（2024年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第2框 节奏与旋律教学实录 新人教版

（2024年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以“节奏与旋律”为主题，旨在引导学生认识集体中个体与整体的关系，理解和谐共处的意义。通过分析集体生活中的节奏与旋律，使学生学会在集体中找到自己的位置，共同创造和谐美好的集体氛围。二、核心素养目标培养学生法治意识，理解集体规则的重要性，提升人际交往能力，增强集体责任感。通过案例分析和角色扮演，提高学生分析和解决问题的能力，培养合作精神和团队意识。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解集体中个体与整体的关系，认识到个人行为对集体和谐的影响；

②掌握在集体中找到自己的位置，发挥个人作用的方法和技巧。

2.教学难点，

①深刻理解集体规则对个人成长的重要性，形成遵守规则的习惯；

②培养学生在集体中自我约束、相互尊重的能力，实现和谐共处；

③学会分析集体生活中的节奏与旋律，提高学生在集体中的适应能力和协调能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：集体生活案例视频、集体规则制定讨论稿

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对集体生活节奏与旋律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在集体生活中有哪些美好的回忆？是什么让这些回忆如此难忘？”

展示一些集体活动中的和谐场景图片或视频片段，让学生初步感受集体生活中的节奏与旋律。

简短介绍本节课的主题“节奏与旋律”，并强调其在集体生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.集体生活节奏与旋律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集体生活节奏与旋律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解集体生活节奏与旋律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍集体生活中节奏与旋律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.集体生活节奏与旋律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解集体生活节奏与旋律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的集体生活案例进行分析，如班级文化建设、团队协作活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集体生活中节奏与旋律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对集体生活的影响，以及如何通过调整节奏与旋律来提升集体生活的和谐度。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与集体生活节奏与旋律相关的主题进行深入讨论，如如何在小组中建立和谐的关系、如何调整节奏以适应不同场合等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集体生活节奏与旋律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调集体生活节奏与旋律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括集体生活节奏与旋律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调集体生活节奏与旋律在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：布置作业以巩固学习效果，并引导学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

布置课后作业，要求学生观察自己所在集体的生活节奏与旋律，思考如何调整和优化，并撰写一篇短文或报告分享自己的发现和体会。六、知识点梳理1.集体生活中的节奏与旋律

-集体生活节奏：指集体成员在共同活动中遵循的时间规律和行为规范。

-集体生活旋律：指集体成员在共同活动中展现的和谐、协调的精神风貌。

2.集体规则的重要性

-规则保障：集体规则是维护集体秩序、保障集体成员权益的重要手段。

-规则引导：集体规则引导集体成员的行为，促进集体和谐发展。

3.个体与集体的关系

-个体在集体中的位置：个体在集体中扮演不同的角色，承担相应的责任。

-个体行为对集体的影响：个体行为对集体氛围和整体利益具有重要影响。

4.和谐共处的原则

-相互尊重：集体成员之间应相互尊重，理解彼此的需求和感受。

-合作共赢：集体成员应团结协作，共同创造和谐美好的集体氛围。

5.集体生活中的节奏调整

-适应集体节奏：个体应学会适应集体生活的节奏，调整自己的行为和心态。

-调整节奏的方法：通过沟通、协商、妥协等方式，实现集体节奏的和谐统一。

6.集体生活中的旋律创造

-创造和谐旋律：集体成员应共同努力，创造富有活力、和谐的集体旋律。

-旋律创造的方法：通过开展丰富多彩的集体活动，增进成员间的情感交流。

7.集体生活中的冲突与解决

-冲突的原因：集体生活中可能出现的矛盾和冲突，如意见分歧、利益冲突等。

-解决冲突的方法：通过沟通、协商、调解等方式，妥善解决集体生活中的冲突。

8.集体生活节奏与旋律的优化

-优化节奏：根据集体发展的需要，适时调整集体生活节奏，提高集体效率。

-优化旋律：通过创新和改革，丰富集体生活的旋律，提升集体凝聚力。

9.集体生活节奏与旋律的教育意义

-培养法治意识：通过集体生活，使学生认识到遵守规则的重要性。

-提升人际交往能力：在集体生活中，学生学会与他人沟通、协作，提升人际交往能力。

-增强集体责任感：集体生活使学生意识到自己在集体中的责任，增强集体责任感。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生积极参与课堂讨论，能够主动提出问题，对集体生活节奏与旋律的概念有较好的理解。

-学生在案例分析环节能够结合自身经验，对案例中的问题进行分析和思考，表现出较强的思辨能力。

-学生在角色扮演活动中，能够认真投入，尊重他人，展现出良好的合作精神和团队意识。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论过程中，学生能够围绕主题展开深入讨论，提出有针对性的问题和解决方案。

-各小组展示成果时，代表能够清晰、有条理地陈述小组观点，其他同学能够认真倾听并给予反馈。

-教师对小组讨论成果进行点评，引导学生关注集体生活中的节奏与旋律，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对集体生活节奏与旋律知识的掌握程度。

-测试内容涉及基本概念、案例分析、解决实际问题等方面，旨在全面考察学生的学习效果。

-根据测试结果，教师针对学生存在的不足进行针对性指导，帮助学生巩固所学知识。

4.学生自评与互评：

-学生在课堂结束后进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现，总结经验教训。

-学生之间进行互评，互相学习，共同进步。通过评价，学生能够认识到自己在集体生活中的优势和不足。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予及时、客观的评价，鼓励学生积极参与课堂活动。

-教师针对学生在案例分析、小组讨论等方面的表现，给予具体、有针对性的指导，帮助学生提升能力。

-教师关注学生在集体生活中的实际应用，鼓励学生在日常生活中践行所学知识，提高学生的道德素养。八、教学反思与总结今天这节课，我们学习了集体生活中的节奏与旋律，我觉得整体上还是挺成功的。首先，我觉得我在导入新课的时候做得不错，通过提问和展示图片视频，同学们对主题有了初步的了解，激发了他们的学习兴趣。

在基础知识讲解环节，我尽量用简单易懂的语言解释了集体生活节奏与旋律的概念，并结合了图表和实例，帮助学生更好地理解。我发现，学生们对于这些概念的理解还是不错的，他们在案例分析环节能够积极地参与到讨论中。

在案例分析环节，我选择了几个贴近学生生活的案例，比如班级文化建设、团队协作活动等，这些案例引起了他们的共鸣，他们能够结合自身经验进行分析，这让我很欣慰。不过，我也发现有些学生对于案例中的问题分析得不够深入，这可能是因为他们对集体生活的观察和体验还不够。

小组讨论环节，我看到了同学们的团队合作精神，他们能够互相帮助，共同解决问题。不过，也有个别小组在讨论过程中出现了一些小分歧，这需要我在今后的教学中更加注重培养学生的沟通能力和团队协作精神。

课堂展示与点评环节，同学们的表现让我感到惊喜。他们不仅能够清晰地展示小组讨论成果，还能够接受其他同学的提问和反馈，这表明他们的表达能力有了很大的提升。当然，我也注意到有些同学在展示时显得有些紧张，这需要我在今后的教学中加强对学生表达能力的培养。

课堂小结时，我简要回顾了本节课的主要内容，强调了集体生活节奏与旋律的重要性。我觉得这部分内容对于学生来说很有意义，他们能够认识到自己在集体中的角色和责任。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，我在讲解基础知识时，可能有些内容讲得不够透彻，导致部分学生理解不够深入。此外，我在课堂管理上也有待加强，比如在小组讨论环节，有些