教育哲学专题知到智慧树章节测试课后答案2024年秋东北师范大学

教育哲学专题知到智慧树章节测试课后答案2024年秋东北师范大学第一章单元测试

《中庸》被陈元晖视为中国第一本教育哲学著作。（）

A:错B:对

答案:对陈元晖将教育学与哲学看作两种不同的“行业”。（）

A:错B:对

答案:错陈元晖视《论语》《孟子》《荀子》《礼记》为我国教育学四大来源。（）

A:对B:错

答案:对陈元晖认为新教育学的建设要借鉴外国教育理论与经验，将其打造为“进口教育学”。（）

A:对B:错

答案:错陈元晖认为我国最早的教育哲学著作是（）

A:《礼记》B:《论语》C:《孟子》D:《中庸》

答案:《中庸》教育学是“使人聪明之学，不是记问之学”，提出这一主张的教育家是（）

A:傅统先B:陈元晖C:杨贤江D:王国维

答案:陈元晖关于陈元晖建设中国新教育学说法有误的是（）

A:新教育学要研究教育规律B:新教育学建设要汲取外国教育思想，构造“进口教育学”C:要以心理学推动教育学研究D:新教育学要坚持理论与实践并重

答案:新教育学建设要汲取外国教育思想，构造“进口教育学”陈元晖运用辩证唯物主义思想全面系统阐述教育学中诸多问题的著作是（）

A:《教育实践与教育科学》B:《实用主义教育学批判》C:《教学法原理》D:《中国教育学七十年》

答案:《教学法原理》陈元晖认为我国教育学的四大来源是（）

A:《荀子》B:《礼记》C:《孟子》D:《论语》E:《老子》

答案:《荀子》；《礼记》；《孟子》；《论语》陈元晖先生的主要教育学论著有（）

A:《中国现代教育史》B:《中国古代的书院制度》C:《皮亚杰论儿童的思维》D:《实用主义教育学批判》E:《教学法原理》

答案:《中国现代教育史》；《中国古代的书院制度》；《实用主义教育学批判》；《教学法原理》

第二章单元测试

洛克批判天赋观念论，认为人的知识建基于经验之上。（）

A:错B:对

答案:对洛克认为我们的经验源于感官和内心的反省。（）

A:错B:对

答案:对复杂的观念是构成知识的直接对象、材料和要素。（）

A:对B:错

答案:错洛克认为道德善恶是人趋乐避苦的天性使然，即天赋原则。（）

A:错B:对

答案:错洛克关于认识论、经验论的观点集中体现在其著作（）中。

A:《教育漫话》B:《基督教的合理性》C:《自然法论文集》D:《人类理智论》

答案:《人类理智论》关于《教育漫话》的理解有误的是（）

A:该著作系统阐释了洛克的教育哲学思想B:该著作以绅士教育为主题，强调人应成为理性自由人C:该著作更关注学校教育对人发展的作用D:该著作是洛克回于友人爱德华·葛拉克的信

答案:该著作更关注学校教育对人发展的作用以下不属于近代西方经验主义哲学代表人物的是（）

A:贝克莱B:洛克C:斯宾诺莎D:休谟

答案:斯宾诺莎洛克认为我们的经验主要源于（）

A:简单观念与复杂观念B:思考与推理C:感官知觉与心灵活动D:天赋观念或天赋原则

答案:感官知觉与心灵活动依据人们对观念之间是否符合的知觉的明白程度，洛克将知识分为三类即（）

A:感性知识B:逻辑知识C:理性知识D:直觉知识E:证明知识

答案:感性知识；直觉知识；证明知识洛克在哲学史上的贡献体现在（）

A:系统地考察了人的认识能力B:将追求知识作为哲学根本任务，开启近代西方哲学的“认识论转向”C:系统提出了心神二元论的形而上学观点D:详尽论证了知识和观念源于感性世界的基本原则E:创建了欧洲哲学史上唯物经验主义的理论体系

答案:系统地考察了人的认识能力；详尽论证了知识和观念源于感性世界的基本原则；创建了欧洲哲学史上唯物经验主义的理论体系

第三章单元测试

李普曼和马修斯是儿童哲学的奠基人。（）

A:错B:对

答案:对东师附小的儿童哲学研究强调以“各学科普遍渗透”、重点研究“儿童之问、之思、之学”、“培养儿童基本思维能力”等。（）

A:对B:错

答案:对1985年成立的儿童哲学探究国际委员会对儿童哲学实践没有发挥什么作用。（）

A:错B:对

答案:错儿童哲学的范式变迁代表了儿童哲学的发展方向。（）

A:对B:错

答案:错李普曼认为传统学校教育的缺点不是（）

A:学校没有培养出具有理智能力的人B:传统教育是“部落模式”C:忽视人的身心发展特点D:基础教育学科教学没有帮助学生实现更好的思考

答案:忽视人的身心发展特点下列哪个不是马修斯的著作（）

A:《教育中的思考》B:《与儿童对话》C:《哲学与幼童》D:《童年哲学》

答案:《教育中的思考》下列不属于儿童哲学观点的是（）

A:儿童的哲学思考可以为成年人带来启发B:儿童哲学实践采取探究共同体方式。C:儿童与成年人是一样的。D:儿童可以思考整体与部分的关系问题

答案:儿童与成年人是一样的。下面关于探究共同体说法正确的是（）

A:与苏格拉底的对话法无关B:是皮尔士提出来的C:是杜威提出来的D:是威廉•詹姆斯提出来的

答案:是皮尔士提出来的下列关于儿童哲学的说法正确的是（）

A:儿童哲学发展中受到米德、维果茨基思想的影响B:儿童哲学实践必须通过独立的课程设置实现。C:儿童哲学发展中受到实用主义哲学的影响D:儿童哲学是教育学和哲学的交叉学科

答案:儿童哲学发展中受到米德、维果茨基思想的影响；儿童哲学发展中受到实用主义哲学的影响；儿童哲学是教育学和哲学的交叉学科下列关于儿童哲学的说法错误的是（）

A:儿童没有哲学思考，不能与儿童展开哲学对话B:儿童哲学的实践方式是多样的。C:儿童的哲学思考与成年人的哲学思考不同D:李普曼与马修斯的儿童哲学没有区别

答案:儿童没有哲学思考，不能与儿童展开哲学对话；李普曼与马修斯的儿童哲学没有区别

第四章单元测试

对于教育理论与教育实践关系的认识程度，始终深度影响着教育研究者对其他教育命题的思考与判断。（）

A:错B:对

答案:对教育理论与教育实践的关系研究实质上是一种实践研究。（）

A:错B:对

答案:错当前很多中小学的教育实践之所以徘徊不前，与其对教育理论的态度、认识程度等密切相关。（）

A:错B:对

答案:对有的教育理论对教育实践充斥着丰富的想象，总是想要对教育实践发挥启发、反思和价值导向的功能。（）

A:错B:对

答案:对领衔开展新基础教育实验、进行“生命·实践”教育学研究的人是（）。

A:朱永新B:陈鹤琴C:顾明远D:叶澜

答案:叶澜教育理论与教育实践的主体是（）。

A:理念B:制度C:人D:学生

答案:人马克思主义认识论表明（）。

A:教育理论来源于教育实践B:教育实践一定会产生教育理论C:教育实践与教育理论无关D:教育理论一定会推动教育实践

答案:教育理论来源于教育实践就其实质而言，教育理论与教育实践之间的（）正是所应具有的距离与弹性。

A:分裂B:张力C:区别D:联系

答案:分裂石中英认为，教育理论工作者并非是教育实践的“指导者”，至多是“提议者”；并非是教育实践工作者的“导师”，最好应为“伙伴

”关系。（）

A:错B:对

答案:对一般意义上的教育行动并不能称为“教育实践”，“教育实践”着重指向于那些具有超越性品格、带有鲜明教育目的、涉及并摄入教育理念的“教育活动”、“教育行为”。（）

A:对B:错

答案:对

第五章单元测试

福柯研究中的考古学是作为一门学科存在的。（）

A:对B:错

答案:错福柯的研究自始至终关注的是“主体”，即人是如何被主体化的。（）

A:错B:对

答案:对《词与物》一书被福柯称为“我第一部著作”。（）

A:对B:错

答案:错福柯认为话语是一种秩序，更是一种权力结构和结构性权力。（）

A:错B:对

答案:对福柯的思想来源不包括（）

A:法国的科学主义B:美国的实用主义C:法国的文学D:德国的人本主义

答案:美国的实用主义“人终将被抹去，如同海边沙滩上一张脸的形象”，福柯提出“人之死”论断的著作是（）

A:《疯癫与文明》B:《知识考古学》C:《规训与惩罚》D:《词与物》

答案:《词与物》福柯引入边沁的环形监狱来说明规训权力的运作机制即（）

A:全景敞视B:层级监视C:规范化裁决D:检查

答案:全景敞视微观权力理论是福柯思想的重要内容，以下有关福柯“权力”论述有误的是（）

A:权力具有生产性B:权力是一种关系性网络C:把握权力问题的关键在于权力是如何运作的D:权力属于特定阶级，具有中心化特征

答案:权力属于特定阶级，具有中心化特征福柯认为规训作为一种严苛的纪律和知识再生产的方式，有三种核心手段，即（）

A:规范化裁决B:空间分配C:层级监视D:活动控制E:检查

答案:规范化裁决；层级监视；检查《词与物》一书的发表为福柯带来巨大声望，以下关于此书说法正确的是（）

A:福柯在此书中提出了“知识型”的观点B:此书被福柯称为“我第一部著作”C:福柯在此书中对人类学主体主义进行了批判D:此书采用知识考古学的方法，考察了近代以来人文科学是如何诞生的E:福柯在此书中提出“人之死”的论断，宣称人的主体性会被消亡

答案:福柯在此书中提出了“知识型”的观点；福柯在此书中对人类学主体主义进行了批判；此书采用知识考古学的方法，考察了近代以来人文科学是如何诞生的；福柯在此书中提出“人之死”的论断，宣称人的主体性会被消亡

第六章单元测试

垄断的数字化平台具有标准化处理的能力吗（）

A:对B:错

答案:对垄断的数字化平台具有耗散处理的能力吗（）

A:对B:错

答案:对平台的环境解读能绝对信息的种类（信息或噪音）（）

A:错B:对

答案:对异构数据互动对规避教育垄断作用不大（）

A:错B:对

答案:错教育哲学乃是哲学的一种，把哲学的基本原则应用到教育的理论和实践方面，便是教育哲学。这一观点是谁提出的？（）

A:王逢贤B:李明德C:吴俊升D:吴式颖

答案:吴俊升教育哲学是一门用哲学来探讨教育的理论和实践方面问题的学科。这一观点是谁提出的？（）

A:吴式颖B:李明德C:傅统先D:吴俊升

答案:傅统先信息与噪音区别于平台环境对话语的解释。这一观点是由谁提出的？（）

A:香农B:马尔库塞C:海德格尔D:维利里奥

答案:香农现行的大多数需要，诸如休息、娱乐、按广告宣传来处世和消费、爱和恨别人之所爱和所恨，都属于虚假的需要这一范畴之列。这句话是谁提出的？（）

A:海德格尔B:汉娜·阿伦特C:香农D:马尔库塞

答案:马尔库塞以下哪些方式可以通过提前布局促进元宇宙教育平台发展？（）

A:应对传统教育从业人员进行数字化技能培训B:对技术开发人员、平