教学管理人员考核办法

教学管理人员考核办法一、总则1.目的为了加强教学管理队伍建设，提高教学管理人员的工作质量和效率，建立科学合理的考核评价机制，激励教学管理人员积极履行职责，特制定本考核办法。2.考核原则客观公正原则：以客观事实为依据，全面、准确地评价教学管理人员的工作表现，确保考核结果公平、公正。注重实绩原则：重点考核教学管理人员在教学管理工作中的实际业绩和工作成效。激励发展原则：通过考核，激发教学管理人员的工作积极性和创造性，促进其不断提高自身素质和工作能力，推动教学管理工作持续发展。定性与定量相结合原则：采用定性评价与定量考核相结合的方式，全面、综合地评价教学管理人员的工作。

二、考核对象学校教学管理部门全体工作人员，包括教学管理科室负责人、教学秘书、学籍管理人员、考试管理人员等。

三、考核内容与指标教学管理人员的考核内容主要包括德、能、勤、绩、廉五个方面，具体考核指标如下：

德（20分）1.思想政治素质（10分）坚定政治立场，积极贯彻党的教育方针政策，在思想上、行动上与党中央保持高度一致，得810分。政治立场基本坚定，能贯彻党的教育方针政策，得47分。政治立场不够坚定，在贯彻党的教育方针政策方面存在不足，得13分。2.职业道德（10分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和敬业精神，严格遵守教师职业道德规范，得810分。有一定的责任心和敬业精神，基本遵守教师职业道德规范，得47分。责任心和敬业精神不足，存在违反教师职业道德规范的行为，得13分。

能（25分）1.业务知识与技能（15分）熟悉教学管理工作的各项业务知识和流程，具备较强的组织协调能力、沟通能力和文字处理能力，能熟练运用现代信息技术开展工作，得1215分。了解教学管理工作的主要业务知识和流程，有一定的组织协调能力、沟通能力和文字处理能力，能运用现代信息技术开展部分工作，得811分。对教学管理工作的业务知识和流程掌握不够全面，组织协调能力、沟通能力和文字处理能力一般，在运用现代信息技术开展工作方面存在困难，得47分。2.创新能力（10分）积极探索教学管理工作的新思路、新方法，在工作中提出有价值的创新建议并取得良好效果，得810分。有一定的创新意识，能在工作中尝试新的方法和措施，取得一定成效，得47分。创新意识淡薄，习惯于按常规方法开展工作，在工作创新方面无明显表现，得13分。

勤（15分）1.出勤情况（10分）严格遵守学校考勤制度，全勤，得810分。请假次数较少，未出现无故旷工现象，得47分。请假次数较多，或出现无故旷工现象，得13分。2.工作态度（5分）工作认真负责，积极主动，勤奋敬业，得45分。工作态度较好，能完成本职工作，得23分。工作态度不认真，存在敷衍塞责现象，得1分。

绩（30分）1.教学管理工作完成情况（20分）各项教学管理工作任务完成出色，工作质量高，能及时、准确地处理教学管理中的各类问题，得1620分。能较好地完成教学管理工作任务，工作质量较好，基本能按时处理教学管理中的问题，得1115分。教学管理工作任务完成情况一般，工作质量有待提高，在处理教学管理问题时存在一些延误，得610分。教学管理工作任务完成较差，工作质量低，不能按时处理教学管理中的问题，得15分。2.工作成效（10分）在教学管理工作中取得显著成绩，如教学管理制度建设有重大突破、教学质量提升有明显成效、学生满意度高，得810分。在教学管理工作中取得一定成绩，如教学管理制度得到完善、教学质量有所提高、学生满意度较好，得47分。在教学管理工作中成绩不明显，未对教学管理工作产生积极影响，得13分。

廉（10分）1.廉洁自律（5分）严格遵守廉洁自律的各项规定，无违规违纪行为，得45分。基本能遵守廉洁自律规定，未发现明显违规违纪行为，得23分。存在违反廉洁自律规定的嫌疑或行为，得1分。2.工作作风（5分）工作作风严谨，公正廉洁，团结协作，服务意识强，得45分。工作作风较好，能团结协作，有一定的服务意识，得23分。工作作风不严谨，存在不团结、服务意识淡薄等问题，得1分。

四、考核方式与周期1.考核方式个人自评：教学管理人员按照考核内容和指标，对自己的年度工作进行总结和评价，填写个人自评表。部门互评：教学管理部门内部人员相互评价，评价结果作为考核的参考依据。领导评价：教学管理部门负责人对本部门工作人员进行评价。学生评价：抽取一定比例的学生对教学管理人员的服务态度、工作效率等方面进行评价。评价结果作为考核的参考依据。2.考核周期考核周期为一年，每年[具体考核时间]进行上一年度的考核工作。

五、考核程序1.准备阶段成立考核工作小组，负责考核工作的组织、实施和监督。制定考核方案，明确考核内容、指标、方式、周期等。准备考核所需的各类表格和资料。2.实施阶段教学管理人员按照要求填写个人自评表。教学管理部门内部人员进行部门互评，填写互评表。教学管理部门负责人对本部门工作人员进行领导评价，填写领导评价表。抽取学生进行学生评价，填写学生评价表。考核工作小组收集、汇总各类评价表。3.评价阶段考核工作小组根据考核内容和指标，对教学管理人员的各项评价得分进行综合计算，得出考核总分。考核总分=个人自评得分×20%+部门互评得分×20%+领导评价得分×40%+学生评价得分×20%。根据考核总分，确定教学管理人员的考核等级。4.反馈阶段考核工作小组向教学管理人员反馈考核结果，指出存在的问题和不足，提出改进建议。教学管理人员对考核结果如有异议，可在规定时间内提出申诉，考核工作小组进行调查和复议，并将复议结果反馈给申诉人。

六、考核等级及结果运用1.考核等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。优秀：考核总分≥90分，且在德、能、勤、绩、廉等方面表现突出。合格：60分≤考核总分＜90分，且在德、能、勤、绩、廉等方面基本符合要求。不合格：考核总分＜60分，或在德、能、勤、绩、廉等方面存在严重问题。2.结果运用奖励年度考核优秀的教学管理人员，学校给予表彰和奖励，在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面予以优先考虑。对在教学管理工作中做出突出贡献的优秀教学管理人员，给予特别奖励，如奖金、荣誉称号等。培训与发展根据考核结果，针对教学管理人员存在的不足，制定个性化的培训计划，提供培训机会，帮助其提升业务能力和综合素质。对于考核合格但业务能力有待提高的教学管理人员，安排参加相关的培训课程、学术交流活动或实践锻炼。岗位调整对考核不合格的教学管理人员，视情况