内科护理学教学进度计划20242024

内科护理学教学进度计划20242024一、课程目标1.使学生掌握内科常见疾病的病因、发病机制、临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施及健康指导等基本知识和技能。2.培养学生运用护理程序对内科病人进行整体护理的能力，提高学生的临床思维能力和解决问题的能力。3.引导学生树立关爱病人、尊重生命的职业态度，增强学生的团队协作精神和沟通能力。

二、教学内容及安排

第一章绪论1.教学内容内科护理学的定义、范围和任务内科疾病的分类和常见症状内科护理工作的特点和发展趋势2.教学方法课堂讲授案例分析3.教学时间：2学时

第二章呼吸系统疾病病人的护理1.教学内容呼吸系统的结构与功能急性上呼吸道感染慢性支气管炎、阻塞性肺气肿支气管哮喘肺炎支气管扩张慢性肺源性心脏病呼吸衰竭2.教学方法课堂讲授多媒体演示小组讨论床边教学（安排一次到医院呼吸内科病房的床边教学，让学生观察实际病人的护理情况）3.教学时间：16学时呼吸系统的结构与功能：2学时急性上呼吸道感染：2学时慢性支气管炎、阻塞性肺气肿：3学时支气管哮喘：3学时肺炎：3学时支气管扩张：2学时慢性肺源性心脏病：2学时呼吸衰竭：1学时床边教学：1学时

第三章循环系统疾病病人的护理1.教学内容循环系统的结构与功能心力衰竭心律失常心脏瓣膜病冠状动脉粥样硬化性心脏病高血压病原发性心肌病感染性心内膜炎2.教学方法课堂讲授多媒体演示病例讨论心电图示教（安排一次心电图示教课，让学生熟悉常见心律失常的心电图表现）3.教学时间：16学时循环系统的结构与功能：2学时心力衰竭：3学时心律失常：3学时心脏瓣膜病：3学时冠状动脉粥样硬化性心脏病：3学时高血压病：2学时原发性心肌病：1学时感染性心内膜炎：1学时心电图示教：1学时

第四章消化系统疾病病人的护理1.教学内容消化系统的结构与功能胃炎消化性溃疡胃癌肝硬化肝性脑病原发性肝癌胰腺炎上消化道大量出血2.教学方法课堂讲授多媒体演示案例分析胃镜检查视频观看（安排一次观看胃镜检查视频，让学生直观了解胃镜检查过程）3.教学时间：14学时消化系统的结构与功能：2学时胃炎：2学时消化性溃疡：3学时胃癌：2学时肝硬化：3学时肝性脑病：2学时原发性肝癌：1学时胰腺炎：1学时上消化道大量出血：1学时胃镜检查视频观看：1学时

第五章泌尿系统疾病病人的护理1.教学内容泌尿系统的结构与功能肾小球疾病概述原发性肾小球肾炎肾病综合征尿路感染急性肾衰竭慢性肾衰竭2.教学方法课堂讲授多媒体演示病例讨论尿液检查标本观察（安排一次尿液检查标本观察课，让学生熟悉常见尿液检查指标的变化）3.教学时间：12学时泌尿系统的结构与功能：2学时肾小球疾病概述：1学时原发性肾小球肾炎：3学时肾病综合征：3学时尿路感染：2学时急性肾衰竭：1学时慢性肾衰竭：2学时尿液检查标本观察：1学时

第六章血液及造血系统疾病病人的护理1.教学内容血液及造血系统的结构与功能贫血概述缺铁性贫血巨幼细胞贫血再生障碍性贫血白血病出血性疾病概述特发性血小板减少性紫癜2.教学方法课堂讲授多媒体演示病例讨论骨髓穿刺术视频观看（安排一次骨髓穿刺术视频观看，让学生了解骨髓穿刺术的操作过程）3.教学时间：12学时血液及造血系统的结构与功能：2学时贫血概述：1学时缺铁性贫血：2学时巨幼细胞贫血：2学时再生障碍性贫血：2学时白血病：3学时出血性疾病概述：1学时特发性血小板减少性紫癜：1学时骨髓穿刺术视频观看：1学时

第七章内分泌与代谢性疾病病人的护理1.教学内容内分泌与代谢系统的结构与功能甲状腺功能亢进症甲状腺功能减退症糖尿病痛风库欣综合征原发性醛固酮增多症2.教学方法课堂讲授多媒体演示案例分析血糖监测操作演示（安排一次血糖监测操作演示课，让学生掌握血糖监测的方法）3.教学时间：12学时内分泌与代谢系统的结构与功能：2学时甲状腺功能亢进症：2学时甲状腺功能减退症：2学时糖尿病：4学时痛风：1学时库欣综合征：1学时原发性醛固酮增多症：1学时血糖监测操作演示：1学时

第八章风湿性疾病病人的护理1.教学内容风湿性疾病概述系统性红斑狼疮类风湿关节炎骨关节炎2.教学方法课堂讲授多媒体演示病例讨论3.教学时间：8学时风湿性疾病概述：2学时系统性红斑狼疮：2学时类风湿关节炎：3学时骨关节炎：1学时

第九章神经系统疾病病人的护理1.教学内容神经系统的结构与功能颅内压增高脑疝头皮损伤脑损伤脑血管疾病帕金森病癫痫急性感染性多发性神经炎2.教学方法课堂讲授多媒体演示病例讨论神经系统体格检查示教（安排一次神经系统体格检查示教课，让学生掌握神经系统体格检查的方法）3.教学时间：16学时神经系统的结构与功能：2学时颅内压增高：2学时脑疝：1学时头皮损伤：1学时脑损伤：2学时脑血管疾病：4学时帕金森病：2学时癫痫：2学时急性感染性多发性神经炎：1学时神经系统体格检查示教：1学时

三、教学评估1.平时成绩（40%）课堂表现（10%）：包括出勤情况、课堂参与度、回答问题等。作业完成情况（15%）：布置与教学内容相关的作业，按时完成且质量较高得满分，否则酌情扣分。小组讨论表现（15%）：根据小组讨论中的表现，如团队协作能力、观点阐述等进行评分。2.期末考试成绩（60%）：采用闭卷考试的形式，考查学生对内科护理学基础知识、基本技能和临床思维能力的掌握程度。

四、教材及参考资料1.教材《内科护理学》（第6版），尤黎明、吴瑛主编，人民卫生出版社2.参考资料《内科护理学学习指导与习题集》（第6版），尤黎明、吴瑛主编，人民卫生出版社相关医学期刊、在线医学课程平台，如中国知网、医学教育网等，获取最新的内科护理研究进展和临床案例。

五、教学资源准备1.多媒体课件，包含丰富的文字、图片、图表、视频等资料，辅助课堂教学。2.准备相关的模型、教具，如心肺复苏模型、心电图模型、消化系统模型等，用于实践教学环节。3.联系医院，安排好床边教学的时间和地点，确保学生能够有机会在临床实际环境中观察和学习。

六、教学进度表

|周次|教学内容|学时|教学地点||::|::|::|::||1|绪论|2|教室||2|呼吸系统疾病病人的护理呼吸系统的结构与功能|2|教室||3|呼吸系统疾病病人的护理急性上呼吸道感染|2|教室||4|呼吸系统疾病病人的护理慢性支气管炎、阻塞性肺气肿|3|教室||5|呼吸系统疾病病人的护理支气管哮喘|3|教室||6|呼吸系统疾病病人的护理肺炎|3|教室||7|呼吸系统疾病病人的护理支气管扩张|2|教室||8|呼吸系统疾病病人的护理慢性肺源性心脏病|2|教室||9|呼吸系统疾病病人的护理呼吸衰竭<br>床边教学|1+1|教室、医院呼吸内科病房||10|循环系统疾病病人的护理循环系统的结构与功能|2|教室||11|循环系统疾病病人的护理心力衰竭|3|教室||12|循环系统疾病病人的护理心律失常|3|教室||13|循环系统疾病病人的护理心脏瓣膜病|3|教室||14|循环系统疾病病人的护理冠状动脉粥样硬化性心脏病|3|教室||15|循环系统疾病病人的护理高血压病|2|教室||16|循环系统疾病病人的护理原发性心肌病、感染性心内膜炎<br>心电图示教|1+1|教室||17|消化系统疾病病人的护理消化系统的结构与功能|2|教室||18|消化系统疾病病人的护理胃炎|2|教室||19|消化系统疾病病人的护理消化性溃疡|3|教室||20|消化系统疾病病人的护理胃癌|2|教室||21|消化系统疾病病人的护理肝硬化|3|教室||22|消化系统疾病病人的护理肝性脑病|2|教室||23|消化系统疾病病人的护理原发性肝癌、胰腺炎、上消化道大量出血<br>胃镜检查视频观看|1+1|教室||24|泌尿系统疾病病人的护理泌尿系统的结构与功能|2|教室||25|泌尿系统疾病病人的护理肾小球疾病概述|1|教室||26|泌尿系统疾病病人的护理原发性肾小球肾炎|3|教室||27|泌尿系统疾病病人的护理肾病综合征|3|教室||28|泌尿系统疾病病人的护理尿路感染|2|教室||29|泌尿系统疾病病人的护理急性肾衰竭|1|教室||30|泌尿系统疾病病人的护理慢性肾衰竭<br>尿液检查标本观察|2+1|教室||31|血液及造血系统疾病病人的护理血液及造血系统的结构与功能|2|教室||32|血液及造血系统疾病病人的护理贫血概述|1|教室||33|血液及造血系统疾病病人的护理缺铁性贫血|2|教室||34|血液及造血系统疾病病人的护理巨幼细胞贫血|2|教室||35|血液及造血系统疾病病人的护理再生障碍性贫血|2|教室||36|血液及造血系统疾病病人的护理白血病|3|教室||37|血液及造血系统疾病病人的护理出血性疾病概述、特发性血小板减少性紫癜<br>骨髓穿刺术视频观看|1+1|教室||38|内分泌与代谢性疾病病人的护理内分泌与代谢系统的结构与功能|2|教室||39|内分泌与代谢性疾病病人的护理甲状腺功能亢进症|2|教室||40|内分泌与代谢性疾病病人的护理甲状腺功能减退症|2|教室||41|内分泌与代谢性疾病病人的护理糖尿病|4|教室||42|内分泌与代谢性疾病病人的护理痛风、库欣综合征、原发性醛固酮增多症<br>血糖监测操作演示|1+1|教室||43|风湿性疾病病人的护理风湿性疾病概述|2|教室||44|风湿性疾病病人的护理系统性红斑狼疮|2|教室||45|风湿性疾病病人的护理类风湿关节炎|3|教室||46|风湿性疾病病人的护理骨关节炎|1|教室||47|神经系统疾病病人的护理神经系统的结构与功能|2|教室||48|神经系统疾病病人的护理颅内压增高|2|教室||49|神经系统疾病病人的护理脑疝|1|教室||50|神经系统疾病病人的护理头皮损伤|1|教室||51|神经系统疾病病人的护理脑损伤|2|教室||52|神经系统疾病病人的护理脑血管疾病|4|教