创建学习型单位考核办法

创建学习型单位考核办法一、总则1.目的为深入推进学习型单位建设，提高单位员工的综合素质和工作能力，促进单位持续健康发展，特制定本考核办法。2.考核原则客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，公平公正地评价各部门及员工的学习情况。全面系统原则：涵盖学习计划制定、学习活动开展、学习成果转化等多个方面，进行全面系统的考核。激励导向原则：通过考核激励各部门和员工积极参与学习，形成良好的学习氛围，推动学习型单位建设深入开展。

二、考核对象本单位全体部门及员工

三、考核内容与标准

（一）学习计划（20分）1.计划制定（10分）各部门应根据单位发展战略和工作实际，制定年度学习计划，明确学习目标、内容、方式、时间安排等，计划应具有针对性和可操作性。目标明确、内容丰富、方式合理、时间安排科学，得810分。目标较明确、内容较丰富、方式较合理、时间安排基本可行，得47分。目标不明确、内容空洞、方式不合理、时间安排混乱，得03分。学习计划应及时报单位学习型单位建设领导小组办公室备案。未按时备案的，每次扣2分。2.计划执行（10分）严格按照学习计划组织实施学习活动，各项学习任务完成率达到80%及以上，得810分。学习任务完成率在60%79%之间，得47分。学习任务完成率低于60%，得03分。

（二）学习活动（30分）1.集中学习（10分）积极组织各类集中学习活动，包括专题讲座、培训课程、研讨交流等。每月至少组织[X]次集中学习活动，每次学习活动有记录、有总结。每月集中学习活动次数达到要求，记录详细、总结深刻，得810分。每月集中学习活动次数基本达到要求，记录较完整、总结较简单，得47分。每月集中学习活动次数未达到要求，记录不完整、无总结，得03分。2.自主学习（10分）鼓励员工开展自主学习，通过阅读书籍、在线学习、参加行业论坛等方式提升自身素质。员工应定期提交自主学习心得或报告。员工自主学习积极性高，提交的学习心得或报告质量较高，得810分。员工自主学习有一定积极性，提交的学习心得或报告质量一般，得47分。员工自主学习积极性低，很少提交学习心得或报告，得03分。3.团队学习（10分）组织开展团队学习活动，如学习小组、项目研讨团队等，促进员工之间的知识共享和协作创新。团队学习活动有明确的主题和成果。团队学习活动组织有序，主题突出，成果显著，得810分。团队学习活动组织较有序，主题较明确，有一定成果，得47分。团队学习活动组织混乱，主题不明确，无明显成果，得03分。

（三）学习成果（30分）1.个人成果（15分）员工在学习过程中取得的各类成果，如发表的论文、著作、获得的职业资格证书、技能竞赛奖项等。员工个人成果丰富，对单位发展有较大贡献，得1215分。员工有一定个人成果，对单位发展有一定帮助，得611分。员工个人成果较少，对单位发展贡献不大，得05分。2.团队成果（15分）部门或团队在学习基础上取得的工作创新成果、业务改进成果、项目成果等。团队成果突出，具有较高的推广价值，得1215分。团队成果较明显，对工作有一定推动作用，得611分。团队成果不显著，对工作推动作用不大，得05分。

（四）学习氛围（20分）1.学习环境（10分）单位内部营造良好的学习环境，有专门的学习场所、学习资料、网络设施等。学习环境优良，设施齐全，得810分。学习环境较好，设施基本满足需求，得47分。学习环境较差，设施匮乏，得03分。2.学习文化（10分）单位形成积极向上的学习文化，员工之间相互学习、相互交流的氛围浓厚。通过组织学习文化活动，如读书分享会、学习标兵评选等，增强员工的学习动力。学习文化活动丰富多样，员工参与度高，学习氛围浓厚，得810分。有一定的学习文化活动，员工参与度一般，学习氛围较好，得47分。学习文化活动较少，员工参与度低，学习氛围不浓，得03分。

四、考核方式1.日常检查单位学习型单位建设领导小组办公室定期对各部门的学习计划执行情况、学习活动开展情况等进行检查，查看相关记录、资料等，及时发现问题并督促整改。2.成果申报员工和部门定期申报个人学习成果和团队学习成果，填写成果申报表，提交相关证明材料。3.问卷调查定期开展问卷调查，了解员工对学习型单位建设的满意度、学习需求、学习收获等，调查结果作为考核的参考依据。4.综合评估考核周期结束后，考核小组根据日常检查、成果申报、问卷调查等情况，对各部门及员工进行综合评估，确定考核得分。

五、考核周期考核周期为一年，每年[具体时间]进行上一年度的考核工作。

六、考核结果运用1.表彰奖励根据考核结果，对在学习型单位建设中表现优秀的部门和员工进行表彰奖励。优秀部门授予"学习型先进部门"称号，优秀员工授予"学习标兵"称号，并给予一定的物质奖励。对在学习成果转化方面取得突出成绩的部门和员工，给予专项奖励，鼓励其将学习成果应用于实际工作，推动单位发展。2.绩效挂钩将考核结果与员工的绩效奖金挂钩。对考核得分较高的员工，适当提高绩效奖金系数；对考核得分较低的员工，降低绩效奖金系数。在员工晋升、岗位调整等方面，将学习型单位建设考核结果作为重要参考依据，优先考虑学习能力强、学习成果突出的员工。3.问题整改对考核中发现的问题，各部门要认真分析原因，制定整改措施，限期整改。整改情况将作为下一年度考核的重要内容。通过考核结果的反馈和整改，不断完善学习型单位建设的机制和方法，持续提升单位的学习水平和整体素质。