广东省肇庆市高中英语 Unit 3 The Million Pound Bank Note Explain the paper of the exercises at night（the third week）教学设计 新人教版必修3

广东省肇庆市高中英语Unit3TheMillionPoundBankNoteExplainthepaperoftheexercisesatnight（thethirdweek）教学设计新人教版必修3主备人备课成员教学内容分析嘿，同学们，今天我们要一起探索的是广东省肇庆市高中英语新人教版必修3Unit3的内容，主题是“TheMillionPoundBankNote”。这节课，我们要深入挖掘这个引人入胜的故事，理解其中的语言和表达，同时，我们要结合课本中的练习，来个“夜间作业”的解析。这不仅能巩固我们学到的知识，还能激发我们的思考能力哦！🌟核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养同学们的英语学科核心素养。首先，通过阅读“TheMillionPoundBankNote”，提升他们的阅读理解能力，培养批判性思维。其次，通过讨论和分析故事中的语言表达，增强他们的语言运用能力，提高跨文化交流意识。最后，引导他们通过角色扮演等方式，锻炼口语表达和团队合作能力，培养良好的学习习惯和态度。这些都将有助于同学们全面发展，为未来的学习打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.**故事理解**：理解“TheMillionPoundBankNote”的情节发展和人物性格。

解决方法：通过小组讨论和角色扮演，让学生深入角色，理解情节和人物动机。

2.**语言运用**：掌握并运用故事中的复杂句型和高级词汇。

解决方法：提供词汇表和语法解析，通过例句分析，让学生在实际语境中学习。

难点：

1.**文化背景知识**：理解故事背后的英国社会和文化背景。

解决方法：通过课堂讲解和多媒体资料，提供文化背景信息，帮助学生更好地理解故事。

2.**批判性思维**：分析故事中的道德冲突和社会现象。

解决方法：引导学生在讨论中提出问题，鼓励不同观点的碰撞，培养批判性思维能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有新人教版必修3Unit3的教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与“TheMillionPoundBankNote”相关的图片、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备纸笔、卡片等，用于角色扮演和小组讨论活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生可以自由交流；在讲台上摆放投影仪和电脑，以便展示多媒体资源。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于英国银行和货币的短视频，引导学生思考货币在现代社会中的重要性。

2.提出问题：同学们，如果你们突然获得一百万英镑，会如何使用这笔钱？你们认为这笔钱会带来哪些挑战？

3.学生讨论：分组讨论，分享各自的想法，教师巡视并记录学生的观点。

**讲授新课（15分钟）**

1.介绍故事背景：简要介绍“TheMillionPoundBankNote”的故事背景，包括故事发生的时间、地点和主要人物。

2.分析情节：引导学生分析故事的主要情节，如主人公如何获得百万英镑，以及他如何应对随之而来的挑战。

3.人物性格：讨论主人公的性格特点，如他的勇敢、机智和善良，以及这些特点如何帮助他度过难关。

**巩固练习（15分钟）**

1.词汇练习：展示故事中的关键词汇，让学生通过填空、匹配等方式复习和巩固。

2.句型练习：讲解并练习故事中的复杂句型和高级词汇，通过例句分析和角色扮演来提高学生的语言运用能力。

3.小组讨论：分组讨论故事中的道德冲突和社会现象，如金钱对人的影响，以及诚实与贪婪的对比。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问环节：教师提出与故事相关的问题，如“你认为主人公最终的选择是正确的吗？为什么？”

2.学生回答：学生自由回答问题，教师给予评价和反馈。

**师生互动环节（10分钟）**

1.角色扮演：让学生选择故事中的角色，进行角色扮演，增强学生对故事的理解和记忆。

2.情景模拟：教师创设一个与故事相关的情景，让学生进行模拟对话，提高学生的口语表达能力。

3.教师点评：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生的创新思维和积极参与。

**总结与拓展（5分钟）**

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调故事中的道德和社会价值。

2.拓展：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于金钱和道德的短文，以加深对故事主题的理解。

**用时分钟**：导入环节（5分钟）、讲授新课（15分钟）、巩固练习（15分钟）、课堂提问（5分钟）、师生互动环节（10分钟）、总结与拓展（5分钟）

**教学双边互动**：在教学过程中，教师应积极引导学生参与，鼓励学生提问和表达自己的观点，同时也要注意观察学生的反应，及时调整教学策略。

**创新点**：通过角色扮演和情景模拟，让学生更深入地体验故事，提高他们的语言运用能力和创造力。学生学习效果学生学习效果

1.**阅读理解能力提升**：通过深入阅读“TheMillionPoundBankNote”，学生能够更好地理解复杂情节和人物性格，提高了对英语文学作品的阅读理解能力。

2.**词汇量增加**：学生在学习过程中接触到了大量的新词汇和短语，通过课堂练习和课后作业，他们能够有效地扩充词汇量，增强语言表达的能力。

3.**语法运用熟练度提高**：通过对故事中复杂句型和高级词汇的分析，学生能够更熟练地运用英语语法知识，提高书面和口头表达的质量。

4.**批判性思维能力培养**：在讨论故事中的道德冲突和社会现象时，学生学会了从不同角度分析问题，培养了批判性思维能力。

5.**跨文化交流意识增强**：通过了解故事背后的英国文化背景，学生对自己的文化有了更深的认识，同时也能够更好地理解不同文化的差异。

6.**口语表达能力加强**：通过角色扮演和情景模拟，学生的口语表达能力得到了显著提升，他们能够更加自信地用英语进行交流。

7.**团队合作能力提升**：在小组讨论和活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

8.**自主学习能力培养**：通过课后作业和拓展阅读，学生学会了如何自主学习，提高了自我管理和时间管理的能力。

9.**情感态度价值观的塑造**：通过学习故事中的主人公如何面对困难，学生能够从中汲取正能量，塑造积极向上的情感态度和价值观。

10.**解决问题的能力增强**：在面对故事中的挑战时，学生学会了如何分析问题、寻找解决方案，提高了解决问题的能力。

总体而言，学生在本节课的学习后，不仅在英语语言技能上取得了显著进步，还在思维品质、文化意识等方面得到了全面发展。这些学习效果将有助于学生在未来的学习和生活中更加自信和成功。教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，课堂互动频繁。

-学生在角色扮演环节表现出良好的语言组织和表达能力。

-个别学生在讨论环节显得有些拘谨，但在教师的鼓励下逐渐放开，表现出进步。

2.**小组讨论成果展示**：

-小组讨论过程中，学生们能够围绕故事的主题进行深入探讨，提出了许多有见地的观点。

-学生们能够运用所学知识，结合实际生活，对故事中的道德冲突和社会现象进行分析。

-各小组的展示内容丰富，形式多样，包括PPT演示、情景剧表演等，展现了学生的创新能力和团队合作精神。

3.**随堂测试**：

-随堂测试结果显示，大部分学生对故事的主要情节和人物性格有较好的理解。

-学生在词汇和语法应用方面表现良好，能够正确运用所学知识进行表达。

-部分学生在解答问题时，对一些细节把握不够准确，需要进一步加强对故事内容的复习和理解。

4.**课后作业完成情况**：

-学生普遍能够按时完成课后作业，作业质量较高。

-学生在课后作业中能够运用所学知识，对故事主题进行深入思考，并提出自己的观点。

-个别学生的作业存在抄袭现象，需要教师在后续教学中加强诚信教育。

5.**教师评价与反馈**：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和课堂互动给予肯定，同时鼓励学生在讨论环节更加自信地表达自己的观点。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的创新能力和团队合作精神表示赞赏，并提出了一些建设性的意见，如如何在展示过程中更好地突出重点。

-针对随堂测试：教师对学生的整体表现给予肯定，同时指出学生在细节把握方面存在的问题，要求学生在课后加强复习。

-针对课后作业：教师对学生的认真态度给予肯定，同时强调诚信的重要性，要求学生在今后的学习中诚实完成作业。

-针对个别学生的进步：教师对在课堂表现和作业完成方面取得进步的学生给予表扬，以激励其他学生努力提高。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-故事背景：19世纪末的英国，金钱和道德的冲突。

-主人公：年轻的银行职员，获得百万英镑银行券的经历。

-情节发展：主人公如何使用银行券，以及他面临的挑战。

②关键词汇：

-Banknote：银行券

-Challenge：挑战

-Integrity：诚实

-Ambition：野心

-Disillusionment：幻灭

③重点句子：

-"Hefelttheweightofthemoneyinhispocket,andthepromiseitheld."

-"Thebanknotewasasymbolofhisambition,butalsoofhisdownfall."

-"Herealizedthatmoneywasnoteverything,andthatintegritywasmoreimportant."

②故事情节：

-主人公获得百万英镑银行券。

-他尝试使用银行券，但遭遇了一系列挑战。

-主人公面临道德抉择，是继续使用银行券还是归还。

③人物关系：

-主人公与银行的关系：主人公是银行的雇员，银行券的发放与回收是银行的工作。

-主人公与金钱的关系：金钱是故事的核心，主人公对金钱的态度和选择影响故事的发展。

-主人公与社会的互动：主人公的行为受到社会的关注和评判。

④主题思想：

-金钱与道德的冲突。

-诚实与野心之间的权衡。

-对社会价值观的反思。典型例题讲解1.**例题**：

-**原文**："Hedecidedtousethebanknotetochangehislife."

-**题目**：请根据上下文，选择正确的词填空。

-**选项**：

A.alter

B.improve

C.change

D.modify

-**答案**：C.change

-**解析**：这里的“change”与原文中的“use”相呼应，表示主人公决定使用银行券来改变他的生活。

2.**例题**：

-**原文**："Themanwasexcited,butalsoworriedaboutthefuture."

-**题目**：请根据上下文，选择正确的词填空。

-**选项**：

A.enthusiastic

B.anxious

C.delighted

D.cheerful

-**答案**：B.anxious

-**解析**：“worried”暗示了主人公的担忧，因此“anxious”是正确的选择，表示他既兴奋又担心未来。

3.**例题**：

-**原文**："Hetriedtokeephissecret,butitwasnoteasy."

-**题目**：请根据上下文，选择正确的词填空。

-**选项**：

A.conceal

B.reveal

C.disclose

D.uncover

-**答案**：A.conceal

-**解析**：“keephissecret”意味着主人公试图隐藏秘密，因此“conceal”是正确的，表示他试图保密。

4.**例题**：

-**原文**："Theman'sfriendsweresurprisedbyhissuddenwealth."

-**题目**：请根据上下文，选择正确的词填空。

-**选项**：

A.amazed

B.delighted

C.pleased

D.excited

-**答案**：A.amazed

-**解析**：“surprised”与“am