案例，如为贫困地区的孩子捐赠学习用品、陪伴孤独的老人聊天等，让学生学习借鉴。同时，组织学生讨论在提供实际帮助时可能遇到的问题及解决方法，培养学生解决实际问题的能力。

（四）角色扮演与实践体验（20分钟）1.角色扮演设置情境：假设你是一名志愿者，在社区服务中心帮助一位前来寻求帮助的居民解决生活中的问题，如申请低保、寻找工作等。将学生分成若干小组，每组分别进行角色扮演。在表演过程中，要求学生运用所学的帮助他人的方法和技巧，如倾听、沟通、提供实际帮助等，真实地展现帮助他人的过程。表演结束后，组织其他学生进行评价，指出表演中体现的优点和不足之处，并提出改进建议。通过角色扮演，让学生亲身体验帮助他人的过程，加深对帮助他人方法和技巧的理解和运用。2.实践体验组织学生开展一次社区志愿服务活动，如关爱孤寡老人。将学生分成几个小组，每个小组负责联系一位孤寡老人，定期去看望他们，为他们打扫房间、陪他们聊天、帮助购买生活用品等。在实践活动过程中，要求学生认真观察老人的需求，积极主动地提供帮助，并记录下自己的感受和体会。活动结束后，组织学生进行交流分享，让学生谈谈在实践活动中的收获和成长，进一步强化学生帮助他人的意识和行为。

（五）如何面对帮助他人过程中的困难与挫折（15分钟）1.案例讨论展示案例：小张在帮助一位同学解决学习问题时，花费了很多时间和精力，但这位同学却不领情，还对小张态度不好，小张感到很委屈，甚至想要放弃帮助他。组织学生讨论：小张遇到了什么困难？他应该如何面对？引导学生分析在帮助他人过程中可能遇到的困难和挫折，如被误解、付出没有得到回报、遇到阻力等，并思考应对这些问题的方法。2.讲授应对方法帮助学生树立正确的心态：在帮助他人的过程中，遇到困难和挫折是正常的，我们要保持积极乐观的心态，不要轻易放弃。相信自己的善意和努力最终会得到认可。教授应对技巧：当被误解时，要冷静沟通，解释清楚；面对付出没有得到回报的情况，不要计较得失，关注对方是否真的有所收获；遇到阻力时，要想办法克服困难，寻找更合适的帮助方式。3.小组分享让学生分组分享自己在帮助他人过程中遇到的困难和挫折，以及当时是如何应对的。通过小组分享，互相学习借鉴，共同提高应对困难和挫折的能力。

（六）课堂总结与升华（5分钟）1.请学生回顾本节课所学内容，包括帮助他人的意义和价值、方法和技巧以及如何面对困难与挫折等，教师进行简要总结和梳理，强化学生的记忆。2.强调帮助他人是一种美德，是每个人都应该具备的品质。希望学生在今后的生活中，能够将帮助他人的意识转化为实际行动，从身边的小事做起，主动关心他人、帮助他人，在帮助别人的过程中收获快乐，实现自己的人生价值。3.布置课后作业：让学生写一篇关于"帮助别人，快乐自己"的心得体会，要求结合本节课所学内容和自己的实际生活经历，字数不少于500字。通过作业巩固所学知识，引导学生进一步思考和践行帮助他人的行为。

五、教学资源1.相关的视频短片、图片资料，用于课堂导入和案例分析。2.准备一些角色扮演所需的道具，如桌椅、文件等，营造真实的情境。3.联系社区服务中心，为学生提供开展社区志愿服务活动的机会和平台。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对帮助他人的意义和价值有了更深刻的理解，掌握了一些帮助他人的方法和技巧，并通过实践活动亲身体验了帮助他人的快乐。在教学过程中，多种教学方法的运用激发了学生的学习兴趣和参与度，学生们积极思考、主动发言、认真参与角色扮演和实践活动，达到了较好的教学效果。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在角色扮演环节，部分学生可能由于紧张或经验不足，表现不够自然，对帮助他人方法和技巧的运用还不够熟练。在今后的教学中，可以增加更多的模拟练习时间，让学生有更充分的准备和实践机会。另外，在引导学生将帮助他人的意识转